试论高校教师心理压力产生的因素及调适

高校教师的心理压力主要来源于教师个人、学校内部、社会环境等方面.为缓解教师的心理压力,教师应做好自我心理调适,学校应营造良好的工作环境,社会对教师应给予更多的关爱和理解.     

浅谈新形势下中职学校教师的职业发展策略

本文分析了中职学校教师的心理困惑和学生特点,提出了在国家大力发展职业教育的新形势下,中职学校教师应转变对学生的认知,积极投身于职教事业,努力提升自己的职业素养,做社会认可的教师,做学校校长喜欢的教师,做学生喜欢的教师,做专业理论持续更新、专业技能不断提高、积累丰富教学经验的教师。     

减轻中职英语教师的心理压力探微

本文根据农村中职学校英语教学工作的实际,重点探索减轻中职英语教师心理压力的思路,并提出了一定的解决办法.这为农村中职学校英语教师的教学工作提供了有益的参考.     

有效调节自我情绪 创建良好班级环境

只有心理健康的教师才能胜任教育工作，这是因为教师心理健康可以为学生提供良好的成长环境与氛围，心理健康的教师才能培养出心智健康的学生。作为职业学校的班主任，我们面对的是学习习惯和行为习惯差别比较大的学生，每天承受的心理压力非常大，在这种情况下我们就必须拥有一个健康的心理。班主任的情绪和一言一行直接影响着整个班级的氛围，     

浅谈中职学校学生思想道德建设的实效性

中职学校学生思想道德建设面临着复杂的问题,它既有学生、教师和学校的原因,也有家庭和社会环境的原因.文章从学校的层面入手,提出了增强学生思想道德建设实效性的途径     

高校教师压力的成因及组织管理研究

在社会转型和高等教育改革的全面推进中，高校教师正承受着严重的心理压力，导致教师职业压力的因素主要来自宏观的社会环境和组织管理、微观的个人的认知、心理承受力三个方面，本文将着重从组织角度分析高校教师的心理压力应对策略。     

医学院校教师现状及职业发展建议

本文从医学院校教师职业发展的现状入手,分析了影响教师职业发展的主要问题有:社会环境、政策、学校管理、教师自身等方面的因素,在此基础上提出了政策支持、保障投入、完善制度机制、成立教师发展中心、加强教师教育和职业发展督导、强化教师自主努力等建议。     

改革形势下高校教师心理压力与缓解对策

正在不断加快的高等学校改革给高校教师带来了心理压力,正确处理、疏导这些压力对于高校改革的顺利进行是非常重要的.该文探讨了这些心理压力的来源,并为缓解教师心理压力提出了对策.     

义务教育阶段德育:问题、原因及对策

目前义务教育阶段德育现状不容乐观,存在学生道德观念淡薄;教师、家长和学校重智轻德;社会上不正确的价值导向等严峻问题.追溯其根源发现,主要在于学校领导重视不够,管理队伍薄弱,经费投放不足,制度不健全,环境的影响等因素制约.鉴于此,从学生、教师、学校、家庭、社会等多个层面去寻找相应的对策,以期解决一些突出的问题.     

论改变机关作风对师德师风的影响

随着社会经济的发展,人们的思想也发生较大的变化,这不但考验着我国教育体制的适应性也提高了对教师的要求,在新环境下教师如何加强对自身师德师风的提升,以适应社会以及学生的变化是当下提高教育质量的重要方面。在改变机关作风这一新形势下部分学校对教师进行了培训,虽然有利于提高教学质量,但也带来教师师德师风的各种影响,本文将就此进行论文,并提出建议,以望能促进学校的管理。     

新课程改革中教师角色的定位

教师只有找准自己的位置,才能上好新教材,才能充分实现素质教育。具体体现以下几个方面:一、教师应是学生学习的促进者其一,教师应是学生的培养者。在现代科学突飞猛进的时代,知识量多,发展又快。仅靠几年的学校教育,而把学科中的全部知识教完是不可能的,也不现实,教师应在培养学生学习能力上下功夫。原来教师作为学生唯一知识源已经发生改变,他们获取知识信息渠道多样化,而教师不再只是传授现成的教科书上的知识,而是指导学生如何获取和处理自己所需要的信息和知识的方法。因而教师应从知识传授者的传统地位转变过来,使之真正成为学生学习方法的指导者,学习精神的激励着,辅导学生学习和个性培养的领路人。把教学的重心放在如何促进学生"学"     

面向信息化的学校领导力——来自象山的调查报告

在当今高度信息化的社会，学校领导者应具有良好的信息技术素养，能够带领学校紧跟时代潮流，通过对学校信息化规划的制定和实施，加强学校同上组、家长、社区、社会的联系，营造有利于学校信息化发展的环境氛围，促进教师的信息化专业发展，提高学生的学习兴趣和学习技能，从而培养出适应信息社会发展的有用人才。基于以上想法，笔者对浙江省宁波象山县几十所学校的校长进行了调研，并对调查问卷进行了分析，从中反映出当地学校面向信息化的学校领导力的现状和发展趋势。     

心理压力调节的几种方法

在当今激烈的竞争环境中,与工作有关的压力是很难回避的.心理压力总的来说有社会、生活和竞争三个压力源.压力过大过多会损害身体健康.现代医学证明,心理压力会削弱人体免疫系统,从而使外界致病因素引起机体患病,压力可以严重到引起健康问题、家庭矛盾和工作业绩问题.现代生活的压力,像空气一样无时无刻不在挤压着我们.办公室一族所面对的心理压力又有其自身的特点,因此办公室一族遭遇心理压力时,学会积极的调节就成为了现代人的人生必修课,也是维护自身心理健康的重要手段.     

浅谈设计原理及创新能力在中职教学中的培养

在中职学校中,计算机平面设计的教学与市场脱节,其主要原因在于在学校教师对设计原理及创新能力训练的忽略。中职教师应对学生审美能力及鉴赏能力要有一定的培养。将设计原理及创新能力的培养贯穿于我们的整个教学过程中,使学习能够独立进行创作实践,提升就业竞争力。     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示:有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

高校教师如何减压

随着社会的进步和竞争的日益加剧,高校教师承受着鲜为人知的压力。一项对全国72所高校教师的调查显示：有94.6%的教师感到有心理压力,其中35.6%的教师表示压力很大。还有研究显示高校教师中有81.7%感到身心劳累不堪,45.4%的人有换工作转岗位的想法。心理压力已对高校教师的健康产生了不良影响。高校教师在教学与科研活动中,需要面对不同的压力。而随着高等教育大众化进程的加快,人们对高等教育的要求也越来越高,高校教师更容易感受到压力的存在。     

创建绿色校园文化的探索与实践

一所学校的发展离不开学校优质环境的创设,而和谐与发展是一所学校乃至一个社会发展的必然趋势,创设一个健康向上,全面成长的"生态环境",坚持以先进文化,人文做载体,以催人奋进、积极向上的校园文化促进师生观念,行为、习惯、品格等综合素质的提高,不断提升学校办学水平和教育品位,有效促进学生,教师的健康成长和学校的快速发展.     

试论学校教师文化的建设

教师文化是社会文化的一个亚文化。本文所讲的教师文化,是在一个学校内的教师群体所具有的文化,是学校文化的亚文化。当学校文化的核心价值观内化于教师的个人价值观,使得教师的个人价值的体现与学校战略目标的实现结合起来的时候,教师文化     

新课改条件下初中语文教师应具备的人文素养研究

新一轮课程改革对语文教师提出了全面的挑战,教师应具备怎样的人文素养才能适应新的教学呢?我觉得关心学生生存、促进学生发展是教师区别于其他社会角色的职业特征,也是初中语文教师人文素养的核心.支撑和服务于这个核心的是教师人文知识的储备、人文精神的打造和人文能力的培养     

新时期女性领导的心理问题及对策分析

现代社会的人大都生活在高压的竞争环境中,经济竞争、政治竞争、人才竞争、学习竞争、婚恋竞争等一直包围在人们的身边。有竞争就有压力,无论在竞争中获得成功还是失败,人们都要承受心理压力。而对于女性来说,自古以来,她们就承担着多种社会角色。现代社会,女性除了履行家庭中的女儿、妻子和母亲的职责以外,还要走出家庭,从事社会工作,履行社会劳动者的职责。社会要求女性在家庭和工作的天平上取得平衡,女性领导也不例外,从而导致她们的心理压力更大,易出现各种各样的心理问题。女性领导的心理健康直接影响着她们能否胜任本职工作,更好地履行自己的职责。因此,女性领导的心理问题不容忽视。