整体构建师范生教师专业技能培养体系的思考

教师专业技能作为教师专业素质的重要组成部分,是合格教师必备的基本条件之一.缺乏整体意识,系统性不强是当前国内高师院校在师范生教师专业技能培养方面效果不佳的重要原因.本文拟以系统科学理论为指导,结合师范生教师专业技能培养实践,从组织管理、保障机制、技能结构、课程建设、培养实施、考核评价等环节入手,探讨适应教师专业化发展的师范生教师专业技能培养体系的构建,以期为高师院校系统地进行师范生教师专业技能的培养提供一定的参考.     

新建一般本科院校化学实验教学评价体系的探究--以吉林工商学院为例

为了充分发挥新建本科院校实验教学（包括化学、物理实验课程等）对人才的培养的重要作用,需要建立一个实验教学规律的实验教学评价体系,对实验教学做出系统的客观、公正而实用的评价。该评价体系的建立实施,将有利于教师遵循教育规律开展实验教学活动,有利于实验教学、教改的深入,有利于学生的个性发展及创新能力、实践能力的提高。     

高校创新创业教育实践探索——以C大学为例

创新创业人才培养已经成为各高校的重要教学任务,针对学生缺乏积极性、师资力量不足等问题,高校应不断丰富开展创新创业教育的路径,通过多渠道培养学生创新创业思维与能力,组建专业化的教师团队,充分整合校内外资源,打造实质性的创新创业团队建设交流平台与实践平台,并健全相应的评价体系。     

浅析高校青年教师专业化发展

当前我国高等教育正实现由精英教育向大众教育的转型，大量青年教师进入高校教师队伍，合格教师必须走专业化发展的道路。本文在分析高校青年教师专业化发展现况的基础上，从学校和青年教师个人两个角度入手，促进高校青年专业化发展，提高高校教学质量。     

从文化的视角探索校本教研质量保障机制存在合理性

本文从文化的物质面和精神面探索校本教研质量保障机制的四个方面:制度保障—物质文化,教师专业化发展—精神文化,评价机制—语言,教师共同体—社会组织.总之,从校本教研到校本教研文化自觉是一脉相通的.     

"六位一体"工会干部教育培训体系的构建 ——基于能力素质模型的视角

工会组织发挥作用的关键因素是工会干部队伍,而工会干部教育培训则是建设高素质专业化工会干部队伍的先导性、基础性、战略性工程,需要建立、实施并不断完善一整套科学合理的教育培训体系。构建工会干部教育培训体系,要强化需求导向,采用问卷调查和行为事件访谈技术,从工会干部能力素质模型的视角出发,充分考虑组织培养目的、岗位适应需要、干部成长需求,明确定位培养目标,构建培训课程体系,实现“能力所需”与“培养所要”的结合,进而以课程体系建设为核心,精准设计培训项目、打造师资队伍、整合教育资源、提升管理服务水平、完善考核评价机制,构建起六位一体的工会干部教育培训体系,助力提升工会干部队伍的高素质专业化水平。     

教师隐性知识及其共享的策略分析

隐性知识在教师专业化发展过程中有着不可忽视的作用,促进教师隐性知识共享是教师专业化发展的重要途径,然而,在教师组织中隐性知识的共享存在着诸多障碍,严重影响了教师个体及组织的可持续发展。要从学校管理、教师组织和教师个体三个层面出发,有针对性地提出促进教师隐性知识共享的策略。     

我国中小学教师专业发展主要成就和发展趋势

中小学教师队伍是我国社会发展的重要组成部分,新中国成立以来一直很重视我国教师的专业发展,经过国家和政府多年的努力,我国中小学教师专业发展取得了以下成就:教师资格准入的门槛越来越高,对新入职教师专业素质要求越来越高;国家投入大量的人力和财力,进行中小学教师培训并取得巨大的成效;建立起完善教育督导制度,监督、检查、指导、服务中小学教师的教育教学;建立起完善教育法律法规,从法律上保障和推动教师专业发展.现在我国中小学教师专业发展正不断深化,正呈现出以下趋势:职前培养与职后培训相结合;注重教师终身学习能力的培养;信息技术成为教师专业化发展的重要途径;与国际接轨成为教师专业化发展的重要途径;建立骨干教师帮扶制度.     

基于教学质量年报的高校教师教学考核评价研究

坚持以教学质量年报为基础,认真收集教学考核评价的基础数据和资料,逐步完善高校教师教学考核评价制度,以保证教育教学工作的正常开展和学校教育教学实力的提升。本文从分析教师教学考核评价的内涵入手,分析目前我国高校教师教学考核评价的现状及存在的问题,以及教学质量年报对教师教学考核评价的作用,从而从评价主体、评价指标、评价方法、评价目标等几个方面提出了完善教师教学考核评价体系的措施和途径。     

优化开展公职人员的平时考核工作

一、都江堰市公职人员平时考核试点工作的初步实践 自2015年9月起,都江堰市创新扩大平时考核范围,将乡镇(街道)、市政府部门的参公人员、事业人员、工勤人员一并纳入考核范围,选取了63家机关事业单位开展公职人员平时考核试点,取得了初步成效. (一)及时制定公职人员平时考核实施细则 研究出台《都江堰市公职人员平时考核实施细则(试行)》,规定平时考核指标由共性指标和个性指标构成.共性指标为德、勤、廉三个要素内容,包括政治品质、职业道德、工作作风、廉洁自律、出勤情况等方面;个性指标按照不同职务层次和不同岗位职责,分解量化能、绩两个要素内容,包括完成工作数量、质量、效率以及成效和业务能力等方面.平时考核每季度开展一次,以公职人员职位职责和所承担的工作任务为依据,重点评价公职人员平时履行职责和完成日常工作任务、阶段工作目标及出勤等情况.     

高校工会助力教师幸福感指数提升研究——以中国海洋大学为例

幸福感指数作为评价高校教师生存状态的重要指标引起了普遍关注,也为高校工会工作提出了新课题。本文以中国海洋大学为例,探讨了高校教师的幸福感指数评价的定性与定量研究方法,采用问卷调查、实证分析及模糊综合评判模型方法,构建了"高校教师幸福感指数"评价体系,以期为高校工会有效开展工作提供一定的决策支持。研究结果表明,提高对高校教师的关爱度是大势所趋,高校工会只有采取科学可行的方法,以真心关爱教师为基础,不盲目追求工作形式的创新,从教师需求出发,帮助教师解决实际困难,切实提高教师幸福感指数,工会才能得到广大教师的信赖,更好地为教师做好后勤保障服务,开创新形势下工会工作的新局面。     

西藏拉萨市城市社区治理的特点研究

社区治理的研究既有其共性也有其个性,本文正是针对拉萨城市社区治理中呈现的独特特点加以研究,以此厘清拉萨城市社区治理与其他地区城市社区治理的区别,并期望为构建"小政府、大社区"的社区治理格局和目标,同时为促进拉萨政府职能的转变提供理论参考.     

大学英语教学评价分析研究

本文通过调查分析表明,目前的大学英语教学评价体系存在着概念狭小、主体单一、重知识轻能力及评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈等问题,教师在实践中仍然过多依赖终结性评价,不注重形成性评价,必须予以改革。     

浅谈构建中职教学质量监控与评价体系

在中职教育的发展过程中，教学质量问题日益成为人们关注的焦点。而要切实有效地提高教育教学的质量，我认为，必须建立科学合理的教育教学质量监控和评价体系。本文就中职教育教学质量监控和评价的现状和存在问题进行了探讨分析，提出了如何科学合理地构建中职教育教学质量监控与评价体系，以及实施教学质量全面管理的途径。     

国外就业质量评价指标体系比较研究

实现就业更加充分,推动实现更高质量的就业,是我国全面建成小康社会的重要内容。报告从国际比较的视角,研究了就业质量概念提出的理论和实践背景,全面收集整理了全球主要的就业质量评价指标体系,并对构建指标体系的方法、特点、具体指标选择、构建过程中遇到的共性问题等进行了比较研究。报告提出了我国完善就业质量指标体系构建的政策建议,并对指标体系的具体运用进行了思考。     

浅谈大学生社会实践育人评价指标体系构建

<正>根据调研发现，当前大学生社会实践育人评价指标体系大都存在评价导向目的性太强、评价标准形式化内容较多、评价方法实用性不强等问题，迫切需要建立一套科学合理的社会实践评价体系，进一步增强大学生社会实践育人的效果。改进大学生社会实践育人评价指标体系的意义制定科学合理且有效的大学生社会实践育人评价指标体系，有以下三个方面的积极作用。一是落实当前教育改革发展的要求，扩展高校实践育人体系。二是为大学生社会实践育人作用的发挥和功能的体现提供导向、标准与方法的支撑，进一步提高高校人才培养质量。三是以评价指标作为导向，鼓励大学生提高实践投入意识，充分调动学生、高校和社会三方的积极性，进一步实现“受教育、长才干、做贡献”的实践目标。     

试论高校如何开展精细化职业指导

为了更有效的对大学生进行职业指导，帮助大学生实现自身价值，提高大学生就业竞争力，完善高校就业指导体系，高校有必要开展精细化职业指导。通过调动全校各部门的力量与积极性，营造全员参与大学生职业指导的良好氛围。打造专兼职相结合的专业化指导人员队伍，积极为大学生打造各类服务平台。注重全程全方位的服务过程做好精细化的职业指导数据库建设工作，及时完善就业信息服务系统。     

我国中小学教师专业化发展存在的主要问题

随着经济全球化的发展,国与国之间的竞争越来越激烈,国与国之间竞争的核心是人才的竞争,人才的培养依靠教师.教师的专业发展不仅关系着学生的发展,也影响着整个民族素质的水平,因此必须要将教师的专业化发展放在非常重要位置.在梳理文献的基础上,发现我国中小学教师专业发展存在:专业理想与职业道德缺失;教育教学观念陈旧落后;学历和知识结构欠佳;教育能力不均衡;专业意识和自主性欠缺等五方面的问题.     

医疗保险基金风险预警机制构建研究

<正>医疗保险基金风险预警机制的构建，需要聚焦于政府、市场、社会多方参与主体的角色与功能，明确界定各方的权利与责任。需要切实发挥政府部门的主导作用，完善法律法规体系，优化医疗保险制度设计，调整公共财政支出结构；明确市场机制的基础性作用，充分发挥市场的资源配置功能，完善医疗服务机构的激励机制；激活社会组织的“第三方”优势，加大对社会组织的扶持力度，提高社会组织的专业化水平；构建多方参与主体之间的良性伙伴关系，打破政府管控，实现多方利益平衡，组建科学合理的组织架构。     

关于健全技能人才评价体系推进职业技能鉴定工作和职业资格证书制度建设的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》(中发[2003]16号)中关于完善人才评价体系的要求，推动技能人才队伍建设，现就健全技能人才评价体系，进一步做好职业技能鉴定工作．大力推行职业资格证书制度提出如下意见。