高校班级团体心理辅导的实践

从班级团体心理辅导的含义、实施条件、实施方法及实施原则四个方面进行阐述,以期各高校了解并重视班级团体心理辅导,将之付诸实践,促进高校心理健康教育工作的开展。     

就业心理团体辅导研究

随着我国对高等教育的投入不断加大,高校招生规模持续扩大,毕业生就业压力也空前增大,随之而来的就业心理问题日益突出.本文通过综合前人研究结果,提出通过对大学生进行就业心理团体辅导,可以增强自信心,提高心理素质;提升职业生涯意识,掌握职业生涯决策;降低交往恐惧,提高社交水平;扫除特殊学生阴影,全面提升就业水平.     

团体辅导在大学生心理社会化中的应用

心理社会化是大学生社会化的重要方面,团体辅导作为心理健康教育的途径之一,将其运用于提升大学生自信心、人际交往能力和环境适应能力过程中,有利于增强大学生心理社会化教育引导的针对性和实效性。     

大学生职业生涯规划团体心理辅导方案设计

为了提高大学生职业生涯规划的实效性,促进大学生有效就业,以职业生涯规划理论、咨询心理学理论、体验式教育理论为指导,设计的大学生职业生涯规划方案,包括理念、目标、设置和实施大纲几部分。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用研究

近年,团体心理辅导由于能有效促进大学生的心理健康发展,越来越多地被应用于大学生心理健康教育中。为探讨团体心理辅导对大学生心理健康水平的影响,通过自行设计团体心理辅导方案,对17名大一学生开展6次团体心理辅导活动,团体心理辅导前后均采用SCL －90、“大学生活你过得快乐吗”调查问卷和团体辅导效果调查问卷,对17名学生施测。研究结果表明,较团体心理辅导前、辅导后的大学生心理健康状况有较明显的改善。因此,团体心理辅导能有效提升大学生心理健康水平,尤其能显著改善大学生的人际关系和敌对心理。     

团体心理辅导与大学生思想政治教育的融合

把团体心理辅导运用于思想政治教育工作中并进行有效的融合，逐步成为人们探讨的课题。文章分析了团体心理辅导与大学生思想政治教育进行融合的必要性和可能性，井提出把团体心理辅导与日常班级管理、德育活动组织以及德育课程教学进行融合的策略和途径。     

高校贫困生的团体心理辅导研究

探索团体心理辅导改善贫困大学生心理健康状况的应用模式,为改善贫困大学生心理健康状况提供依据.     

团体心理辅导的现状及未来展望

团体辅导起源于美国,最初运用于医学方面,后来在各国兴起并渗透到多个领域。中国有关团体辅导的理论知识起步晚,发展快,并逐步成为高校心理健康教育的主要渠道之一。在概括国内外有关团体辅导研究历程的情况下,分析团体辅导在高校的发展现状和不足,立足现实,展望团体辅导研究的未来。     

团体心理辅导中角色扮演模式的运用

加强心理健康教育,提高全体学生的心理素质,是当前素质教育的要求。角色扮演模式是行之有效 的团体心理辅导模式,本文着重阐述了这种模式的原理、技术和方法。     

大学新生团体辅导前后的心理状况分析

目的:探讨团体辅导心理干预对大学新生焦虑、抑郁情况的影响.方法:将随机抽取的2009级大一新生随机分为实验组和对照组各80例.对照组不给与团体心理辅导而正常参加大学生活,实验组在参与大学生活基础上实施规范化团体辅导方案.采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对大学生进行问卷调查.结果:实验组80例大一新生心理干预后焦虑、抑郁情绪较对照组明显减轻(P<0.01,P <0.05).结论:心理干预可有效改善大一新生的焦虑、抑郁程度,明显提高其大学生活质量.     

大学心理辅导应以生涯心理辅导为本位

生涯心理辅导不同于传统的职业心理辅导。生涯心理辅导是大学生健康成长和发展的需要，也是高等院校开展心理辅导不可或缺的环节和内容。     

团体辅导在大学生人际交往中的作用研究

为了探讨团体辅导在大学生人际交往中的积极作用,本研究对河南理工大学十名新生进行了九次五阶段的团体辅导,并以人际交往训练班的形式,开展针对性交际活动。卡特尔人格问卷测查发现,16PF多项人格因素———乐群性、聪慧性、兴奋性、怀疑性、紧张性等有显著性改善。可见,团体辅导对改善大学生人际交往能力有明显的效果。     

大学生心理疏导教育模式的设计研究

大学生心理疏导教育包括教育目标、实施及反馈等三方面。目标是提高主动应付心理应激反应的能力以保持心理健康;实施过程可采用专门途径和非专门途径,专门途径主要包括课程途径和咨询途径,非专门途径包括活动途径和环境途径;反馈时主要通过测验评价和非测验评价两种途径来实现。     

“00后”大学生朋辈正念减压团体辅导的实践探索

探究正念减压团体辅导对“00后”大学生心理健康的影响,设计可用于朋辈推广的结构化正念减压团体辅导方案。以18名自愿参与并经过筛选的“00后”大学生为被试者,进行每周一次共8次的正念减压团体辅导。采用总体幸福感量表（GWB）,9项患者健康问卷（PHQ-9）,广泛性焦虑评定量表（GAD-7）,在基线水平、8周干预后及1个月末随访施测,采用单因素重复测量方差分析。分析表明：GWB的后测和随访分数均高于基线（均P<0.001）,后测分数高于随访（P=0.007）。GAD-7和PHQ-9的后测和随访分数均低于基线（均P<0.001）,GAD-7的后测与随访分数无统计学意义（P=0.061）。成员认为正念减压团体辅导活动对心理减压、生活状态改变、情绪调节等方面有积极作用,且1/3成员有较强的意愿带领朋辈团体。     

对大学生读者违章行为的心理引导

对高校违章读者的心理进行分析,提出通过宣传教育、制度管理和服务艺术等措施,克服读者的不良心理,减少文献损失.     

试论职业指导在大学生就业工作中的作用

随着就业形势的日趋严重,就业需求与就业满意度两者之间出现了严重的矛盾,职业指导在促进大学生转变就业观念、提高就业能力、获取就业信息、发展健康身心以及合理规划职业生涯等方面起到了重要的作用。职业指导已成为高校教育工作中不可或缺的内容。     

浅谈高师素质教育中的心理教育

高师心理教育是高师素质教育的重要组成部分,是高师生个体持续发展的重要手段,也是基础教育改革向高师提出的要求.高师开展心理教育可从改革公共课心理学、加强学科渗透、开展社团活动等六方面入手.     

浅谈大学生心理问题产生的原因

大学生作为具有较高文化水平和较强自尊心的社会群体,在其成长、发展过程中因社会、家庭、学校等各方面的原因,表现出一系列的心理问题。因此,分析引发大学生心理问题的原因,才能对症下药,采取有效措施帮助大学生远离心理困惑,形成健康人格。     

高等学校心理咨询网站建设初探

大学生心理咨询辅导是大学生思想政治教育的重要组成部分,对促进大学生心理健康有重要意义,并已被普遍认同。随着信息技术的迅猛发展,网上心理咨询以其广域性、时代性、互动性、保密性等特点,成为高校心理咨询的有效途径。