创建学校的学习型组织

学习型组织是一个能学习、有行动的团队组织,学习型组织的理念对于学习产生了深刻的影响。学习型组织在现实社会各个层面中得以充分利用,促进各类团队学习的持续发展,本文重点阐述学习型组织的特征,以及将这一理念运用于学校教学实践后,对学校教育产生什么样的影响。     

论信息技术在组织记忆中的地位

在知识管理的背景下,从Walsh和Ungson（1991）提出的第一个关于组织记忆的集成框架出发,指出信息技术在组织记忆中的重要性,并且分析了信息技术作为记忆系统的结构特征以及固有的局限性,为知识管理的一个方面——知识的存储方式提供一定的理论指导。     

知识经济时代企业组织结构变革——基于组织记忆视角

从组织记忆的视角出发,利用知识转化（SECI）模型分析了组织中知识共享的可能性,侧重从组织层次与管理幅度、集权与分权的结构性维度分析组织结构的变化,并在此基础上提出了相应的变革举措。     

学校组织结构与学校效能初探

影响学校管理效能的因素是多方面的，但是在各种因素中，学校组织结构是影响学校管理效能的最基本因素，因此，要提高学校管理的效能，作为管理者首先应从变革学校组织结构入手。该文分析了学校组织结构对学校效能特别是对教师效能和学生效能的影响，从而提出了有效能的学校组织应具有的基本组织结构特征。     

个人知识与组织知识相互转化的机理与机制

个人知识与组织知识的相互转化是既有利于组织也有利于个人的复杂过程,本文将在前人成果的基础上,明确知识转化的主体--个人与组织,探讨知识的特性,对知识进行二维分类,进而揭示个人知识与组织知识的相互转化机理,创新性地构建实现转化的机制,为实现知识的价值最大化提供理论基础和实践指南.     

国有企业创建学习型组织的措施及机制研究

学习型组织理论进入我国十余年,国企作为中国企业的中坚力量和旗帜,真正建成学习型组织的却寥寥无几,绝大多数仍仅停留在口号和组织活动上。如何正确认识学习型组织,学习型组织理论如何在企业管理实践中落地,如何在开展学习型组织建设中创新,是文章着力探讨研究解决的问题。为此,文章提出学习型组织的创建思路和目标,并提出创建措施、学习方向、实施途径、保障机制进行了研究阐述,望能为国企建设学习型组织提供思考和启示。     

口译记忆认知与记忆策略探索

口译是一个复杂的信息处理过程,必须经过语言信息的接收、解码、记忆、编码和再表达等一系列认知处理环节。记忆是口译活动的核心环节,也是制约和困扰口译活动的主要"瓶颈"。口译信息的处理涉及几个不同层次记忆系统的参与,其中,短时记忆是信息处理的关键。为了摆脱口译记忆的困境,译员可采取语义记忆、形象记忆、组合编码等多种途径来减轻记忆负荷,提高信息的加工和贮存能力。     

学校特色和校本发展策略

创建学校特色具有普遍的现实意义。学校特色体现为以学校为本位的个性化的办学理念 ,是追求独树一帜的优质化教育的基础。创建特色必须推进校本发展策略 ,以学校为发展中心 ,以学校为基础 ,以学校为主体。     

知识创新能动过程与知识型组织创建

文章从野中等提出的多层次知识创新模式人手,分析了知识创新的能动过程,并对知识创新模式提出改进意见,指出创建知识型组织是推动知识创新过程的有效手段,最后,讨论了创建知识型组织的有效途径.     

组织遗忘模式及管理策略研究

对组织遗忘的概念、组织遗忘的模式和组织遗忘的管理策略进行了分析,表明组织遗忘是组织丧失或忘记组织知识的过程,是组织学习过程的一环。不受控制的组织遗忘会削弱组织的竞争力,而受组织控制的组织遗忘则是组织学习的必要步骤。因此组织必须采取适当的策略管理组织遗忘,避害趋利,提高组织学习效果,增强组织竞争力。     

论旅游业的产业特性与政府组织行为

旅游业特性主要包括产业构成的多层次性、产品形成的特殊性、宣传促销的整体性和产业发展的超越性等四个方面。正确认识旅游业的产业特性,对进一步研究政府组织行为与旅游企业绩效相互关系有重要意义。     

融合模式下企业信息系统战略规划的组织机制

企业信息系统战略已经成为企业战略能力形成的使能器。尽管信息系统战略规划框架越来越多,但许多信息系统战略规划框架并没有意识到与信息系统相关的问题不仅是技术上的,而是由于忽略了IT/IS与组织环境的相互关系而造成的。此项研究旨在从提高信息系统战略规划效果的角度探索与信息系统战略规划相关的关键组织机制。     

能力论视角的组织一体化及其治理机制

企业能力论认为,组织一体化和非一体化的存在基础是组织间存在不同程度的差异,这种差异的根源在于各个组织具有不同能力。认知与能力(知识)的性质决定了组织采用什么样的形式。一体化与非一体化组织都要建立适当的治理机制,信任对于企业的创新成功意义重大。     

Linux内存管理机制分析和改进

以IntelX86处理器为基础,分析了Linux2.4内核中内存管理子系统的实现机制,并对Linux2.6内核内存管理子系统所做的改进进行了描述。     

“组织学习”机制的历史探析

"组织学习"活动要有一整套运作机制加以保障.这套机制与组织的职能工作相互作用,反应了组织体制的特征.就这一机制进行历史探析,对探析现代组织体制问题,有着重要的借鉴意义.     

组织学习的成本问题初探

组织学习的成本是知识管理研究和实践中不可忽视的重要问题。知识母体、知识的表现形式和知识交易费用等是影响学习成本的主要因素。核心知识高昂的学习成本是其独特性和价值性的经济学基础。以学习成本作为研究的切入点,学习的路径依赖性、知识转化的原因、核心能力的来源、企业战略选择和知识的资本属性,甚或管理学进步的经济学动因等问题都可望得到逻辑一致的解释。     

论中国自然辩证法学派传统与特色

研究传统是学派存在和发展的基因。中国自然辩证法学派形成了自己独特的研究传统,它包括以人工自然为核心的本体论、以唯物辩证法为核心方法论和以服务中国社会主义建设为核心的价值论。相对稳定的逻辑结构、巨大包容的学术能力、实事求是的科学精神、不断开拓的研究领域是这个学派的学术风范和中国特色。     

噶玛噶孜画派唐卡艺术的特征与文化审美

文章就藏区三大画派之一的“噶玛噶孜”画派唐卡的表现形式,构图特点,人物造型特色,赋色特点,装饰的图象性和图案化方面展开论述,从而得出“噶玛噶孜”画派不仅对藏区东部的文化建设和美术发展起着承前启后的开拓作用,而且也对藏民族整体的美术繁荣昌盛产生了巨大而深刻的影响。