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在不断变化的世界中,没有哪一种技能能够为人服务一辈子,也没有哪种教育能一斑}生给予学生终生有用的知识,为了满足学生将来可持续发展的需要,也为了引导学生由学习的"奴隶"变成"主人",实现一种积极向上、轻松愉快的学习,我们应该指导学生学会自主学习.本文针对中职生学习现状进行了分析,提出作为中职学校的教师应该引导中职生学会自主学习,改变目前学生学习行为现状,提高教学实践水平. 相似文献
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要激发语文学习兴趣,首先我们应该清楚地认识到"教是为了不教",为了达到这种效果,我们必须改变过去的教学模式,要让学生乐于学习,会学习. 相似文献
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鉴于英语四六级证书在求职中的重要性,为了通过考试,现在的大学生不遗余力地“疯狂”学习英语,完全没有幸福感可言.而本文针对怎样改变大学生学习英语时产生的学习懈怠,提高大学生学习英语的幸福感进行探索,并提出了解决问题的方法. 相似文献
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浅谈小学语文阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
为了改变传统语文教学中学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放式的学习环境,轻松、愉快地获取知识。在小学语文阅读教学中,我运用问题探究式学习的方式,充分调动了学生学习的积极性,提高学生的阅读能力,取得了很好的教学效果。 相似文献
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为了深化基础教育课程改革研究成果,北碚区在《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的基础上提出了“双主共学”的理念,倡导建立师生课堂学习共同体,提升学生课堂参与的广度和深度,达成师生在课堂上共同发展的教育目标。为了更好地达成此目标,东阳小学将学习小组的构建纳入课堂建设三大引擎之一,即集体备课、质量监控和学习小组的构建。 相似文献
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自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。 相似文献
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已有研究重点关注了领导在组织学习过程中所发挥的支持性作用,忽视了领导个人学习对组织学习成效的直接影响。为了明确领导个人学习对组织学习成效影响的内在机制,本研究提出领导可以根据组织学习情境特征,采取与之相适应的探索式学习或利用式学习,调整组织内部的纵向知识流动和横向知识流动,从而在领导个人层面实现两种学习方式的双元平衡,在组织整体层面提高组织学习成效。基于智能体的计算机仿真实验表明,当组织处于弱学习情境时,领导应采取探索式学习应对与下属之间的纵向知识流动,采取利用式学习应对与其他领导之间的横向知识流动;当组织处于强学习情境时,无论是与下属之间的纵向知识流动,还是与其他领导之间的横向知识流动,领导均应采取探索式学习,这样才有助于提高组织整体的学习成效。 相似文献
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课堂上教学生学会某些知识,是为了课外学生会学更多的知识.学生学习方法的指导应贯穿于教学的各个环节中,应结合课本内容给学生各种知识予以具体指导.培养学生的自主学习能力尤为重要,学生的自主学习能力要提高,我认为应该从以下两方面着手: 相似文献
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纵观教育的发展,在物理课堂上还应重视对学生的创新精神,合作精神,自主学习能力的培养。为了能更好地培养学生在物理学习中的自主创新精神,本文从四个方面谈谈我在教学中的实施情况。 相似文献
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小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同任务而有明确责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛及帮助学生形成良好品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"!一、小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富并有利于学生主动参与的多样化教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围;使小组成员间相互激励、相互促进;提 相似文献
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《新课程标准》提出了“自主、合作、探究”的学习方式,为了培养创新型人才,改变过去那种“满堂灌”的教学方式,我对“自主学习”的方式进行了一些了解与实践,并取得了较好的效果。 相似文献
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纵观教育的发展,在物理课堂上还应重视对学生的创新精神,合作精神,自主学习能力的培养。为了能更好地培养学生在物理学习中的自主创新精神,本文从四个方面谈谈我在教学中的实施情况。 相似文献
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合作互动学习作为一种学习方式是小组或团队中为了完成共同任务,有明确任务分工的互助性学习.然而在合作过程中,教师往往只关注它的方式,却忽视了合作学习的效果.主要表现在:互动交流时间短. 相似文献
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为了提高体育类大学生理论课学习效率和兴趣,找出体育类大学生在理论课学习中存在的学习障碍及其成因,运用问卷调查法、文献资料法等对体育学院体育教育专业4个年级200名学生进行了调查。研究结果表明:体育类学生理论课学习情况不容乐观,如学习习惯不良,上课出勤率低,学习效率不高,学习目标不明确等,这些都是由于学生在学习过程中存在着学习心理障碍。 相似文献