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本文作者在教学过程中，初步发现《概论》中有不少欠妥或差错之处。对这类问题 ，作者作了详尽的阐述，并提出了个人的改进建议。同时，根据教学的实际情况和形势发展 的要求，作者建议，将《概论》内容分为《统计学原理》和《国民经济统计学》两门课程， 对于非统计专业的专科层次，只设置《统计学原理》一门课程。 相似文献
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《数理统计》和《统计学原理》或《社会经济统计学原理》是统计专业的专业主干课程，一般非统计专业的财经类（含经济与管理）专业也都开设这两门课程。在具体讲授过程中，如何既保持两者各自的特色，具有一定的深度和系统性，又相互支撑而不重不漏，这是一个长期以来未能... 相似文献
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随着社会生活的不断提高和国民保险意识的不断增强,保险学已发展成为一门实践性、应用性很强的显要课程。本文结合我国目前《保险学原理》教育的现状,从教学方法、教学手段、教学内容和实践教学等方面探讨《保险学原理》教学的改革。 相似文献
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在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。在全国财经类院校中,《统计学》课程被列为财经类院校10门核心课程之一。这一切都显示出《统计学》课程在高校各专业中,特别是在财经类院校专业中,处于越来越重要的地位。然而,目前《统计学》课程教学却并不 相似文献
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中国统计干部电视函授学院教学辅导组 《中国统计》1987,(12)
《工业会计学》是一门阐述工业企业会计理论和实践的专业会计课程,它是《会计学原理》在工业企业经营管理过程中的具体应用,两者之间存在着密切的联系,所以,在学习这门课时,要随时借鉴《会计学原理》的有关内容。工业会计不仅是工业企业管理的一个重要组成部分,而且它与工业统计也有着极为密切的联系。因为工业统计的绝大部分资料都是从工业会计的帐簿和报表中搜集来的,所以,如果统计人员不懂得工业会计的核算原理与方法,就会使自己的工作受到很大影响。正因如此,对统计专业的学员来讲,学习和掌握《工业会计学》是十分必要的。 相似文献
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非统计专业《统计基础》课教学中应注意的问题山东省轻工业经济管理学校吴永丽随着改革开放和社会经济的发展,提高全民族统计意识的问题日益引起了社会的关注,许多非统计专业都开设了《统计基础》课程,如何教好这门课程,笔者在实践中有如下几点体会：１上好第一堂课... 相似文献
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财经类非统计学专业的统计学课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一、统计学课程教学中存在的几个问题 其一:在财经院校中,统计学课程究竟应该讲授《统计学原理》还是《数理统计》,或者都讲授;究竟讲不讲授专业统计或是国民经济统计;对《统计学原理》究竟是按通用于自然科学和社会科学的基础统计学讲授,还是仅仅按社会经济统计学原理讲授?对这些问题的处理各个学校都各有一套.诚然,各个学校在办学中可以各有自己的专业特色,不应该强求统一于一种模式,但是,上述统计学课程教学计划安排不当,其专业基础课的作用便保证不了,从而影响了教学质量以及专业的建设与发展. 相似文献
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对《管理经济学》课程建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
管理经济学是经济管理类专业的一门重要专业基础课。本文根据自身多年的教学经验,从理论教学、案例教学和实践教学三个方面进行课程建设的分析,同时结合管理系的实际情况提出了进一步建设《管理经济学》的基本思路。 相似文献
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近十几年来,随着高等教育的改革和发展,我国高等院 校财经类和工商管理专业不断调整课程体系,改革课程内 容。主要表现就是全国经济学和工商管理类教学指导委员会 讨论通过、教育部批准设立必修课程。其中经济学类各专业 的核心课程共8门:政治经济学、西方经济学、计量经济学、 国际经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学;工商管理 类各专业的核心课程共9门:微观经济学、宏观经济学、管理 学、管理信息系统、会计学、统计学、财务管理、市场营销、经 济法。这一方案的实施,使财经类和管理类各专业课程结构日 趋合理、课程内容不断充实,满足了这两类专业学生培养标准 的基本要求。纵观这一核心课程体系和笔者对各院校在此基 础上开设的其他课程的了解,《国民经济核算原理》作为一门分 析工具性质的课程却没有给予足够的重视,本文拟就在上述 两类专业开设这一课程的必要性谈一些粗浅的看法。 相似文献
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早在1998年的我国教育部高等学校经济学学科教学指导委员会第一次会议上，就已经确定了《计量经济学》为高等学校经济学门类各专业的8门共同核心课程之一。研究文科背景下，计量经济学课程建设与教学改革实践势在必行。 相似文献
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没有明确的学习目的是学生学习被动的主要原因。在教学一开始,就要使学生明确统计学原理这门课程的重要性及其作用。要告诉学生,统计学原理是一门专业基础理论课,它的理论方法渗透到财经专业的方方面面。在授课时,我利用一封往届毕业生的来信,给大家讲了这样一个故事... 相似文献
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长期以来，统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程，一直受到广泛重视，而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化。从1980年中国财政经济出版社出版的《社会经济统计学原理》到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材《统计学》，期间出版了许多统计学教材，其中有些是国外统计学译著， 相似文献
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《统计学原理》是经济管理类各专业必修的一门专业基础课。《统计学原理》作为一门方法论科学，包含了若干基本概念。由于它的地位和普及性，以及教科书与科研论文的区别，要求这些基本概念必须规范和统一。但是，随着这些年统计科学的繁荣和发展，我们越来越认识到，一些基本概念的混乱是目前《统计学原理》教材中存在的一个很大的问题。其主要表现为：一是有的概念的定义欠科学；二是有的概念在同一本教材中前后提法不一致；三是有的编著者为了标新立异，将一些已被人们普遍接受又没有必要更新的概念赋予新的名称。这种状况给统计教学和科… 相似文献
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专科学校非统专业统计学的教法辽宁财政专科学校统计教研室宫春子专科学校非统专业的统计课，是一门公共专业的基础课，通常被排除在校内十大骨干学科之外，《统计学原理》加专业课仅为６８学时，且作为考查课。目前，就是作为考试课的课程，学生都不完全投入地学，考查课... 相似文献
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陈文君从1966年开始接任统计员.为了提高自己的业务能力和统计分析水平,他系统地学习了《社会经济统计学原理》、《经济统计学》、《政治经济学》、《资本论》和《哲学》等十几门课程,并注重 相似文献
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《统计学原理》是中等财经类学校必修的专业基础课。作者结合多年从事《统计学原理》教学的经验,就如何提高《统计学原理》的教学效果,从提高教师教学水平和调动学生积极性两方面进行了总结。 相似文献
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在高等统计专业教育中,关于统计学原理(以下简称“原理”)与数理统计的关系,在很多方面,一直存在争议。若干年前,争议的焦点是这两门课程是否应独立存在,后来基本上得到统一,认为在统计专业中,这两门课程应独立开设,但这两门课程内容划分却一直未能很好的解决,目前这两门课程教 相似文献
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本文从《统计学原理》在高等院校的地位入手,结合该课程的特点及培养目标,探讨了《统计学原理》教学改进方式,以进一步推动该课程的教改。 相似文献
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统计学原理是高等院校财经类各专业的一门核心课程，它也是国家教委“２１１”工程中列项改革的课程之一。在本课程的深化教改过程中，一个不容忽视的问题是有关在统计学原理的教学中应注意渗透数理统计有关知识的问题。本文就此略抒一孔之见。一、渗透的重要意义众所周知... 相似文献