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3月,孩子刚刚开学,对一些孩子和家长都有一些不适,需要一个调整过程。为解决社区孩子家长的烦恼,让孩子们迅速适应学习生活,江苏省苏州市工业园区新城花园小学的志愿者老师"开心姐姐"走进新城社区,为社区的孩子和家长们进行了一次别开生面的面对面的心理辅导和互动活动。活动吸引了30多位年轻的爸爸妈妈前来参加,特别是一年级学生的家长居多,有的还是和孩子一同参加的。首 相似文献
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无论在哪个国家,暑假对于学生们来说都是一段惬意的时光。如何安排学生们的暑假生活,世界各地的人们有不同的认识,比如韩、日两国经常组织以吃苦为主题的夏令营;欧洲国家的家长愿意让孩子们去亲近大自然;而中国的父母经常为孩子们安排更多的课程。在一些社区发展较为成熟的国家 相似文献
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随着生活水平的提高,人们对孩子的教育投入也越来越大,择校现象层出不穷,然而经过分析择校的产生是有其原因的。家长们希望通过择校让孩子获得更好的教育,让孩子在人生的发展中有个好的开始。为此,为了让孩子在更好的学校读书,家长们各显神通,有钱有权的条子生、票子生、关系生屡见不鲜。这一行径的影响也是不言而喻的,择校给孩子们心灵的沉重压力、给家庭的巨大经济负担、给社会造成严重的不良之风。 相似文献
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如今是信息时代,孩子对网络的痴迷人所共知。在许多社区,家长们都为孩子迷恋网络、流连于网吧感到束手无策。对此,上海市采取了在社区建立未成年人网吧、打造健康的上网环境等做法,让家长们安心、孩子开心。按照国务院颁布的条例,未成年人不能进入经营性的网吧,但是计算机学习、网络教育,又要从娃娃抓起。为解决这一矛盾,上海市在社区文化活动 相似文献
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现在城里的孩子大多都是独生子女,娇生惯养,生活自理能力差,适应环境能力差……凡此种种,日益成为父母感到困惑的问题,眼前的现状让家长们忧心忡忡。辽宁女教师刘敏,就是从父母们的这种忧虑中,敏锐地发现了其中蕴藏的商机。她针对城市独生子女生活自理和适应环境能力差的弱点,独辟蹊径地办起了"体验农庄",让孩子们在亲近大自然的劳动中磨 相似文献
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牙齿的好坏会影响孩子一生。一旦长了一口不健康的牙,不但影响他们的营养摄入、容貌.甚至不利于他们的消化、发育和语言交流。家长应该为孩子的牙齿健康做出怎样的努力呢?日本最近出版的《打造牙口健康的120条规则》一书,为家长们提了个醒。 相似文献
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作为一名优秀教师,我很荣幸地被选中加入了赴韩交流团。参观他们的教育模式以及相互交流教育心得和理念。
我们在省城与来自全省各市的教师同仁们集合。在登机前。包括我在内的好几个老师都收到了学校通过电脑统一发送出来的短信,因为次日要下雪。为了保障孩子们的健康和安全.学校决定统一放假,直到积雪融化为止。对于北方人来说下雪或许算不得什么。但对我们这些生活在江南地区的人来说,雪是既美丽又可怕的东西。因为它会造成路滑.会让人摔跤.而且非常容易使孩子们患上感冒。我觉得学校停止上课是很正确的.一切都以保护孩子为重嘛! 相似文献
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1998年5月,宁波市白鹤街道在紫鹃社区创办了宁波市第一所“四点钟学校”。当时,紫鹃居委会发现,很多学生放学后无人管理,家长不放心,学校也不放心。为了让孩子们在四点钟放学以后也能有地方学习、活动,居委会决定创建一个“四点钟学校”。办个学校可没有想像的那么容易。居委会要腾出专用的房子,配备专门居干负责日常管理,在学校与家庭管理的盲点时段,督促并帮助学生完成家庭作业,并无偿为社区居民家庭提供教育服务。家长们起初还有些不放心,但后来,居委会周到的服务使他们都乐意把孩子送过来。2002年夏天,“四点钟学校”供不应求,通过多方… 相似文献
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文化场馆是人们享受终身教育的第二课堂,现在越来越多的家长已认识到要充分发挥和利用博物文化场馆的价值和教育功能。自从国家图书馆、美术馆、艺术馆等文化场馆宣布实行免费开放以来,很多家长纷纷带着子女前去参观。然而,个别参观者不文明的观展行为成为一道特有的"风景",显得特别扎眼。媒体报道,有几位家长结伴把孩子带到美术馆看展览,几个5岁左右的小家伙根本闲不住,咯咯大笑,你追我赶,展厅几乎成了他们的赛跑场地。家长们却没有丝毫制止的意思,依然笑容满面,分享着自家宝贝的教育经。还有的家长让小孩肆无忌惮地在展馆内吃东 相似文献
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方芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
记得在孩提时代,我们总喜欢依偎在大人的怀抱里,倾听着一个又一个古老的故事。这些故事代代相传,历经几百年而经久不衰,不能不说是它的魅力所在。现在的孩子,也同样喜欢听老师或家长讲童话故事,有许多孩子是在父母的故事中长大的。安徒生的《丑小鸭》、《红舞鞋》、《拇指姑娘》;格林的《青蛙王子》、《莴苣姑娘》……这一篇篇脍炙人口的童话故事,不知陪伴了多少孩子的成长,也让更多的孩子乐于去讲述。俗话说:“三岁看小,七岁看老。”小学阶段是儿童语言发展的关键时期,而让孩子们自编童话,发挥想象能力,让孩子们在愉悦中不知不觉地接受教育.是培养创造才能,发展语言的最佳途径。 相似文献
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李桂珍 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1982,(1)
七八年九月,我承担了集中识字的教学实验任务,接受了四十八名五岁半到七岁的儿童作为实验的对象。孩子们来自四面八方,幼儿园来的已经学完了汉语拼音并能认读50左右个汉字,而来自家庭的则没受过正规的学前教育。不少孩子和家长听说我班要搞集中识字都很高兴。家长们纷纷表示:“在李老师班 相似文献