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培养学生的终身体育意识是高校体育教学的主要任务之一,终身体育意识对人一生的健康起着重要作用,本文从体育教师要提高自身修养、使学生加强体育知识学习、激发学生体育兴趣和培养学生自我锻炼能力四个方面说明体育教学中如何培养高校学生终身体育意识。 相似文献
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王刚 《青春岁月:学术版》2014,(22)
高校体育教育是大学生一生中掌握体育知识和锻炼身体的最佳时期.高校体育在教学改革中,应朝着培养人学生终身体育意识和能力为主的方向发展.为学生终身体育打下良好的基础,使学生终身受益. 相似文献
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一、问题的提出
我国人才培养模式逐渐由"应试教育"向"素质教育"转轨,这就要求高校体育教育要把培养学生的终身体育意识能力及全面健康和社会适应内化到体育全面发展的目标之中。确立以学生为主体的训练形式,重视学生个性的发展,培养学生自主学习、自我锻炼、独立思考和创造能力。当前,高校体育只靠每周2学时的体育课教学已无法适应高校培养人才的需要。因此,高校如何深化体育改革,提高和重视校园体育文化建设,丰富学生业余文化生活,已是摆在每一位体育工作者面前的一个重要课题。 相似文献
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高校普体课程设置是体育教学工作的关键,是实现高校教育培养目标和任务的中心环节,也是目前急需的教学改革。高校作为人才培养的最后阶段,要充分促进学生的个性发展以及创新能力的培养,要为社会培养有用的人才,其中身体健康是本。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,经过整理分析及论证,高校体育教育必须建立与现实社会相适应的体育课程设置体系,注重学生健康素质的教育,培养和增强大学生终身体育意识和创新能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
随着高校体育改革的不断深入,体育文化教育成为大学体育教育不可缺少的重要组成部分。本文主要结合笔者多年的教学经验,首先对体育文化的涵义进行了概述,并且针对如何在高校体育教学中进行体育文化教育进行研究分析,结合相关文献,有目的性地提出了几点应对策略,旨在加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育。 相似文献
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高校体育教育引起教师和行政管理人员越来越多的重视。竞赛在高校内部以及校际之间广泛开展起来。许多高校招收高水平运动员已成体系,这些高水平运动员为高校体育的运动开展和培养普通大学生的运动意识都带来了巨大的影响。本文的研究目的旨在对高水平运动员和普通学生体育成就动机与态度进行比较,这对高校体育教育具有重要的实践意义。 相似文献
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五人制足球运动在高校的发展分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在世界足球迅速发展的今天,普及提高群众足球运动和高校足球水平,提高全民身体素质仍然是我国要急需解决的问题。而高校体育正是开展群众足球运动和培养足球人才的一片沃土,五人制足球运动在高校体育中的发展,不仅能提高学生的技战术能力和欣赏比赛的能力,还能提升学生积极参与的体育意识。但是,目前多数高校体育活动场所严重不足,大学生足球爱好者活动空间越来越少。在此背景下,高校大力发展推广五人制足球运动是非常必要的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
《大学生健康体质测试》的颁布实施,为高校体育教学和体育课的改革指明了方向。为此,提高认识,转变观念,充分发挥体育教学主渠道,确立终身体育锻炼的指导思想,注重学生终身体育意识和能力的培养,为终身体育锻炼及终身受益奠定良好的基础。 相似文献
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跆拳道具有一定的健身价值和实用性,是当代女大学生对体育需求的一种新倾向,也是高校实施素质教育,增强学生身心健康,培养学生终生体育锻炼意识和能力的有效方法。 相似文献
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探索如何走出学生在体育训练中效率不高的困境,成为高校体育教学中普遍存在的难题.对此,笔者迎刃教学理论与时践的时代问题,在对长期的高校体育教学经验做以总结的基础上,结合对中西有关“本真”的语义研究和学理阐释,认为学生在体育训练过程中,培养其形成超越物我的自然心态——在本文中称为本真意识,将使体育训练达到事半功倍的效果.因此,本文的创新之处即在于试提出以培养学生的本真意识为切入点,提高学生在体育训练中的实效性.围绕这一创新点,本文试阐述学生本真意识的培养对于提高体育训练实效性的特殊功能和作用. 相似文献
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本文主要简单的介绍了在体育教学中培养学生终身体育意识的重要性,探讨在体育教学中培养学生终身体育意识的有效措施,从而保障体育教育的质量。据此,有利于提高我国体育教学的水平,推动我国体育教育的可持续发展,实现我国素质教育的最终目标。 相似文献
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冰雪运动教育对于增强学生的身体素质、促进身心健康和谐发展、培养体育能力和兴趣、养成终身运动习惯起着不可忽视的作用。高职院校冰雪体育正处于尝试摸索阶段,如何真正形成冰雪运动的教育新优势,如何真正提高冰雪体育教学的质量、效果、水平,如何真正让每一个学生受益,一直都是高校探讨的问题。对此,笔者提出了增强快乐体育与终身体育的意识;在教学内容上全面落实人文精神;培养学生社会适应能力的三重教学境界的追求目标。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
高校作为重要的社会教育部门,是体育人才的主要输出地,对体育人才的体育能力、意识培养都起着关键性的作用。为促进体育人才的长远发展,高校应将体育教学与终身体育相接轨,抛弃原来的落后的教学模式,探索一种全新的教学方式。高校体育教学工作必须进行改革和创新,以适应新时期对于培养全面人才发展的需要。 相似文献
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潘顺磊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0051-0052
基于对以“体”育人:新时代高校体育教学的核心价值取向的分析。通过培养学生爱国主义、培养学生意志品质、培养学生社会适应力分析出高校体育教学以“体”育人的意义。通过构建体育教学内容,丰富学生经验、优化体育实践活动,使以“体”育人内化分析出以“体”育人的体育教学策略。以“体”育人培养学生吃苦耐劳,勇于争先的精神。 相似文献