构建社会主义和谐社会的人力资本

努力构建社会主义和谐社会,需要大力培育人力资源,加强人力资本建设。人力资本是构建社会主义和谐社会的基础、核心和关键。从外在形态看,人力资本包含了三个基本方面。其中,教育是人力资本的基本要素,道德是人力资本的基本维度,文化是人力资本的基本力量。构建社会主义和谐社会,加强人力资本建设,需要倡导终身学习,把握人力资本的根本;推进文化建设,增强人力资本的底蕴;加强道德建设,提升人力资本的品质。     

论人力资本投资与农民收入

人力资本理论指出,人力资本对经济的贡献已经超过了物资资本的贡献。要提高人力资本的存量,就需要进行人力资本投资。通过分析巴中新农村建设的案例,本文运用人力资本理论,结合中国农村人力资本投资的现状,尝试解释人力资本投资对农民收入增长的重要性。     

教育人力资本投资过度的形成机理分析

教育人力资本投资过度在市场经济国家具有普遍性,造成了资源浪费。从对人力资本理论的分析来看,人力资本作用的发挥并非是无条件的,它必须以劳动力市场为中介。在需求约束下,由于劳动力市场存在“职位配给制”,教育人力资本通过“创造性替代”效应和“逆向选择”效应,对他人人力资本造成负外部性,从而引起教育人力资本投资过度。     

人力资本视角下的流动儿童教育问题分析

自20世纪90年代以来,伴随农民工的社会流动,越来越多农民工子女进入城市,这一群体的教育问题开始突显,他们在城市的受教育状况越来越受到学者的关注.本文从人力资本的视角分析了进城民工子女的教育现状以及引起这一问题的社会原因,提出从二元经济结构社会下的制度改革入手,突破二元户籍管理制度的约束,合理调配教育资源,以期从根本上解决这一群体的受教育问题,从而为我国经齐的持续稳定发展提供人力资本保证.     

人力资本与消除贫困

人力资本含量低是导致贫困的主要原因。增加人力资本投资有利于加快贫困地区的经济增长、提高贫困人口的知识存量和健康存量、促进贫困人口的流动性,从而提高贫困人口的收入水平。但要使人力资本这种消除贫困的机制发生作用,还需要一系列的制度作为保障,这包括完善统一的劳动力市场、合理的教育投资体系和健全的社会保障制度。     

城镇化与人力资源管理：基于人力资本理论的实证分析

自改革开放以来,中国的城镇化步伐明显加快,在这个过程中,劳动力由农村向城镇的迁移起着重要作用。基于流动劳动力与城市居民人力资本积累差异进行的理论,探讨城镇化与人力资源管理,本文得到以下结论：改善流动劳动力的人力资本积累环境将会加速流动劳动力的人力资本积累,加快劳动力迁移速度,提高劳动力的收入和福利水平;城市外来人口占户籍人口比例和最低工资标准与农民工工资有正向的关系,这些对现代城市人力资源管理提出新的要求。     

农村劳动力流动与和谐社会构建

农村劳动力流动是我国走向现代化的必由之路,也是构建和谐社会的重要内容。在中国的经济社会发展中,突出的不和谐之处就是农村各方面的滞后,所以构建和谐社会最重要的就是加快农村的发展。而农村劳动力的流动增加了农民收入,促进了农民思想观念的更新,有利于缩小城乡差距,有利于加快工业化、城镇化和农业现代化,从而有助于推动和谐社会的构建。然而农村劳动力的流动是一把双刃剑,处理不好则影响社会和谐,现实生活中农民工合法权益受损、劳资关系紧张甚至在特殊情况下尖锐对立,都对构建和谐社会构成了严峻挑战和极大风险。要构建和谐社会,就必须解决好进城农民工遇到的各种问题,重视和保护农民工的合法权益,才能化解一系列社会矛盾和社会风险,步入构建和谐社会的新天地。     

人力资本理论视阈下农村家庭教育投资分析

农村家庭投资教育是教育投资渠道多元化的必然要求,也是农村家庭提高文化素养,改善劳动力质量结构的必然选择。     

博弈论视角下的企业人力资本投资分析

人力资本是一种特殊的资本,具有不同于一般物质资本的特性,它已越来越受到人们的重视。增加人力资本投资,提高人力资本质量,已成为世界各国经济和社会可持续发展的共识。由于人力资本的特殊性使得企业人力资本投资产生风险,文章从博弈论的视角出发,运用博弈论的方法,通过对企业人力资本投资的分析,得出了企业应从长远利益出发、加大培训投资力度的结论,并针对我国企业培训投资提出了相关的可操作性建议。     

人力资本投资视角下的人才流失问题分析

随着经济的迅速发展，人才成为了第一生产力，一个尖端人才所能够带来的经济效益绝对是持续性的。目前的人才流失问题格外引人注目，很多重要人才得不到重视，人才流失问题也得不到较好的解决。从人力资本投资的视角来分析人才流失问题，不仅可以较好的找出目前人才流失的原因，同时能够制定针对性的策略来解决人才流失的问题，对企业的发展和社会的进步有着积极的意义。     

和谐社会视野下的和谐校园建设

归纳和评介当前有关和谐校园概念的三种观点,对和谐校园进行定性分析,指出安定有序、充满活力、公正民主、关系融洽、个体认可和适切社会应是和谐校园的主要特征,并就和谐校园指标体系的建设进行初步探讨。     

重庆秦巴山区人力资本的投入效率研究

针对重庆秦巴山区人力资本的投入到底能在多大程度上带动地区经济增长的问题,在前人对人力资本及其对经济增长的作用机制研究的基础上,以指标代表性和数据可得性为原则,通过加入人力资本的扩展Solow模型进行实证分析。研究发现,重庆秦巴山区人力资本投入效率远远低于全国平均水平,教育人力资本投入是有效的,健康人力资本和劳动力投入不足,且过于偏重物质资本投入,是影响地方经济发展的主要原因;应从“硬件”和“软件”两个方面优化教育配套资源,增加教育人力资本投资对该山区经济发展的促进作用;应增加健康人力资本的投资效率,构建平等的城乡一体化医疗保障制度;还应从引入社会资金投入教育和医疗卫生事业,积极举办人才与科技交流会议,引进各类人才团队,探索校企事业单位合作,培养管理、技术人才等方面提高人力资本的投入效率。     

科学发展观的视野下的社会主义和谐社会

科学发展观是我们党关于经济社会发展的重大战略思想和指导方针,对社会主义和谐社会的构建具有根本的指导意义;实现社会和谐是科学发展在社会发展形态上的根本要求,二者是内在统一的。从科学发展观的视野中去研究社会主义和谐社会,能更深刻地明确其与科学发展观之间的密切联系,体会构建社会主义和谐社会的时代意义。     

人力资本理论与我国教育投资战略新探

指出人力资本理论是制定教育投资战略的重要理论依据之一；论述了我国目前在教育投资中还存在着一些问题，提出必须大力发展教育事业，提高人力资本投入，以推动我国经济快速发展。     

和谐社会中人权理念、人权保障与人权教育

在新的历史时期,党中央提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大思想,提出在实践这一重大思想体系中,要认识到社会主义和谐社会体系建设是建构在＂以人为本＂、人与人、人与社会和谐共生的人权理念价值基础上的新概理念,逐步致力完善人权保障制度构建,并进一步提出加强人权教育是实现上述人权理念和人权保障制度构建的关键。     

和谐社会从虚拟性探索到现实性追求

本文认为和谐社会与社会和谐不同,它是一种理想的社会模态,社会和谐则是这种理想模态的外在表现;和谐社会的首要特征是社会公正,体现为社会成员之间平等、公平的关系,它以公有制为前提和制度基础,离开这一点谈和谐社会是不现实的.社会主义公有制的建立奠定了构建和谐社会的前提和基础,实现了千百年来人们对和谐社会的探索从虚拟向现实性的转变.     

教育公平--构建和谐社会的时代诉求

随着经济的发展,我国教育进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段.但是这种跨越式发展伴随着很多深层次的矛盾出现.教育公平问题,就是在这个时期出现的比较突出的问题.     

先秦儒家伦理思想对构建社会主义和谐社会的启示

论述构建社会主义和谐社会,是中国特色社会主义重大战略举措,和作为中国传统文化的内在精神和显著特征,有着深远的文化历史;认为充分吸收古代儒家伦理思想精髓,对于今日构建社会主义和谐社会具有巨大的理论与现实意义;本文梳理了先秦儒家“和谐”伦理中天人和谐、人际和谐、个人自身身心和谐的思想,简要论述了其对于构建社会主义和谐社会的意义。     

环境伦理与构建和谐社会

从环境伦理的角度进行思考,阐述了环境伦理的由来与发展,指出要构建和谐社会,就需要特别注意人与自然和谐的问题。提出要加强环境伦理教育,树立科学的环境伦理观;注重养成符合环境伦理的行为习惯;完善环境保护法律制度,推动人与自然的和谐发展。     

实现教育公平，夯实和谐社会的坚实基础

实现教育公平在构建社会主义和谐社会具有十分重要的地位,它既是和谐社会的基本需要,也是构建和谐社会的重要途径.目前,教育发展中事实上的不公平已成为构建社会主义和谐社会的重大障碍,必须加强教育公平的保障措施建设,确保教育公平的发展,推进和谐社会发展.