高职院校信息安全技术人才培养策略

随着信息产业的高速发展,我国社会已进入信息时代.信息时代的特点是信息技术的广泛普及,这也使信息安全问题提上了议事日程.针对当前社会对信息安全技术人才的需求和高职院校信息安全技术人才培养的必要性,笔者着重阐述了信息安全技术人才的培养策略.     

试论高职院校中计算机网络教育

随着教育社会化和学习型社会的形成，网络教育异军突起，在教育领域形成一股不可小觑的新生力量，这对推动教育事业的发展和实现终身教育的目标都起到了积极的作用。     

浅谈科技创新与人才培养

科技发展与创新的根本在人,科技创新是一项复杂的社会活动,人是这项社会活动中最活跃、最能动的因素。一个国家、一个社会的科技创新能力是以具备一定开拓创新能力的人为前提条件的。因此,提高国家科技创新能力必须要有一个系统的、科学的、全面综合的人才培养体系。     

浅论发展我国高职院校成人教育的必要性与创新策略

基于对发展我国高职院校成人教育的必要性分析,提出了结合与远程网络教育融合来创新我国高职院校成人教育的发展策略,最后通过国外成人教育的特征,剖析了其对我国高职院校成人教育的启示,     

博客技术应用于网络教育的影响

博客是一个优秀的知识管理平台,它不仅可以为个人知识管理提供便利,而且已为团队和组织知识管理提供了有力武器。个人、组织和团队利用博客可以将关注领域的信息进行有效的分类,在烟海浩淼的网络时空,博客的编辑们挑选出了最令人迷茫的,最复杂的,最引人注目的话题。     

基于创新人才培养理念的学生工作创新

创新人才的培养一直以来都是社会各界讨论和探索的热点问题,对于高校而言,创新人才的培养不仅仅在课堂上,还涉及学校学生工作的方方面面。本文立足于创新型人才的培养目标,首先对目前高校人才培养的关键问题及变革进行简单论述,进而从社会需求和个体发展的角度来定义创新型人才,并对创新型人才的社会需求进行分析。最后,基于创新人才的培养理念,探析学生工作的创新,并提出相应的实施措施。     

现代化网络教育技术在高中语文教学运用中的反思

在这个科技迅速发展的时代,计算机已然成为我们身边所不可缺少的东西,互联网已经遍布于我们生活中的方方面面,电视机、电话、平板大脑、甚至在职场上,若不会计算机的基本操作都有可能被时代淘汰掉。我们正处于一个日异月新的时代,正经历着第三次科技工业革命,处在时代的风口,这不仅是当代青年发展的最好时机,更是国家人才凸起的高峰时刻。当代青年应抓住这个机会,为自己的未来和自己简历上增加风采,在当前的语文教学上更应该利用好,但是又因大多数学校对以信息技术为本的教学模式不够熟悉,导致了许多学生根本没有好好利用信息技术学习语文,甚至在以现代化网络教育技术为本的智慧课堂上出现了看热闹的现象,这样的现象严重影响了我国对于高素质人才的培养,更不利于学生自身能力的发展。基于此,针对于现代化网络教育技术在高中语文教学运用中所出现的问题,本文将浅要探讨现代化网络教育技术在高中语文教学运用中进一步改进发展及应用,希望能对各学校和从事语文教育行业的老师们在开展现代化网络教育技术时提供相应的帮助。     

网络教育与教师角色转型

网络教育是一种全新的教育模式,它突破传统教学方式的时空束缚,为任何愿意获取知识的人提供了学习的权利和机会。教师作为教育活动主体,要适应网络教育带来的新变化,首先要实现教师角色的转变,这已成为教育自身发展的必然趋势。     

基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究

要想实现培养创新型人才的教育发展目标,就要对高校教学管理体制进行创新。培养具有创新意识的人才,必须对现有的教学管理体制进行完善,对教师的素质进行提升,建立科学的考核评价体系,创建创新环境等多个方面的需求。我国国内各高校在教学管理制度建设上存在一些问题,虽然经过多次改革,但在管理观念、教学自主管理以及考核诸多方面存在问题,对培养创新人才产生不利影响。本文的研究导向是为社会培养具有创新意识的人才,基于这一点,对我国高校管理中的教学管理创新进行了探究,并提出了创新高校教学管理体制的几点对策。     

工程测量技术专业高职人才培养模式研究与实践

为了满足社会对高端技能型人才的需求,人才培养模式的改革是教学过程中的一项重要工作,本文结合完成区域典型测绘工程项目应具有的能力为导向,构建以项目工作任务为载体的课程体系,改革教学内容、教学方法和教学手段,探索测绘高端技能型人才培养的新途径.     

数字化环境下学生的素质教育与创新人才培养

数字化环境下如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题.实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质.本文分析了在数字化教育环境下,实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性,提出了在数字化教育环境下开放教学环境,实施素质教育,培养创新人才的有效途径.     

创新专科人才培养模式探析

专科教育是我国高等教育的重要组成部分，随着知识经济的迅猛发展，社会亟需大批生产、建设、管理、服务第一线的，具有创新精神和创新能力的高级应用型人才，专科人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。本文对人才培养模式进行了认真的分析，提出了构建创新专科人才培养模式的措施。     

吉林省高技能人才培养创新研究

高技能人才是重要的人力资本,是经济发展的重要力量.本文论述了吉林省高技能人才培养的必要性和紧迫性,分析了吉林省高技能人才培养存在的问题,提出了吉林省高技能人才培养的创新途径.     

高职院校人才培养模式的改革与创新

高职教育是一种职业教育。现行的人才培养模式相对比较陈旧，需要建立以就业为导向、提升学生职业素养、工学结合等一系列新型的人才培养模式，促进高职教育的快速发展。     

创新专科人才培养模式探析

专科教育是我国高等教育的重要组成部分,随着知识经济的迅猛发展,社会亟需大批生产、建设、管理、服务第一线的,具有创新精神和创新能力的高级应用型人才,专科人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。本文对人才培养模式进行了认真的分析,提出了构建创新专科人才培养模式的措施。     

基于第二课堂的创新人才培养途经探析

以第二课堂活动体系为教育载体和途经,探索实施的以强化实践能力、培养创新意识为核心的“一院一品牌”工程,能有力地支撑地方工科大学创新人才培养目标的实现。     

创新人才培养模式的构建

本文从培养创新人才的客观需要谈起,对我国高等教育如何抓住机遇,培养符合时代要求的创新人才进行了理论上的探索,就我国高校如何树立创新教育理念,努力构建创新人才的培养模式进而充分发挥高校知识库、人才库的作用进行了论述.     

论网络教育与传统教育的相互关系

传统教育是以老师为中心教师在教室里通过教授、板书及多媒体的辅助,把教学内容传递给学生的教育。而网络教育是基于计算机网络来实现的远距离教育。     

论知识经济与高职教育创新人才的培养

知识经济时代是知识创新和技术创新的时代,知识经济的灵魂是创新.培养创新人才是高等教育的中心任务,高职教育作为高等教育的重要组成部分,必须围绕知识经济时代对创新人才的要求,切实担负起培养适应时代发展、社会需要的创新人才的历史使命.     

高等院校创新人才培养模式的路径选择

随着社会经济的发展,企业对于人才的需求提出了更高的要求。高等院校的人才培养必须要适应市场的需要,培养具有实践能力的创新人才。高等院校应该进行教学改革,采用多样化的教学模式,建立全方位的实践教学体系,实行多样化灵活的考核方式,培养出具备专业的理论知识和较强实践能力的创新性人才。