论人民民主专政理论的新发展

邓小平建设有中国特色社会主义的理论在新的历史条件下，从五个方面丰富和发展了人民民主专政理论：必须坚持四项基本原则，正确解决了人民民主专政与阶级斗争的关系问题；社会主义初级阶段的科学论断为实行人民民主专政提供了根本依据；以经济建设为中心，发展生产力是人民民主专政的根本任务；发展社会主义民主，加强社会主义法制是坚持人民民主专政的必由之路；“两手抓、两手都要硬”的方针是实行人民民主专政的重要治国之策。     

十一届三中全会以来党对人民民主专政思想的新发展

人民民主专政是我国的一项根本政治制度 ,是中国共产党一贯坚持的政治原则。党的十一届三中全会以来 ,对人民民主专政政权的组织形式、政党制度、区域自治、国家中央和地方政权的关系等方面进行了有益的改革 ,从理论与实践上发展了党人民民主专政的思想     

试论人民民主专政理论的产生和发展

坚持人民民主专政是中国共产党人领导中国人民几十年革命和建设所得出的历史结论;人民民主专政理论是马列主义国家政权学说与革命和建设相结合的产物;它是对马列主义国家政权理论的丰富和发展。本文拟就人民民主专政理论的历史渊源、人民民主专政国家的政体形式、政党制度等方面对马列主义国家政权学说的丰富和发展,谈点自己的看法。     

邓小平对人民民主专政理论的坚持和发展

邓小平对人民民主专政理论的坚持和发展李蓉，叶成林关键词邓小平，人民民主专政，民主，专政，法制中国图书资料分类法分类号Ｄ０４６人民民主专政理论是毛泽东为代表的中国共产党的第一代领导集体对马克思主义无产阶级专政理论的重大发展。它在新民主主义革命胜利前夕，...     

论邓小平人民民主专政思想的主要特色

邓小平人民民主专政思想主要从理论和实践的结合上回答和解决在新的历史条件下，人民民主专政还要坚持以及应当如何坚持的问题，不仅内容丰富，而且具有鲜明的五大特征：1．时代性；2．继承性；3．创造性；4．辩证性；5．战斗性。     

马列主义国家学说在中国的胜利——党和毛泽东的人民民主专政理论和实践

人民民主专政理论是毛泽东思想的重要组成部分,是我国政权建设的理论基础,是对马列主义国家学说的发展。重新学习党和毛泽东同志的人民民主专政理论和实践,对于加深理解毛泽东思想,坚持四项基本原则,加速我国的四化建设,都具有重要的现实意义。     

毛泽东公仆理论探析

毛泽东通过对人民政权理论的探索和实践 ,找到一条以工人阶级为领导 ,以工农联盟为基础的人民民主专政的新路 ,人民民主专政的实质是人民当家做主 ,国家机关及其公职人员成为社会的公仆。公仆植根于人民 ,权力属于人民 ,必须审慎地运用权力 ,对人民负责 ,自觉接受人民群众的监督 ,全心全意为人民服务。毛泽东关于社会公仆的理论 ,对于新世纪的公仆队伍建设仍然有着十分重要的指导意义     

马克思《<黑格尔法哲学批判>导言》中理论自觉思想及其当代价值

《黑格尔法哲学批判导言》一文,展现了马克思彻底的批判精神,蕴含着丰富的理论自觉思想,在德国无产阶级只有坚持理论自觉,发挥理论的能动作用,才能唤醒德国人民被压迫、被奴役的苦难意识;把理论和实践相结合,才能实现人类解放的任务。所以,无产阶级坚持理论自觉对人的解放有特殊的意义。联系现实,中国共产党坚持马克思主义理论自觉具有重要的当代价值。     

毛泽东与邓小平人民民主专政思想的基本内涵及其特点

毛泽东对人民民主专政理论和实践的探索，为邓小平人民民主专政思想的形成和发展提供了思想理论基础。但是，由于两人所处的历史阶段、所面对的历史任务和个人思维角度的不同，他们的人民民主专政思想又存在着差异。     

试论我国人民民主专政发展的历史阶段性

无产阶级专政是马克思主义的精髓。马克思曾指出:“阶级斗争必然要导致无产阶级专政。”因此,它也是马克思主义国家学说的基本观点,科学社会主义的核心问题。我们党在长期的革命实践中,根据我国国情创造性地运用马克思主义的普遍原理,创建了人民民主专政的国家制度。正如毛泽东同志说的,只有坚持人民民主专政“才能到达社会主义和共产主义,到达阶级的消灭和世界大同。”由此可见,人民民主专政的理论,是我党的“主     

论我国人民民主专政政权的产生

1979年3月30日,邓小平同志在党的理论工作务虚会上的讲话中指出:“我们要在中国实现四个现代化,必须在思想政治上坚持四项基本原则。”①四项基本原则之一就是人民民主专政。我国宪法明确规定,“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”②人民民主专政的社会主义国家,这是我们的国体。人民民主专政的政权所以能在中国产生和发展决不是偶然的,是有其深厚的历史根源和社会基础的。这里仅就我国人民民主专政政权产生的历史过程和社会条件作一简要的论述。     

论邓小平对中国特色社会主义政治制度建设的贡献

邓小平在政治体制改革中对中国特色的社会主义三大基本政治制度建设做出了重大贡献在坚持人民民主专政的国家制度方面提出了新思想;在发展和完善人民代表大会制度方面推出了新的举措;在坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度方面赋予了新的内容.邓小平在多方面丰富和发展了毛泽东关于政权建设的理论.     

论不同历史时期人民民主专政的特质

我国社会主义初级阶段的人民民主专政,是由新民主主义革命时期、社会主义改造时期的人民民主专政逐步演变而来的。这三个历史时期中人民民主专政的阶级内容和历史任务不完全相同,因此其性质也不完全相同,是人民民主专政既相联系、又相区别的三种形态。科学地考察人民民主专政在这三个历史时期的演变过程和各自的特质,特别是科学地分析社会主义初级阶段人民民主专政的特点和要求,对于我们正确坚持人民民     

无产阶级专政理论与中国实际的结合--纪念《论人民民主专政》发表42周年

本文简要回顾了无产阶级专政学说提出至现在140多年的历史;从理论和实践的结合上论述坚持人民民主专政和共产党的领导,反对资产阶级自由化,是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证。     

中国道路制度逻辑的经典呈现与历史演绎——纪念《论人民民主专政》发表70周年

《论人民民主专政》是中国共产党人有关国家学说和政治制度思想最完整的理论阐述,是新中国的建国大纲和治国方略,它是中国特色社会主义道路探索和制度建构的政治基础和制度逻辑的一次全面的经典呈现;70年中国特色社会主义建设实践都是《论人民民主专政》所呈现的制度逻辑的现实演绎。人民当家作主是中国特色社会主义制度逻辑的基本立场和根本原则,也是中国革命成功和建设胜利的政治基础和价值目标;马克思主义基本原理是放之四海而皆准的普遍真理,这是决定中国特色社会主义制度逻辑及其历史演绎的理论指南和思想基础;社会主义初级阶段正确对待“资本逻辑”的态度是“节制资本主义,而不是消灭资本主义”;坚持中国共产党的正确领导是中国特色社会主义制度逻辑的核心内涵和政治保障;依靠自己的努力奋斗,自力更生建设自己的国家,这是坚持走中国特色社会主义道路所必须坚持的正确处理国际关系的制度逻辑。     

增强马克思主义基本原理课的吸引力

要培养21世纪的大学生能自觉坚持社会主义的原则,自觉坚持用马克思主义的立场、理论、方法,去分析、认识、解决实际问题,教师传授马克思主义基本原理课时,要解放思想,实事求是,与时俱进,要以科学发展理论做指导,勇于探索,大胆试验。要增减教学内容,在改革教学方法上,以人为镜、激发兴趣,学习伟人、立志成才,选择新例、联系实际。以增强马克思主义基本原理课的吸引力。     

基于理论自觉的中国特色社会主义自信———习近平治国理政思想的自信观解读

习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为推进中国特色社会主义事业发展到新阶段和开创新局面提供了思想引领。他的思想体系中蕴涵着对中国特色社会主义清醒的理论自觉和基于此的坚定的理论自信,它集中体现为对中国特色社会主义持坚持与发展相统一的辩证思维。习近平总书记中国特色社会主义自信观的鲜明特点是:一方面它是以清醒的理论自觉为前提,进而确保了自信是建立在坚持科学真理基础之上的,这就是说,中国特色社会主义是对人类社会发展规律的自觉遵循,具有历史必然性;另一方面,它又是以中国特色社会主义所取得的伟大成就为实践依据,使自信有了坚实的物质基础。深入研究和宣传习近平总书记对中国特色社会主义自信观的论述,有助于克服历史虚无主义和对未来的悲观主义,进而坚定对共产主义的信念。     

论新时代习近平的马克思主义观

党的十八大以来,习近平总书记以高度的理论自觉和责任担当,对"什么是马克思主义""什么是新时代中国特色社会主义思想""怎样坚持和发展马克思主义"等问题作出了一系列带有原创性的阐述,提出了一系列新观点、新论断,形成了较为系统的马克思主义观。习近平的马克思主义观是新时代中国共产党人马克思主义观的集中彰显,是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的重要基础和基本内容,为新时代中国共产党人坚持和发展马克思主义,开创当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新辉煌提供了基本遵循。     

解读新中国国体的形成——读《论人民民主专政》

人民民主专政是新中国的国体,是马克思主义国家学说与中国革命实践相结合的产物。毛泽东在论《论人民民主专政》中对这一国体的形成过程,科学内涵、时代功能和历史任务等方面作出了科学论证和准确判断,这一著作的科学思想对当时及现在都有着重大意义。     

在民族理论前沿问题研究中彰显理论自觉和政策自信--兼评民族理论前沿问题系列研究论文

近十多年来,中国民族研究界围绕民族、民族问题以及民族政策等问题展开了学术争鸣和探讨,金炳镐先生组织刊发的系列论文坚持了中国特色社会主义民族理论,推进了相关研究科学化发展和开放性建设,彰显了中国民族理论的自觉和政策自信。