化学实验中学生能力的培养

化学实验对学生能力的培养是全面的,特别是学生创造性思维能力和创新能力的培养更是任何其它教学手段无法替代的。     

利用语篇分析教学法，培养学生阅读理解能力

大学英语教学目的是培养学生的阅读理解能力。大学英语教学大纲明确要求“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力以及初步的写与说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息……”。大学英语四级考试（CET--4）中阅读理解题的比重达35%,因而阅读理解的成绩直接影响到学生的四级成绩,因此,培养和提高学生的阅读理解能力已成为我们英语教学的核心。     

新课改下高中政治课教学中如何培养学生的“怀疑精神”--以政治常识教学为例

新课改强调培养学生的创新精神，对于我们高中学生来讲，怀疑精神是创新的第一步。本文就中学政治课教学中培养学生批判思维能力的意义和途径等问题，进行理性思考和分析，旨在引起相关人士对高中政治课如何培养学生怀疑批判思维能力的更为广泛、深入的研究。     

社会保障教学中实践教学环节的价值探讨

社会保障是一门理论和实践性都较强的学科,社会保障的教学形式除了以课堂讲授为主外,还要辅之以多种配套方式,其中,实践教学是必不少的重要环节。实践教学是高等学校的重要教学环节之一,对指导学生理论联系实际,培养学生创新精神与综合素质的提高具有不可替代的作用。应重视社会保障课程中实践教学的特殊价值,让学生在体验中学习,在实践中成长。     

浅谈新课程改革背景下高中化学教师的角色转变

随着社会的发展与新课程改革的大力推进,高中化学教学相比较过去也发生了巨大的变化,其中化学老师需要顺应时代发展的潮流转变自身的角色,从过去的填鸭式教学和灌输式教学转换成以学生为主体的翻转课堂教学模式,从而提高学生们自主学习的能力.鉴于此,本文将会结合自身多年的教学经验从三个方面对高中化学教师角色转变问题加以阐述,希望能够得到一些借鉴和参考.     

论高校篮球教学中的合作意识培养

篮球是一种典型的团队运动,一支篮球队有多人组成,且具有不同分工,包括篮球队员、教练员、管理层和医务监督人员等,通过智能交叉有效共同构成球队整体。一支战斗力强的篮球队,离不开整体的和谐局面,这就需要牢牢建立队员之间的团队合作。篮球运动员经历和技术水平不尽相同,篮球教练员也有各自不同的经历和不同的执教水平。因此,一支球队要取得成功就必须发扬团队协作的精神。     

高三化学复习教学中学生的能力训练

新课程下的高考试题容量大、注重学科内基础知识的综合应用,试题贴近生活,灵活性强,倾向于对考生的能力测试.本文从历年试题分析高考命题的特点,突显学生能力训练的重要性.并针对此特点从几个方面论述如何在高三化学复习教学中培养学生的能力,使之在高考中有的放矢.     

思政专业师范生教学能力的培养研究

伴随着新一轮基础教育改革的深入和发展,高等学校思政专业师范生教学能力培养问题受到了来着社会各个方面的关注。本文主要结合实践,就思政专业师范生教学能力培养过程中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了相应的优化策略,以期能够更好的促进思政专业师范生教学能力的提升。     

浅谈大数据时代背景下大学生实践能力的培养

随着信息化和互联网技术的迅速发展,海量数据戍为当今社会的一个重要特征,在大数据时代,在中共十八届三中全会也提出深化教育领域的综合改革之际,我国高等学校在培养人才的实践能力方面,需要适应社会和改革的需求,培养更多的优秀人才。     

职业能力培养视角下的汽车类专业实践教学改革与探索

应用型本科院校是我国教育体系中的重要环节,肩负着为社会培养技能型人才的重任,所以相对于其他高等教育体系,应用型本科院校更需要注重培养学生的实践能力。汽车工业是我们这个时代的重要产业,汽车专业发展也正在无时无刻的改变着世界的发展方向,因此应用型本科院校中的汽车类实践课程显得尤为重要,未来社会对于相关的人才需求量也会非常大。本文通过当前应用型本科院校汽车类实践课程现状进行分析,以职业能力培养为视角,有针对性的提出实践教学的创新与思考,意在帮助学生更好地适应社会的变化与发展。     

浅谈技校财会教学中的理论联系实际

技工教育是职业教育的一个重要组成部分,技工教育的特点,是要培养具有实践动手能力的技能型人才。而财会专业又是一门技术陛与应用性很强、理论性与实务性相结合的专业,所以在财会教学中应该注意培养学生综合能力,在进行财会课程的教学时,不仅需要讲授财会的基本理论知识,同时还要训练学生的实际操作能力,大力开展实验教学,这样才能满足社会对技能应用型专门人才的需求。     

浅谈在职业学校的PLC教学中培养学生的自主学习能力

PLC在生产中的应用广泛,目前也是是职业学校机电类专业一门重要的课程.自主学习能力作为现代社会必需的能力,在PLC教学中的恰当的应用,能有效地提高学生的学习兴趣,大大地提高教学效率.     

浅谈技师学院建设与培养模式

本文结合长春市技能人才队伍现状及发展规划,针对技师学院如何培养高技能人才,探索新的模式,提出新的改革思路和办法。     

基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学——以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例

本文回顾了职业能力和实践教学的相关理论,在此基础上以无锡工艺职业技术学院财务管理专业为例,探索构建基于职业能力提升的高职本科"3+2"分段培养实践教学体系,以此达到进一步提高人才培养质量的目标.     

基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训教学模式改革

ERP沙盘模拟实训是针对经管类专业学生开设的一门旨在培养学生企业经营管理能力的课程.本文鑫郑州工商学院ERP沙盘模拟实训课程的教学着手,分析ERP沙盘教学存在的问题,以培养会计专业学生职业能力为目标,提出教学模式改革的思路.     

高职学生创新创业能力培养路径探究

随着当前社会经济的快速发展,且全面素质教育的要求下,对高职学生的创新创业意识进行培养,已经成为当前高职人才培养的主要工作与内容.特别是在"大众创业,万众创新"的倡导之下,对于我国高职学生创新创业能力的培养与发展,也必将成为将来我国经济发展的主要内容.本文对高职学生创新创业能力培养路径的有效探究,为高职学生创新创业能力的培养提供重要的理论支持.     

广西高校贫困生"四种能力"培养途径研究

随着高校扩招,教育费用的逐渐增加以及地区差异等影响,高校贫困生比例越来越大.高校贫困生存在着心理压力大、思想不稳定以及能力发展不均衡等问题.本文通过对广西高校贫困生能力培养模式的现状进行分析,找出在培养过程中存在的问题,提出加强贫困生"四种能力"培养途径的建议,以期全面提升高校贫困生的就业竞争力.     

互动教学在高职英语专业教学中的实践

随着社会的发展,传统的高职教学已经无法满足各个企业用人的需要,因此众多高职院校改变传统的办学方法和理念。其中英语教学也在不断的改革和创新中,采用互动式教学来满足社会的更高要求,也更符合现代教育理念。本文主要通过对互动教学理论的分析,研究互动式教学在高职英语专业教学中的实践方法。