谈学生自我教育能力的培养

教师教育学生的时间是短暂的，而学生自己教育自己的时间则是长久的。因此，在思想品德教育中，应当充分培养学生的自我教育能力。学生自我教育能力的培养，关键在于教师的引导。培养学生自我认识的能力、自我调控的能力、自我激励的能力以及引导学生自我实践、自我评价、自我体验，是培养学生自我教育能力的有效途径，还将对学生的终身自我能力产生深远影响。     

自我教育在高校德育中的作用

大学生自我教育是高校德育的重要一环,是将德育内容内化为主体个人的自觉行为、自己对自己的教育。对学生教育中,自我教育是起主导作用的方法之一。用“慎独”教育,可培养大学生的自我监督和自我控制的能力。正面灌输教育和自我教育要双管齐下,有机结合,扬长避短,互相配合,优势互补,以此才能加强和扩大德育效果。     

简论高校思想政治教育中的自我教育

自我教育是高校思想政治教育的一种重要方式。在思想政治教育过程中开展自我教育，不仅有紧迫的必要性，而且有充分的可行性。自我教育的策略与措施值得教育工作者详细研究。．     

谈高校学生自我教育

中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“德育工作要与关心学生的学习、生活 相结合;培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。”高校的德育工作如何适应这一要求,如何使教育对象按社会发展和教育目的的要求,实现自觉教育,这是摆在高校每一个教育工作者面前亟待解决的问题。要认真解决这一课题,关键在于加强学生的自我教育意识,培养学生的自我教育能力。一般地说,在教育者和被教育者的关系中,教育者是德育的主体,而被教育者是德育的客体,但是从德育工作的整个过程和德育的目的来看,教育对象又是教育的主体,因为教育对象,在一定程度上接受教育者传授     

论培养学生自我教育能力

培养学生自我教育的能力可以使学生进行自我定位、自我调控,以达到自我发展和自我完善,进而达到提高自学生综合素质的目的。在培养自我教育能力的这个过程中,学校、教师、学生三者之间必须紧密联系,建立起良好的和谐关系,培养学生自我教育能力才得以可能。     

思想政治教育视野下大学生自我教育的引导机制

大学生思想政治教育的内在要求和一般规律,决定了引导和启发学生进行自我教育是一种重要的教育方式。探讨大学生自我教育的引导机制,就是强调教育者在学习者自我教育过程中的参与,既要关注学习者主体自我教育的内部过程,又要研究影响自我教育的外部因素。把握引导大学生自我教育的关键点,遵循引导大学生自我教育的基本原则,不断探索引导大学生自我教育的有效途径。     

试论高校教师自我教育能力的培养

高校实施素质教育的关键在于建设一支素质优良的教师队伍。教师素质的提高有赖于教师的自我教育能力的提高。本文认为提高高校教师自我教育能力是完成教学活动的前提 ,是师德建设的需要 ,是素质教育的保证。培养高校教师自我教育能力的措施有 :提高自我教育意识 ,客观地自我评价和反思 ,掌握教育科学规律 ,注重教学和科研实践 ,营造有利于教师自我教育的外在环境     

论大学生自我教育能力的培养

"自我教育能力"是大学生独立人格存在的必要条件,也是立足现代社会的基本条件."自我教育能力"的高低决定了大学生的社会适应性和发展前景.高校教师在传授知识的同时有责任和义务培养学生的"自我教育能力".根据多年的教学经验,阐述了培养大学生"自我教育能力"的重要性及方法以供参考.     

毛泽东的自我教育思想:属性、构成要素及其当代价值

毛泽东的自我教育是一种特定的教育原则,一方面指人民用民主的方法教育自己,另一方面指共产党教育群众与接受群众教育的辩证统一。基于这一理解,毛泽东深入剖析开展自我教育的前提、原因、方法、教育者与被教育者等主要构成要素。当前,这一思想为开展群众路线教育实践活动提供历史依据,为调整思想政治工作思路提供思想基础,为探索严肃党内政治生活的有效途径提供历史借鉴,为正确处理日益凸显的人民内部矛盾提供理论依据。     

从自由与必然的关系看和谐社会的构建

高校构建和谐校园,是党中央提出的构建和谐社会的一个重要组成部分,构建和谐校园首先要解决的问题就是大学生的自由与必然问题以及大学生的教育与自我教育问题。从自由与必然的关系出发,构建和谐校园就是要求我们一方面加强学校制度的公正性,另一方面要“以人为本”,尊重学生的自由,加强学生的自我教育。     

怎样在农村初中德育中让学生学会自我教育

当前农村初中德育工作,大多受传统教育模式影响而导致学校德育工作的"低效"。本文通过论述在农村初中德育教育中让学生学会自我教育在解决农村初中德育工作"低效"的重要性,就在农村初中德育中怎样让学生学会自我教育进行了探讨。     

略论自我教育

自我教育问题是教育领域意义重大的问题,也是近年理论界的热门话题之一。自我教育作为一种教育现象,是随着人类的进步、社会的发展以及人的主体意识增强而发挥着其独特作用的。自我教育是建立在自我意识基础上的教育活动,由于自我意识所表现出的局限性,教育在认识自我、调控自我、发展自我方面显得尤为重要。自我教育又是一种高度自觉的教育活动,就是教育主体自觉按照社会发展的要求进行自我认识和行为的活动     

思想政治教育过程中要强化对自我教育引导

自身教育是使思想政治教育内容内化为受教育工作者自觉意识并形成自觉行为的有效措施,它既是教育的结果,又是进一步教育的条件和动力。在当前的思想政治教育过程中,自我教育一般是作为一种教育方法,因而,对它的研究和重视并不是足够。在思想政治教育的过程中,自我教育的过程一方面由于缺乏必要的引导,使自我教育成为自发教育、     

浅析大学生自我教育能力的培养

我们对大学生进行思想政治教育 ,只是一种外因作用 ,教育者不可能把教育内容简单直接地转化为受教育者个人的思想品德 ,外因必须通过内因而起作用。内因就是大学生的自我教育能力。本文着重阐述了大学生自我教育能力培养的途径和方法 ,以实现思想政治教育的目标和收到良好的成效。     

浅谈中等师范学生自我教育能力的培养

文章主要阐述了中等师范学生管理中自我教育能力培养的必要性以及培养机制、途径与方法。     

和谐校园要求大学生实行自我教育与自我管理

结合高校和谐校园建设的意义,揭示大学生自我教育与自我管理是“以人为本”的科学发展观的根本要求,是大学生全面发展的内在诉求。大学生自我教育与自我管理的必要性表现在四个方面：一是其自身发展的需要;二是社会主义市场经济发展的要求;三是高等教育改革的需要;四是终身教育的客观性要求。     

朱熹自我教育思想及其现代价值

自我教育思想是朱熹教育思想的一个重要组成部分,对当时教育的发展和社会发展产生了种种影响。了解和分析朱熹的自我教育思想,探讨其自我教育的方法、实现过程,对今天的思想政治教育有着一定的借鉴意义。     

促进自我教育的德育——关于主体性德育的探讨

"促进自我教育的德育"反映的是德育中的主体际性关系问题,并将探讨的侧重点聚焦于主体性德育的贯彻实施,它强调德育活动要把重点放在启发学生的自我教育上,教师在学生自我教育的德育中仍然是大有可为的。"促进自我教育的德育"在现实社会中具有理论意义和实践意义,它是信息化时代青少年学生生存与发展的"助推器".是向德行"慎独"境界推进的有力工具。     

充分重视自我教育在大学生思想政治教育中的作用

自我教育作为思想政治教育的重要一环,随着大学生身心发展的日趋成熟发挥着愈来愈重要的作用,却未在高校引起足够的研究和重视,从而影响了大学生的全面发展.本文通过对大学生自我教育作用及其特点的分析,指出了在大学生中展开自我教育的必要性和可能性,并提出了高校加强大学生自我教育的具体举措.     

严的规范 爱的呵护——对高校学生严爱结合的管理原则探析

对大学生严爱结合的管理原则和管理方法是高校提高教育质量、教育效益的有效途径。严爱结合的中心是“严”与“爱”，“严在当严处，爱在细微中”，只有准确把握严爱结合的两个基本原则和两个“有机结合”，通过营造氛围、网络化管理、亲情教育和引导学生自我教育等严爱结合的管理措施，才能达到教育学生、提高学生综合素质和为社会输送高水平人才的教育目的