关于中职教育教学方式的思考

2005年11月7日,温家宝总理在北京《全国职业教育工作会议》提出"大力发展职业教育",并指出"十一五"期间,我国教育工作的三大任务是普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量,并进一步强调了要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育     

中职美术专业教学模式改革

随着我国社会经济的迅速发展,中职教育面临着严峻的挑战,我国的中职教育应该与社会生产紧密结合,坚持"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,培养社会型人才。但是目前我国中职美术专业大多仍采用学科本位的教学模式,不适应职业教育的发展。因此,我国应该改革中职美术专业教学模式。本文讲述了中职美术专业教学模式的现状、教学模式改革遇到的问题以及行动导向集群式教学模式。     

中职院校淘汰"水课"打造"金课"的初探

随着职业教育的不断发展,职业教育受到了广泛的重视,所以职业教育就需要大力提升人才培养质量,根据国家"三教"(教师""教材""教法")改革的提出,可见中职"三教"问题已经相当突出.开展淘汰"水课"打造"金课"就成了中职学校"三教"改革的趋势.本文通过分析中职"金课"的相关特征,从构建混合式教学模式、提高教师现代化教学培训和完善课程体系和教学内容这三面出发,初探"金课"的打造.这样可以提高学生的学习兴趣和实践能力,从而有效地提高课堂教学水平.     

中职职业语文素质教育方法探析

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布,纲要指出:"要把大力发展职业教育摆在更加突出的位置,要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,大力推进教育教学改革,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。"为促进职业教育的全面发展,语文作为职业教育公共基础课,更应该积极求变,为培养高素质技能型劳动者做出贡献。     

就业服务和就业指导在技工院校毕业生就业能力培养中的应用

全国职业教育工作会议提出,技工教育是职业教育的重要组成部分,对学生的就业服务指导工作尤为重要,并对此提出了新的要求,由强调"技能目标"向"提高就业能力与培养职业技能"转变;强调职业教育不仅要培养有一技之长、操作能力过硬的从业者,更要注重从业者的职业道德精神,以推动中国制造业迈出国门,走向世界;坚持职业教育以服务为宗旨、以就业为导向的原则,重点推动教学内容与职业标准对接,学校毕业证与技术职业资格证对接等.     

如何开展以就业为导向的职业教育

中等职业教育的培养目标是使学生能顺利就业,我们的教育方法也应随之进行相应的调整,笔者通过班主任、学生管理部门两个层面的工作,探讨在中职学生中开展就业为导向的职业教育方法。目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。为了进一步了解学生的现状,本人对新入校学生780人     

论职业任务驱动教学在中职语文教学中的运用

职业教育以向社会输送具有综合职业能力的专门人才为己任,中职学生的就业目标也并非领导决策和产品研发岗位,而应是一线操作岗位.中职教学应以"实用、够用"为原则,紧扣学生专业和未来职业岗位的需要,以适应企业对人才的要求.     

在电子产品工艺课程教学中体现工学结合一体化

以工作过程为导向的工学结合一体化课程建设,已经成为我国职业教育课程发展的重要方向,它强调"以学生为中心、以教师为主导"的教学模式来开展一体化教学。笔者在此将从工学结合一体化课程教学原则、课程教学实施步骤等方面对电子产品工艺课程教学如何体现工学结合一体化谈一些浅显的认识。     

中职学校新教师"1234"首年培育机制实践研究 ——以嘉兴市建筑工业学校"南湖新苗"培育实践为例

在推动职业教育高质量发展的过程中,教师的作用至关重要.嘉兴市建筑工业学校历来高度重视教师培养,尤为关注新教师入校首年的职业成长过渡.在实践中,以机制创新为导向,全面优化培育形式和资源配置,通过树立一个目标、落实两项保障、组织三类研修、执行四份作业,构建形成了具有校本特色的新教师"1234"首年培育机制.     

关于中职数学教学创新的思考

长期以来,我国对职业教育的改革和发展非常重视。在以就业为向导的职业教育中,需要对职业教育的教学内容和教学方法进行不断地改革和创新,这对促进学生成长、培养符合社会需要的专业技能型人才、提升中职学校就业率的具有重要意义。在以就业为导向的中职教育背景下,对中职数学教学进行改革和创新势在必行。其中,教学内容和教学方法的创新是一个关键。笔者结合实际,对中职数学教学的创新进行了探究,将数学课与生活的实践进行有效的结合,取得了较为明显的效果。     

浅谈中职学校"校企合作、工学结合"教学模式下的问题与对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确了当前职业教育发展的目标——建立中高等职业教育协调发展的现代职业教育体系.本文就中职学校"校企合作、工学结合"教学模式下的问题与对策进行阐述,提出中职学校要探索实行校企合作、工学结合的人才培养模式,进一步加强教学管理,提高学生操作技能,为学生全面成才奠定扎实的基础.     

浅谈中职学校的校园文化建设

构建特色鲜明、个性突出的职业教育校园文化，对树立中职学校社会形象、调动师生工作学习热情、展现师生精神风貌、提高学校办学水平起着关键作用。以开展丰富多彩的活动为载体，以中职学生为主体，积极推动校园文化建设，对培养中职学生的综合素质，提高职业教育教学质量有着积极的意义。校园文化建设内容很丰富，涉及面也很广，笔者作为一名从事职业教育的基层管理工作者，在此分析了中职学校存在的问题，并就近年来笔者学校校园文化建设的工作实践。谈一谈对校园文化建设的认识和做法。     

浅谈中等职业学校教学改革与教材建设

一、中等职业教育教学改革在《"以就业为导向"的职业教育课程和教材改革的研究与实践》课题中,对中等职业教育的教学现状进行了全国性的大规模调查。在调查中发现中职教学需要从以下几方面进行改革。1.从学生的兴趣和长处入手中职学生文化程度参差不齐,且总体水平偏低,近90%的学生达不到当地普高录取分数线。只有以学生的兴趣点长处为切入点,才有可能取得良好的教学效果。     

中职学校会计专业学生技能的训练

随着职业教育教学改革的不断深入,加强实践教学环节,强化技能训练已成为职业教育的共识。本文就如何在日常教学中培养学生的会计基本技能,通过会计模拟实验强化职业素质的培养,建立"双师型"队伍,保证实践教学的顺利进行等问题,分析了中职会计专业实践环节教学的组织工作。     

浅析中职学校开设劳动技术教育课程的必要性

中职学校的职业教育以教授职业技能为主,这导致劳动技术教育常被忽略或与专业课教育混淆;即便一些中职学校设置了劳动技术教育课程(文中简称"劳技课"),也常出现形同虚设的情况.本文结合笔者近五年的追踪与研究,分析了在中职学校开设劳动技术教育课程(以下简称"劳技课")的必要性,并指出《中国制造2025》规划对技能人才的培养提出了更高的要求,中职学校的培养目标不能仅限于将学生训练成熟练的操作工人,而应该是让学生成为拥有持续学习能力的新型高素质的劳动者.     

全国中职院校护理技能大赛的启示

全国中职院校护理技能大赛是我国培养、选拔高素质技能型人才的重要途径,也给职业教育带来了诸多启示。一、对中职院校办学理念的启示深入贯彻落实科学发展观,以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为核心,大力推进我国卫生职业教育又好又快地发展,是当今时代赋予中职院校的办学理念。全国中职院校护理技能大赛的各个环节均体现了这一思想,即以服务为宗旨、以提高质量为核心,在考核上严格执行实践应用能力以及临床应变能力的评判。但现在许多中职院校在办学过程中没有彻底贯彻这一理念,这表现为和普通教育在课程设置、教学过程实施、综合能力考核办法以及学校管理等方面没有什么区别,丧失了职业教育的特色。从而导致职校生"只有头而没有手",走入岗位就会手足无措,专业技术还得从零起步,这违背了以就业为导     

对中职服装结构设计教学模式的探索

当今经济和社会的发展对职业教育和教学提出了新的要求,同时也给职业教育的发展带来了千载难逢的机会.但是,也有难题摆在我们面前:市场运作快、时效性强,某些传统的工艺逐步被淘汰;职业学校学生的就业质量不高,学生的技能水平跟不上企业的发展,家长和社会对学生的就业又有很高的期望.因此,本文对中职服装结构设计专业教学模式进行了探索,提出在课程的改革方面,应该突出实践性和社会性,将传统的课程教学和企业项目相互渗透,融会贯通.     

利用团体活动提高中职德育"三效"之策略

市场经济和职业教育的发展对中职学生的德育教育提出了新的要求,加强对学生的德育素养教育、提高德育的有效性是中职学校和教师的职责.本文概述了团体活动、德育"三效"的概念,阐述了利用团体活动提高中职德育"三效"的策略.     

行动导向教学在中职计算机教学中的应用

行动导向教学是以"行动导向驱动"为主要形式、行动产生和维持所需要的环境条件以及学生的内在调节机制来设计、实施、评价职业教育的教学活动.这种教学方法是最适合职业教学的教学手段.随着计算机的广泛应用,中职教学中非常重要的一门学科计算机应用基础也显得尤为重要.本文就如何在中职教育中利用行动导向教学让学生学好计算机展开讨论,希望起到抛砖引玉的作用.     

关于中职学校"双师型"教师队伍建设的思考

"双师型"教师队伍建设已经成为中职学校发展职业教育的核心.本文从教育教学与管理工作的实践出发,对中职学校"双师型"教师队伍的建设进行了思考,并提出了建议.