浅析大学英语教学中学生学习兴趣的激发策略

大学英语教学中采取针对性的措施激发学生学习的兴趣,使学生在学习中具有较为活跃、现实的心理,对学生学习活动有着较大的影响。激发学生学习英语知识的兴趣主要是指全面激活、调动学生潜在的学习兴趣以及需要,确保学生能够以潜在状态往活动状态转入,提高英语教学有效性。本文就大学英语教学中如何激发学生学习英语知识的兴趣进行全面分析。     

如何激发职高学生学习英语的兴趣

职高生进校时分数低,英语基础差,而且学习英语的积极性不高,缺乏自信心,甚至部分学生还想放弃学习英语.鉴于此,笔者在本校的英语教学中采取了三方面的教学策略,以不断激发学生们的学习兴趣,提高学生的英语水平.     

利用游戏和歌曲激发中职生英语学习兴趣

本文根据《中等职业学校英语教学大纲》中的教学目标要求，结合笔者多年的中职英语教学实践经验，谈谈如何利用游戏和歌曲激发中职学生学习英语的兴趣。     

英语教学中如何激发学生学习的积极性

英语教学中,学生学习积极性的激发对提高英语学习效率至关重要。该文试从增强学生语言自信,到注重学生语言交际能力,使兴趣融入生活环境三个方面来达到激发学生积极性的目的。结合笔者的实践经验,探索如何激发学生的学习积极性。由此,本文旨在分析如何在英语教学中激发起学生的学习积极性,从而提高英语教学质量。     

职高英语的阅读理解教学研究

职高英语的阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。职高英语阅读理解教学的最终目的是要有效激发和调动学生英语学习的兴趣和积极性,提高学生听说读写的英语综合能力。本文结合笔者多年的迁移理论下的职高英语教学,对阅读理解教学进行了研究,并提出了创新阅读理解的教学策略。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

目前,技工学校的英语教学中,普遍存在着一种现象:大多数学生由于英语基础薄弱、学习能力不强,对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦英语。他们认为学英语很吃力,也很乏味,并且错误地认为英语在将来工作中没有什么用处,可学可不学。著名作家歌德有一句名言:"哪里没用兴趣,哪里就没有记忆",学生没有了学习的兴趣和动力,教师就无法完成教学任务,更不用说提高教学的质量了。兴趣是推动学生学习的内在力量,只有激发了学生学习英语的兴趣,学生才会乐于接触英语,从而全身心投入学习中,变"苦学"为"乐学"。如何激发、培养学生学习英语的兴趣?笔者在教学实践中采取了以下方式,并收到了较好的效果。     

如何提高初中生英语学习兴趣的方法研究

初中生的英语学习是十分重要的,在传统的英语教学模式下,学生己经成为了学习英语的机械,并没有兴趣爱好而言。学习兴趣,是一个学生自主进行学习的主要动力,面对学生缺乏学习兴趣这种局面,如何提高学生的英语学习兴趣,是决定学生能否学好英语的关键。     

“同课异构”在中职英语教学中的探索与实践

本文以学生的专业方向为导向,介绍笔者在烹饪、旅游、计算机、学前教育的英语教学中运用＂同课异构＂教学方式,以提高学生学习的兴趣和积极性,让英语学习服务或促进学生的专业学习。     

让兴趣成为职业院校英语教学的引导

由于受主客观等因素的影响,有相当一部分职业院校学生的英语学习成绩很不理想,具有厌学情绪。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"如何增强课堂英语教学的趣味性,激发学生学习英语的兴趣,使学生的英语学习变被动为主动,已经成为众多英语老师不断探索的重要课题,也是笔者从教职业学校英语十多年以来一直都在思考和设法改进的问题。     

浅谈中职生英语趣味教学

随着素质教育理念在全国范围内的推广及新课程标准关于中职英语教学的规定愈发明确,这无疑对中职英语教学质量提出了更高的要求。如何更好地激发中职学生学习英语的兴趣,提升英语课堂教学质量,促进中职学生的全面发展,已经成为中职英语教学中急需解决的问题。本文通过对中职阶段英语教学的现状进行分析,提出了实现中职英语趣味教学策略,以激发学生学习英语的兴趣,促进提升中职英语教学质量,最终提高学生的英语能力。     

"友善用脑"教学法在中专英语教学中的应用试验

笔者从事英语教学工作已近十年,随着时间的流逝,虽然教学经验不断丰富,但是困惑也随之而来:中专生的英语基础越来越差,学生缺少学习英语必备的知识,丧失对英语学习的兴趣,而且极度缺乏学习的动力和技巧,不用说将英语课讲好、讲精,就是吸引学生的注意力、将课程顺利地进行下去都堪称难事.学生不学,教从何来?面对如此的尴尬,笔者一筹莫展,不知所措.     

提高中学生英语学习兴趣的方法与策略

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,探究如何提高中学生英语学习兴趣显得尤为必要和重要。     

浅谈英语课堂教学

在英语教学中通常会遇到学生缺乏学习兴趣的问题,教师可以通过对英语教学方法的分析,让学生掌握学习英语的方法,提高学习英语课程的兴趣,达到掌握知识的目的。     

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的内在动力。爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。小学英语教学的关键就在于激发和培养学生的学习兴趣。培养学生的学习兴趣,这是学生主动学习的前提。作为小学英语教师,我们要竭尽所能为每一位学生创造丰富多彩、奇妙有趣的学习环境,利用多元化的教学手段激活英语课堂,激活英语教学,培养学生学习英语的浓厚的兴趣,让学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲,为语言实践活动提供源源不断动力,从而提高课堂学习效率,优化课堂教学。     

以培养兴趣为契机,提升英语教学水平

面对新的挑战和机遇,职业院校英语教学唯有激发学生学习兴趣,充分调动学生学习主动性和积极性,从而使学生爱学习,切实提高英语教学质量.笔者以激发学生学习兴趣为契机,探讨英语教学的策略,以期提高英语教学效果.     

体验式教学模式在高职英语教学中的应用

基于建构主义理论、高职英语教学大纲及高职学生英语学习特点，本文探讨体验式教学模式在高职英语教学中的具体运用，强调激发学生的英语学习兴趣，提高自主学习能力和团队协作能力，以培养更多英语实用人才。     

如何在中职英语教学中激发学生学习兴趣

中职英语教学难度很大,其原因多种多样。本文以如何培养学生学习英语的兴趣入手,阐述了激发学生学习兴趣的几种方法,期望能够得到英语教育者的指导和指正。     

浅谈中职英语反思教学策略

目前,中职英语教学存在大量问题,导致中专学生英语的学习效果不是很令人满意。为提高中专生对英语的兴趣和学习效果,本文拟从中专英语教学材料选择和师生关系来反思中专英语教学,进而使中专生对英语的学习兴趣和成绩有所提高。     

浅谈如何提高学生英语学习兴趣

学习需要兴趣。当然,学英语更需要兴趣,毕竟它不是我们的母语。因此。作为中学的英语教师。首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。文中根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的一些方法。     

浅谈"竞争式"英语课堂教学模式的探索与实践

英语作为学生的必修课,使很多学生头疼,有些学生因为跟不上课堂进度,上课睡觉或看课外书是常有的事.在笔者所教过的学生中,很多学生都向笔者坦言,他们不是不想学好英语,而是学好英语实在太难了,所以干脆就放弃了.对于这样一个英语基础普遍较差、英语学习毫无兴趣的班级,如果按照课本的要求上课,学生肯定接受不了,课堂教学效果肯定不理想.针对这一情况,结合笔者所在学校实际,笔者把突破口瞄准课堂教学,确定了"竞争式"英语课堂教学改革,以此来改变学校英语教学的方法,全面提高学校英语教学的质量.……