列维纳斯“他者”伦理学与大学生责任意识培养

大学生责任意识教育是高校德育工作的重要任务。当代大学生的主流是积极向上的，但也存在着部分大学生责任意识薄弱甚至缺失的问题，法国哲学家列维纳斯的“他者”伦理学为解决该问题提供了一种可能的路径。研究梳理“他者”伦理思想，对于培养、提升大学生责任意识，将为他人尽责与为己尽责相结合，实现责任自觉，具有一定的借鉴意义。     

大学生责任教育亟待强化

目前,大学生的责任意识不容乐观,"道德滑坡"成为国人普遍忧虑的问题。责任教育亟待强化,这已成为高等教育中不容忽视的问题,本文从目前大学生责任意识的现状分析了大学生责任意识薄弱的原因,指出进行责任教育的必要性及解决的方法和途径。     

公民的责任意识是“思想道德修养和法律基础”课程的最终教学目的

加强大学生的责任意识教育,已经成为"思想道德修养与法律基础"课的最终教学目的。责任意识教育成为了"基础"课贯穿始终的一条线。四个维度的责任意识:角色责任、人生责任、道德责任、法律责任,对培养公民责任意识具有重要意义。     

从缺失到自觉:大学生责任教育的形势与任务

责任是道德的基础和根本。当前大学生责任教育形势严峻,存在着大学生自身责任意识缺失,高校责任教育缺乏实效性等问题;原因包括大学生自身对责任意识培养的漠视,家庭责任教育的缺位,社会责任教育氛围不足,高校责任教育有待于进一步提高等。加强大学生责任教育的措施有构建学校责任教育体系,转变家庭责任教育理念,创设社会责任教育氛围等。     

论高校学生责任意识的建树

"社会责任感"是促进社会持续发展不可或缺的重要因素之一,只有将责任意识潜意识化、普及化,我们的国民素质才会不断提高,人类社会才会持续的走向进步。然而,当今社会大学生的责任意识日趋淡化,如何加强大学生的社会责任意识成为社会关注的一个重点。本文旨在研究分析高校学生责任意识未完全树立的原因,结合当前我国高校学生责任教育的现状提出了相应的措施和方法,为我国高校学生的责任感意识培养与教育提供一定的理论依据。     

论大学生思想政治教育中责任意识的教育和培养

大学生思想政治教育是高校教育中的重要问题之一,对此,本文从大学生思想政治教育中责任意识的教育和培养这方面做一些探讨。笔者首先论及责任意识教育的重要性,然后分析大学生责任意识现状及存在问题,最后提出学生思想政治教育中责任意识的教育和培养的对策,即教育者要有责任意识;重视社会实践环节;拓宽大学生责任意识的层面。     

社会主义和谐价值诉求下的大学生责任教育

社会主义和谐校园价值诉求规定了高校培养大学生责任意识的基本方向,而当前高校大学生政治意识稚嫩、安全意识淡薄、法制意识缺失、社会责任弱化。为此,必须创设良好责任教育环境,健全责任意识教育体系,完善责任意识教育监督机制,建立责任意识教育评价体系。     

加强大学生社会责任感的路径研究

增强大学生的社会责任感是高校思想政治教育工作所肩负的重要使命之一,通过分析当代大学生社会责任感的现状,从社会、高校、家庭、个人等方面探讨了当代大学生身上出现责任冲突现象的原因,强调在正确引导的基础上多方协作,通过团队学习、责任体验等方法,提升大学生的责任意识,并使其责任承担更加自主化。     

“90后”大学生社会责任意识培育路径创新

"90后"大学生作为当代大学校园里的主角、"象牙塔"的精英阶层,社会责任意识的强弱,不仅影响到大学生的个人成长成才,更影响社会、国家、民族的未来发展,这已成为高校思想政治教育工作需要解决的重要问题。本文深入分析"90后"大学生社会责任意识的现状及其存在的问题,从社会、学校、家庭、自身四个方面深入研究其内在原因,并且分认知、情感、意志、信念、行为五个方面探讨"90后"大学生社会责任意识培育的科学路径,以提升"90后"大学生的社会责任意识,更好地完善他们的个人素质,从而肩负起振兴中华的历史重任。     

言说与责任:列维纳斯伦理观念刍议

"二战"以后,法国哲学中最为重要的话题之一就是讨论如何建立新的伦理。在此背景下,列维纳斯提出以他者理论来重新认识言说、责任和主体。语言是自我和他者发生关系的主要场所,言说具有前本源性,是接近他者的运动。列维纳斯主张通过所说向言说还原的方式去认识言说的这种前本源性。在言说中,自我被暴露在他者面前,在对他者的回应中形成了责任关系。主体首先作为责任的承担者出现,其不仅要承担起自我的责任,还要承担起对他者的无限责任。这一思想是对近代哲学主体思想的一次批判,也是对伦理思想的一次重大的反思和重建。     

论当代大学生道德责任意识的缺失与培养

道德责任是伦理学的重要范畴，也是道德教育的重要内容。道德责任意识的培养对于促进人的发展，社会的进步具有重要的作用。当代大学生道德责任意识的培养不仅关系到学生自身的发展，还关系到我国社会主义事业的兴衰成败，关系到中华民族的伟大复兴。     

食品卫生安全主体责任分析及对策

食品安全的核心问题是责任权属问题——谁来对食品安全负责？食品卫生安全的责任主体首先是食品生产经营者和政府监管部门。食品安全问题不仅仅是法律意识、责任意识、安全意识淡薄,还暴露出极少数食品企业职业道德的缺失和良心的泯灭,更暴露出政府监管部门的严重失职。企业的责任在于道德自律,政府的责任在于法制监管。在当前的市场经济条件下,后者的责任更加重要。     

企业社会责任:基于IUO范式的研究

在企业社会责任问题上的各种分歧主要源于缺乏一个比较合理的责任分析范式。从"责任"的基本含义出发,提出一个基于责任追究者-责任承担者-责任对象的责任分析范式——IUO责任分析范式,并利用这一范式对企业社会责任概念的合理性和责任内涵进行界定,重点指出企业社会责任是企业向股东之外的其他社会成员履行的与道德规范有关的企业责任。     

大学生责任伦理教育研究综述

大学生责任伦理教育研究在大学生责任伦理教育的价值与必要性、大学生责任伦理及责任伦理教育的现状与归因、主要原则、责任伦理教育的内容体系与目标以及策略与手段选择等方面都取得了很多成果,增强了大学生的责任意识和道德主体意识,但也存在着不足,主要表现在两个方面：一是现象罗列的多,缺乏系统、辩证的理论建构和实证研究;二是研究的视野不够开阔,研究方法仍显单一。开阔学术研究视野,进行多角度的“以问题为取向”的实证分析和理论建构,并从伦理学角度开展深入、全面和系统的研究是今后大学生责任伦理教育研究的一个重点。     

论当代大学生责任缺失的原因及对策

当代大学生尽管具有一定的责任心和爱国情感,但在现实选择中却把追求自我价值与个人利益放到突出地位,因此,如何使他们尽快适应形势,服务社会,在社会上树立良好形象,尽职尽责地担负起新时期社会赋予的历史重任,显得极为迫切和重要。本文分析了当代大学生责任缺失的根源及后果危害,并探讨了不断提升大学生责任意识、增强责任感的对策。     

试论当代大学生责任意识的培养

当今社会对大学生的要求不仅仅是知识与技能,还要求其具有良好的道德品质,责任意识是其中的重要部分.当代大学生责任意识呈现弱化趋势,这是由多方面原因造成的.大学生责任意识的培养也应由多种渠道进行强化.     

我国粮食安全的政府责任

粮食的商品和准公共物品属性,决定了粮食安全是政府义不容辞的责任.应强化粮食安全的政府责任意识,明确粮食安全的政府责任目标,建立和完善粮食安全的政府责任运行机制,政府在履行粮食安全责任的的途径上,应对粮食安全政府责任的边界、粮食安全政府责任的制度和政策创新以及粮食安全的政府责任和解决"三农"问题的如何统一等问题展开进一步的研究和探索.     

从“人无德不立”论当代大学生的道德责任

习近平提出:国无德不兴,人无德不立。作为社会发展重要主力军的当代大学生,受到众多因素的影响,容易出现个人、家庭、社会道德责任的缺失,影响了他们的健康成长。增强大学生的道德责任意识,要对当代大学生的道德责任缺失现象、原因进行分析,必须树立正确的个人道德责任感,进一步发挥大学校园、社会环境的有效引导作用。     

鱼刺图分析当代大学生社会责任意识现状影响因素

当代大学生作为社会的精英群体,具备强烈的社会责任意识是每个大学生应该具备的一项重要素质。本文通过分析当前大学生的社会责任意识现状,利用“鱼刺图”分析产生这种现象的原因,加深大学生对社会责任感的认识,并提出培养和提高当代大学生的社会责任意识的对策,从而提升大学生的社会责任意识。     

责任先于权利——他者视域中安徽和谐生态建设的伦理基石

建设生态文明,实现人与自然的和谐共存不仅是我国现代化进程中落实科学发展观的必然要求,同时也是人类主体性提升的外在表现.十二五时期,安徽省要在承接产业转移、促进经济发展的过程中实现生态和谐,除了在制度上加大对环境污染主体的整治力度,还必须借鉴西方他者伦理学中责任先于权利的观念,强化公民和企业自觉保护环境的责任意识.