从政史鉴撷英——读史札记

近读史书，搜集了不少古人先贤们做人、为官、治国、倡廉之道，本着“以史为鉴”的目的予以整理。     

母爱

母爱的神圣就在于她是无私的，十月怀胎，是母亲给了儿女们的血肉这躯，十年哺乳，是母亲奉献着那老牛舔犊之情；百年树人，那是母亲一辈子的牵肠挂肚。母爱的伟大就在于她给儿女们铸就了一个圣洁的灵魂，人往高处走，那是母亲对儿女们一生的企盼；水往低处流，那是贤母的伟大宽容，美国历史上第16届总统林肯之所以成为最伟大的人物，其根基源于继母给他一个伟大的灵魂。     

雷英夫：中共领袖们赏识的军事秘书

战争年代，毛泽东曾把雷英夫推荐给周恩来，调到重庆给叶剑英当参谋；后又随同叶帅回到延安当军事秘书。建国以后，周恩来叉把他调到身边做军事秘书，并让他兼任军委作战部副部长。总参作战室主任等一系列要职。雷英夫在伟人们身边工作近三十年，亲身经历了许多重大历史事件，伟人们在紧要关头做出的一个个重大决策中也融进了他这位军事秘书的思考与谋略，他以官已的真知灼见赢得了伟人们的赏识和信任。这位17岁就参加革命的娃娃，到1961年刚满40岁就晋升为少将秘书，成为伟人身边的军事高参。     

东周列国的“民主大会”

一个虚构的历史故事 话说在东周时代。诸侯国们一个个兴旺发达。兵强马壮，谁都想当老大。让别人按自己的意愿行事。动不动就互相攻伐，闹得实在不像个样子。周天子没有什么强制手段让这些好战分子放下武器，于是就想了个主意。让实力最强的六大诸侯组成“民主大会”，以投票的形式来决定东周列国的事务。     

或许应该考虑另一种营销模式

苹果要有博大的包容性，与同行共同分享市场利润蛋糕，而不是独吞，否则，一旦苹果的对手们被逼连横，就会出现中国历史上六国灭秦的类似局面     

货币战争：是经济，更是政治

宋鸿兵《货币战争4》描述的欧洲统一的努力，从未中断。欧洲近代历史上的军事政治统一，都失败了，但银行家们推动欧洲统一的步伐，却从未中断     

抗战胜利后毛泽东的艰难决策

1945年8月10日，日本政府向中美苏等国发出乞降照会。在这个历史的紧要关头，偏僻的延安枣园山沟里，毛泽东日夜焦虑，反复思考。他知道他和他的战友们的决策会影响中国共产党的生死存亡，会影响中国历史的走向，会影响中国的命运。     

历史复习应注意的几个问题

一、培养师生感情，提高学习历史兴趣 “亲其师，信其道；信其道，受其教”。如果历史课师生之间的关系是良好和谐的，学生们盼望上历史课，那么在课堂上，学生就会情绪饱满愉快，心情轻松舒畅，这就创造了一种良好的课堂氛围。在这种气氛中，学生的学习积极性高，思维灵敏，反应能力强，当然对历史知识的理解记忆也快也牢，课堂效果就不言而喻了。这样随着时间的推移，学生学习历史的兴趣就被激发出来。     

浅析高中历史课堂教育有效性的评价标准

老师们在一起探讨时，经常会提到什么样的历史课堂教学才是有效的，对这个问题，我认为没有绝对的评价标准，下面根据多年的教学实践谈谈我的几点几点看法：     

同饮古井贡新豫一家人

4月13日夜，河南省人民会堂，一场特别的“古井贡酒感恩之夜”歌舞晚会在这里隆重上演。为答谢河南人民长期以来对新疆的援建和支持，新疆艺术剧院歌舞团来到中原大地，举办“新疆是个好地方“歌舞晚会。歌舞团的艺术家们以歌唱、舞蹈等艺术表现形式，向观众呈现了新疆源远流长的民族历史和丰富多彩的传统文化。     

重庆大学经济与工商管理学院简介

重庆大学经济与工商管理学院既具有悠久的历史传统，又充满青春的活力。马寅初等先辈们所奠定的“坚持真理，爱国民主，严谨治学，注重实践”的院风，成为学院发展的动力，我们努力向国内各院校及企业，事业单位的同行学习，积极研究国外的先进管理经验和理论，并力图处理好经济管理中的国际化与国情化的关系。     

浅谈历史教师克服初中学生“怠学”心理之对策

初中学生怠学历史的原因是多方面的,既有老师的原因又有学生自身的原因,还有课程心理、家庭及社会方面的影响等等。笔者不去具体分析其复杂原因的形成,仅就开卷考试背景下作为一名历史教师如何应对学生的怠学心理谈谈一点浅识,与同仁们共勉。     

走近中国科学管理之父：张兴让

以史为鉴，可以知兴替。影响中国管理的历史人物和管理事件，曾经是鲜活的。研究今天的科学管理，十分有必要去了解当年张兴让、马胜利、褚时健等人的管理实践。几千年来，中华文明得以不断传承和光大，一个重要原因就是我们的先人懂得从总结历史中不断开拓前进。中国史书里蕴含着丰富的治国安邦之道，也记载了先人们在追求社会进步中遭遇的种种曲折和苦痛。     

决胜汉正街——2005年度湖北经济十大风云人物张屹东

他带领股东们通过考察汉正街的历史和汉正街的商业文化，认定汉正街是一个有潜力，有厚重历史，可以再造，再发挥的一个品牌，是一块在国内和世界上独具民族商业文化的一个品牌，这是其它商业圣地不可类比的。它的商脉非常的清晰，商道非常的纯厚，商气非常的浓烈，无论是在和平盛世，还是在战时，她都是一个繁荣的商贸区域；她具有政治影响力，具有经济，文化影响力，具有历史影响力。     

共产党人——践行群众路线的历史主体

“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义实践哲学的旨趣不是构造一个理论体系，而是改造世界，其哲学理论是从属于革命实践的，追求的是理论与革命实践的内在统一，统一的最为核心问题是共产党员的作用问题。我国革命力量的活动过程也就是共产党员通过与群众运动的结合夺取领导权的过程。然而，在目前开展的群众路线教育实践活动中，如何实现理论与实践相统一、发挥共产党员历史主体作用这一根本性的问题，则未予以充分的关注。     

语文学习不能忽略历史因素——以《狼牙山五壮士》为例

语文教学中历史因素是绕不开的话题。如学习《狼牙山五壮士》时要了解事件发生的历史背景,才能"还原"文章所描写的当时境况,学生才能体会"壮"的深层含义。才能体会他们身上所凝聚的抗日英雄们的豪迈和民族气节。历史因素因课文不同会呈现不同作用,因此不能忽视。     

质疑《“状元”不如“探花”》

某杂志2000年第14期刊登了朱华贤先生撰写的《“状元”不如“探花”》一文，其内容大致如下：某重点中学一位姓孔的历史教师，三十六、七岁，因教学能力强，工作成效显著，最近被该县一位分管文教的副县长相中，准备让其当秘书。派人去征求意见，孔老师非常愿意，校长十分支持，同事们也为之高兴。只是有一位上了年纪的教师稍有些不同看法：“到县里好是好，只是特级老师可不能再评了。”     

《甄嬛传》的道德底线何在？

历史学家已经不再与“胡说”之类的影视剧作者们打笔墨官司了，因为历史学家们用心再好，史料再铁，也挡不住历史剧、宫廷剧的胡编滥造，反而增加了它们的收视率和票房。结果，造假者们乐得个盆满钵满，观众朋友们越来越不知情而上当受骗，历史学家们只有气得吐血，后悔自己真不该去与造假者辨别真伪。     

乡土历史资源在初中近现代历史教学中的运用

荣昌县历史悠久，素有“海棠香国”的美称，因此又称“棠城”。明洪武七年（公元1374年）更名为荣昌县，亦寓繁荣昌盛之意。在近代的历史风云中，荣昌涌现出了一大批英雄人物，他们的英勇行为推动了荣昌历史的发展，也在中国革命史上写下了浓墨重彩的一笔。然而，随着时间的流逝，再加上现行历史教材篇幅的局限，乡土历史资源课程开发的滞后，荣昌青年一代对自己本土的历史知之甚少，缺乏对本土历史的认同感和归属感。     

文书巨匠 秉笔《史记》——秘书人员应学习司马迁的治学精神

在我国的历史文化殿堂中，司马迂同他的《史记》像一颗璀璨的明珠熠熠生辉、光耀千秋。司马迁之所以能写出这部不朽巨作，除了他具有勤奋刻苦的学习精神和崇高的历史文化使命感外，他早年跟随汉武帝出巡各地，游历考察了全国大部分地区的风土人情、名胜古迹及先贤故里，包括偏远的西域边境也留下了他的足迹，也是一个重要原因。这种经历，一方面使他有机会广泛接触各阶层民众，了解民众的疾苦、愿望和情感，学习吸收民间的丰富语言，掌握地方的民俗和经济社会情况，收集文书档案史料，瞻仰先圣们的遗迹；