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反映出当教师的一种无私奉献品质,但教师的尊严与需要却不得不隐退作为背景的地位,因此,教师在某种程度上存在一种封闭甚至是附属感。社会型教师注意对社会生活的体验,且是一种更高层次的奉献,它依赖于教师的积极创造。首先,从教材的角度看,教材是僵死的,教科书、教学参考书几乎相同,但关键是教师把对社会生活中的体验以及个性融入教材,教材才会变活。 相似文献
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伴随着新课程改革的春风吹遍祖国大地,原本延续多年的教育教学理念也随着发生翻天覆地的变化,这对于教学工作岗位教师来说是一大挑战,更何况是对于那些沿袭数十载的传统教育观念的老教师,对他们来说真可谓困难重重.但是为了教育更好更快地发展,以适应新课程改革的时代潮流,一切都要从头开始.我个人认为要实现以下几个方面的转变: 相似文献
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随着新课改的实施,教师是课堂主宰者的角色,已经不适应新的教育教学。在课改教学中注意更新观念,扮演好与新课改教育教学相适应的教师角色,有利于理解学生,建立良好的师生关系。 相似文献
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新课程改革的目的是面向全体学生,提高基本素质,开发个体潜能,促使他们在德、智、体诸方面全面和主动地发展.很明显,着重了个体综合素质的提高,个体发展的自主性,自觉性,创造性和主动性,同时尊重学生的人格和个体差异,以及带来的独特品质. 相似文献
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新课程改革的目的是面向全体学生,提高基本素质,开发个体潜能,促使他们在德、智、体诸方面全面和主动地发展。很明显,着重了个体综合素质的提高,个体发展的自主性,自觉性,创造性和主动性,同时尊重学生的人格和个体差异,以及带来的独特品质。体育教师和体育新课程同行。因此在新课程中,体育教学的目的就是为了提高学生的身 相似文献
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"学高为师,身正为范",为师者要"为人师表",要成为"榜样"、"模范"去影响、感染和陶冶学生已成为社会对教师最基本的和不变的要求.在新一轮的课改中,教师只有积极完成自身角色的转变,才能在教育实践中发挥出更大的作用. 相似文献
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本文讨论了如何通过创设有利于创新的环境,激发创新的内部动机,使学生养成创新的习惯,从而通过巩固创新习惯,塑造创新人格,提升学生的创新素质. 相似文献
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角色,可理解为一个人在社会生活中的身份以及与之相适应的行为规范.教师是社会生活中从事教育教学专业化活动的角色,即教师具有与其他职业不同的特殊身份、职业行为规范和职业特点.新课程和新教材强调,教师是学生学习的促进者、合作者、参与者和引导者.<纲要>要求"教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性地进行教学". 相似文献
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21世纪是创新教育世纪,创新教育已成为教育改革的主旋律.面对机遇和挑战,我们教师应积极行动起来,打破传统的灌输式的课堂教学形式,大胆进行教学的改革和创新,将创新教育落到实处.语文教学中教师只有扮好自己的角色才能提高语文教学质量.新课程理念下,语文教师如何转化自己的角色呢? 相似文献
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当前,随着新课程改革的全面实施,对中学教师的专业素质提出了越来越高的要求。作为中学语文教师,应及时从专业知识、专业技能和专业情意等方面,努力提高自身 相似文献
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自进入信息时代,教育面临着很多机遇和挑战。教师应该是研究者、引导者,学习的促进者、管理者、咨询者、支持者,技术的掌握者,教师只有实现自身角色的转换,才能适应时代教育发展的根本要求。 相似文献
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当前,随着新课程改革的全面实施,对中学教师的专业素质提出了越来越高的要求。作为中学语文教师,应及时从专业知识、专业技能和专业情意等方面,努力提高自身的专业素质,方可更好地担当起“传道、授业、解惑”的使命,成为满足时代需要并走在时代前列的新型教师。笔者认为具体可从以下几个方面扮演自己的角色。 相似文献
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“传道、授业,解惑”是千百年来人们对教师角色的定位,这一定位下的教师是知识的拥有者、传授者,教师高居师道尊严的礼坛上,以知识权威的身份对学生进行施教。学生是知识的被动接受者,以机械的死记硬背的方式承袭前人的知识。这样形成了一种不平等的师生关系,这种关系严重束缚了学生的个性、创造性的开发。新课程要求建立一种全 相似文献
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课程改革是文化领域里的一场深刻的革命,改革成功与否的关键在教师.新课程不仅要求教师更新教育观念,而且要求教师转变角色和教学行为. 相似文献
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"传道、授业、解惑"是千百年来人们对教师角色的定位,这一定位下的教师是知识的拥有者、传授者,教师高居师道尊严的礼坛上,以知识权威的身份对学生进行施教.学生是知识的被动接受者,以机械的死记硬背的方式承袭前人的知识.这样形成了一种不平等的师生关系,这种关系严重束缚了学生的个性、创造性的开发.新课程要求建立一种全新的平等、和谐、民主的师生关系,强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者,教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展,促进学生主动地、富有个性地学习,我认为这种师生关系及教师角色的转变应在课堂中加以实现. 相似文献
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兴国大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师是课程改革的主力军,是新课改的实施者.教育要面向世界,面向未来,面向现代化,必须要打破传统的教育观念,更新观念,实现教师角色的转变,即由课堂的统治者向引导者、促进者角色转变;由绝对权威向平等伙伴角色转变;由“匠心独具”向“探究创新”角色转变. 相似文献
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在社会生活中,我们每个人都拥有不同的角色与身份,不同的角色和身份又赋予了我们多重的责任和义务.对此,我们担当、付出、尽责,我们的生命因此而承载如此厚重. 相似文献