邓小平理论“三进”工作初探——西南民族学院化学系认真抓好邓小平理论“三进”工作

在学习邓小平理论的高潮中 ,西南民族学院化学系认真抓好“三进”工作 ,即邓小平理论要“进课堂 ,进教材 ,进学生头脑”的工作 ,积累了许多富有建设性的经验和取得了较为丰硕的阶段性成果     

邓小平理论“三进”工作的调查与思考

为更好地推进邓小平理论“三进”工作的深入开展 ,开创新局面 ,必须提高对邓小平理论“三进”工作重要性的认识 ;必须优化“两课”教学体系 ,确立邓小平理论在“两课”教学中的核心地位 ;必须加强对邓小平理论的研究 ,形成以教学带科研、以科研促教学的良好机制 ;必须不断改进教学方法 ,让邓小平理论真正在大学生头脑中扎下根 ,实现知、信、行的有机统一 ,从而达到邓小平理论在高校“三进”的理想目的     

互联网与高校邓小平理论"三进"工作刍议

互联网是知识经济时代加强“三进”教育一条不可或缺的途径。它是高校邓小平理论教育伸展的新的主阵地、主渠道 ,是加强邓小平理论“三进”教育的针对性和时效性的有效工具 ;另一方面 ,邓小平理论“三进”教育又是消除互联网对高校思想政治工作负面效应的有力武器 ,同时 ,为网络思想政治工作增添了极其丰富的时代内容。     

积极推进"三个代表"重要思想新"三进"

“三个代表”重要思想是全面推进建设有中国特色社会主义事业的行动纲领。当前我们的头等大事是贯彻好“十六大”精神 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑。     

立足实效 与时俱进 扎实推进“三个代表”重要思想的“三进”工作

要 立足 实效 、与 时俱 进、扎 实地 推进 三个 代 表 重 要思 想在 高 校的 三进 (进教 材 、进 课 堂、进 头脑 )工 作 ,高校 党委 就必须 充分 认 识 三个 代 表 重要 思 想 “三进 ”工作 的 确保 育 人质 量和 学校 稳 定、以及 培 养承 担 历史 使命 的后 备 大军 的 重要 性和 紧迫性 ,形 成齐 抓共 管的 强 大合 力 ;着力 抓 好 两 课”教师 的理 论学 习 ,积极 发 挥 两 课 教学 的主 渠 道、主 阵地 作 用 ;运用 第二 课 堂、社会 调查 、学 生社 团 等丰 富的 课 外教 育载 体 ,培养 大 学生 对 “三个 代 表”重 要 思想 的 知、信、行 的 统一 。     

邓小平理论“三进”必须把握的几个关键

邓小平理论"三进"工作的核心是进头脑,要实现进头脑,针对学生实际,必须把握好几个关键,即必须让学生弄清邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的继承和发展的关系;必须让学生正确认识邓小平理论的科学体系;必须让学生充分认识邓小平理论的实践功效,用改革开放以来我国发生的巨大变化,经济建设的巨大成就,人民生活巨大改善的事实说话.要明确"三进"工作的新要求,把邓小平理论"三进"与"三个代表"重要思想的"三进"紧密地结合起来,把"三进"工作和学习、贯彻科学的发展观有机地统一起来.适应新形势,总结新经验,努力探索,与时俱进,使"三进"工作取得新的更大的成效.     

以邓小平理论为指导 努力实现“三进”目标

邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑有着很重要的意义。“三进”是我们党面向新世纪推进伟大事业的战略措施，是青年大学生坚定社全主义理想信念的迫切需要，是青年大学生树立正确世界观、人生观、价值观的根本保证。加强组织领导，加快队伍建设，是“三进”的重要前提；完善课程体系，突出重点是“三进”的关键环节；围绕课堂教学，改进教学方法是“三进”的主要步骤；紧扣实践主题，廷伸第二课堂是“三进”的重要途径。     

高校艺术专业“三进”工作的探索与尝试

邓小平理论与三个代表重要思想进大学教材、进大学课堂、进大学生头脑的工作,对于高校艺术专业学生必须要有特殊的针对性.要针对这个学生群体总体上的开放、浪漫、活动多、交际广、重专业、轻视理论的突出特点,把规范的学习制度作为"三进"工作的立足点,把丰富的活动载体作为"三进"工作的切入点,把社会实践活动作为"三进"工作的重要补充和延伸.     

高等学校邓小平理论“三进”工作

用邓小平理论武装青年学生具有深远的意义和重要的现实意义。目前邓小平理论“三进”工作实施过程中存在着使用教材质量不高 ,教师对邓小平理论把握深度不够 ,学生对邓小平理论课重视程度不够等问题。因此 ,对课程用书要作严格规范 ,任课教师要加强思想理论建设和提高实际教学能力 ,还要努力营造一个学习邓小平理论的良好外部环境     

做好“三个代表”思想的“三进”工作要充分利用网络资源

充分利用丰富的网络资源 ,提高运用网络服务于思想教育工作的能力 ,借助网络手段有效地抵御某些错误的、庸俗的、色情的思想在大学生中传播 ,对于高校更有效地做好“三个代表”思想的“三进”工作 ,用正确思想武装大学具有十分重要意义。     

探究科学发展观“三进”的有效途径

推进科学发展观＂三进＂,首先要明确教师在推进科学发展观理论＂三进＂中的主导作用,提高教师的理论水平。还要增强党的意识形态在推进科学发展观理论＂三进＂中的引导作用,坚持社会主义教育方针,从而进一步明确科学发展观理论＂三进＂的现实性,推动思想政治教育又好又快发展。推进科学发展观＂三进＂,要求我们用科学发展观的力量指导教学。在教学中树立以人为本、以学生发展为本的教育理念。     

理论联系实际与“三进”工作

为了引导学生全面准确地理解与把握江泽民同志“七一”重要讲话的精神实质 ,做好“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的工作 ,“两课”教师应该在教学过程中理论联系实际地、与时俱进地说明问题 ,才能使“两课”的教学工作真正有效     

深化高校“两课”教学改革 把“三个代表”三进工作落到实处

我校的“两课”教育教学工作坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”等重要思想为指导,以教育部社政司和省教育厅思政处的文件为依据,进行了涉及诸多方面的新一轮的创新和改进,努力在增强时代感,加强针对性、实效性、科学性上下功夫,积极探讨“两课”开展“实践性学习+研究性学习”教育教学模式的理论认识与实践操作。本文是作者主持承担的教育部人文社会科学专项课题研究任务结题成果的摘要内容。     

邓小平理论“进头脑”问题初探

通过对邓小平理论“进头脑”的基本标准、“进头脑”的内容和“进头脑”的途径的探讨,以求使邓小平理论“三进”工作富有实效     

对高校学生思想政治工作"新三进"的实践与思考

高校后勤社会化、学生住宿方式多样化(公寓化)、信息传递网络化给高校学生思想政治工作带来了机遇和挑战，从时代要求、大学生成才要求和思想政治工作的本质要求出发，形成若干认识，并结合工作实践，提出具体对策。     

试论“三个代表”重要思想“三进”工作

兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮是党的十六大提出的战略举措,特别要加强青少年思想道德建设,是党的十六大确定的重要任务。“两课”作为高等学校思想政治教育的主阵地、主渠道,当前首要任务就是贯彻落实“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑。本文结合几年来“两课”教学的实践,谈谈对“三个代表”重要思想“三进”工作的粗浅看法。一、校党委、行政应高度重视,加强组织领导,把“三进”工作落实到实处“两课”教学在高等学校教育中具有重要的地位、作用和意义,因此,要切实贯彻落实“三个代表”重要思想“三进”工作,学…     

抓好"五个结合",推动"三个代表"重要思想的"三进"工作

江泽民同志的“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 ,落实“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进头脑的工作 ,需要抓好课内与课外相结合、点与面相结合、理论与实践相结合、鼓励与引导相结合、学生学习与成才相结合 ,在校园营造“三个代表”重要思想进学生头脑的良好氛围。     

试论“三个代表”重要思想在高校政治理论课教学中的“三进”

在政治理论课中真正实现“三个代表”重要思想的“三进”,需从3个方面着手:一是深入分析“三个代表”的丰富内涵,引导学生把握“三个代表”的基本内容,从不知走向熟知;二是在不同思想的比较中,在实践中使学生领悟“三个代表”的真谛,从熟知走向真知;三是启迪学生立志做实践“三个代表”的一代新人,从真知走向真行。     

成都大学党委结合实际,积极推进邓小平理论“三进”工作

为了贯彻落实中共中央宣传部和教育部联合下发的《关于印发普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见的通知》的通知,以及省教委《关于印发四川省部分高校〈邓小平理论概论〉课的教学情况的通知》精神,我校党委和行政极其重视用邓小平理论教育武装大学生思想,并带着高度的使命感、责任感和紧迫感,齐心协力、积极实现把邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的目标。一、提高认识,加强领导,坚持理论武装我校党委和行政领导在认真学习和贯彻落实“两个通知”精神过程中,统一思想、形成合力,为开设好《邓小平理论概论》课…     

党的二十大精神“三进”工作协同育人体系优化探究

学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务。党的二十大精神“三进”工作是高校落实立德树人根本任务的必然要求，也是高校培养思想品德好、知识能力强、民族认同深、综合素养高的应用型人才的迫切需求。从应用型本科高校党的二十大精神“三进”工作的现状和问题出发，优化党的二十大精神“三进”工作协同育人体系，以期对应用型本科高校党的二十大精神“三进”提供一些思路。