浅谈职业教育一体化教学模式的改革与实践

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：落实科学发展观,大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,推进我国新型工业化道路,解决＂三农＂问题,促进就业再就业的重大举措;     

浅析中等职教师资培养

加快发展职业教育是我国教育的一项战略性选择,关系到我国工业化进程和民族的振兴。党中央对发展职业教育非常重视,强调要把发展职业教育放在更加突出的位置,使职业教育真正成为面向全社会的教育,尤其     

树立大职业教育观 促进社会经济和谐发展

我国现有的教育体系,把教育划分为职业教育和普通教育。在普通教育中,过多地强调学术性知识的教学,轻视甚至忽视职业技能的培养,削弱了受教育者从事职业工作的就业适应能力。为改变这种不合理的现状,更好地促进我国社会经济的和谐发展,笔者建议教育行政管理部门,以及每一个教育工作者,乃至每一个社会成员,都要树立一切教育都是职业教育的理念,即大职业教育观。在我看来,大职业教育观有以下特征:     

运动处方在职业教育中的作用

职业教育作为我国现行的一种教育形式,近年来得到飞速的发展.作为培养优质蓝领人才的职业教育,应把发展学生体质、促进学生身心健康作为学校体育工作的首要任务.围绕着"增强体质",许多体育理论与实践工作者纷纷献计献策.于是,快乐体育、终生体育等一系列思想方法应运而生.     

浅谈我国职业教育的发展现状及对策

分析了我国职业教育尤其是中等职业教育的发展现状,阐述了职业教育发展中存在的问题,对今后我国职业教育的走向和发展对策进行了初步探讨。     

如何加快发展职业教育

21世纪我国是否需要大力发展职业教育包括中等职业教育,职业教育的发展和改革如何面对新形势的挑战,这是当前我国教育发展和改革中需要关注的重要问题,也是关系我国教育事业发展与改革全局的重大战略问题。为促进我国经济的快速增长和增强国际市场竞争力,各领域越来越需要大量高素质的技工人才。如何加快发展职业教育,已成为各类职业院校必须思考和解决的重要问题。     

把我国职业教育推向新的发展阶段

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.改革开放以来,我国的职业教育随着经济体制改革的不断深化和发展逐步走向了正规化的道路,并取得了长足发展,但目前我国的职业教育与市场经济发展需求及经济发达国家对职业教育的重视程度相比较,还有很大差距,我国职业教育还要继续加大发展力度.     

职业学校应加大非智力因素教育比重

近年来,我国把发展职业教育作为重要的国家战略.2002年全国职业教育工作会议召开以来,各地区、各部门认真贯彻<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>;2005年又颁布了<国务院关于大力发展职业教育的决定>;在2005年的全国职业教育工作会议上,国务院总理温家宝做了<大力发展职业教育加快培养高技能人才>的报告,指出"各级政府要把发展职业教育作为关系全局的大事来抓,要把发展职业教育纳入国民经济和社会发展'十一五'规划,统筹安排,加大扶持力度".     

对高等职业技术教育的几点认识

一、高等职业教育在我国经济社会发展中的地位及作用高等职业教育实际上是一种高等专业技术教育,其目的是教育与培训职业技术人才。近些年来,越来越多的国家认识到发展职业教育对推动经济社会发展的重要作用,纷纷把发展和改革职业教育作为规划面向21世纪教育和培训体系的重要组成部分。     

对中职学生德育教育的探讨

中职教育作为我国职业教育阶段的重要组成部分,是我国机械行业发展和社会经济发展的重要基础。本文就如何做好中职教育工作中的德育工作展开讨论,针对现在德育工作中存在的问题——目标无特色、内容偏离实际、工作方法陈旧、工作难度大等分析了原因,并对这些问题提出了解决方法。     

职业教育与构建和谐社会的历史考察及思考

在构建社会主义和谐社会的进程中，教育发挥着重要作用。一般来说，国家的政治制度决定着教育的方针、目标和内容，而教育又起着维护和加强政治制度、促进社会和谐的作用。在这一点上，与经济联系最密切、最直接的职业教育表现得尤为明显。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。”这一论断既符合社会经济发展规律，也符合职业教育的发展规律，追溯职业教育发展史更能深刻领会发．辰职业教育与构建和谐社会的互动关系。     

高职工学结合动态管理机制的研究与实践

以服务为宗旨,以就业为导向,走工学研结合的发展之路,是高职教育的发展方向。"校企合作、工学结合"更是当前我国职业教育改革与发展的方向,国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。本文就我国高职教育推进"校企合作、工学结合"中存在的问题及其改革对策作深入探讨。     

对职业教育发展中"软实力"的思考

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,在实施人才强国战略中具有特殊的地位,对推动经济发展、改善民生发挥着重要作用.本文围绕职业教育发展中"软实力"这一主题进行探讨,分别从教育软环境的培育、师资力量之主导、素质教育之重、教育质量等方面进行分析阐述,提出职业教育发展面临的问题需要正确认识,对于影响职业教育发展的软实力问题的解决,以及进一步发挥职业教育对经济发展的推动作用.     

关于加强技工院校共青团工作的分析与探讨

近年来,国家十分重视职业教育,职业教育成为教育工作的重点和经济社会发展的重中之重,随着我国职业教育的快速发展,职业学校学生人数已经超过了2000万。因此,针对技工院校学生加强技工院校共青团工作是团组织工作的一项重要任务。     

浅谈中职教育与高职教育的有效衔接——以学前教育专业为例

中职教育和高职教育是职业教育中两个不同层次的教育,它们相互联系,又相对独立。随着职业教育的蓬勃发展,中职教育与高职教育之间的衔接成为影响我国职业教育健康发展的重要问题。本文以学前教育专业为例,就目前中职教育的发展现状及存在的主要问题进行分析,对中职教育与高职教育的有效衔接进行了研究与探讨。     

中、高等职业教育课程衔接的实践探索

中等职业教育和高等职业教育(以下简称中职和高职)是职业教育体系中两个既相互联系又相对独立的不同阶段和层次的教育。如何做好中、高职之间的衔接与沟通,已成为影响我国职业教育事业健康发展的重要因素,也是我国目前职业教育发展中不可回避的问题．它直接涉及职业教育办学效益和办学质量,关系到职业院     

职业教育的本质属性是典型工作任务的熟练化

当前,随着我国职业教育的发展,特别是随着全国高职示范校、中职示范校建设以来,广大职教工作者对职业教育的本质认识与探索进一步深入,特别是把职业教育作为一个独立的教育类型来分析,通过他们职业教育与基础教育、普通教育的区别上把握职业教育的特征.     

对技工学校课程改革的反思

近年来,职业教育在我国得到了空前的发展,国家出台了一系列推进职业教育发展的政策,职业教育规模不断扩大,经费有所增加,职业教育影响力和吸引力不断增强.为提高职业教育质量,各级教育主管部门及职业教育院校开始了课程改革工作.许多职业院校开始了课程改革的积极探索与实践,探索基于本土特色与优势的课程建设,涌现出许多优秀的成果,同时也遇到了一些问题.     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。     

关于民族职业教育的思考

民族职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,与民族地区的经济有着直接的联系,因此党和国家领导人特别注重民族职业教育的发展。近些年来,我的职业教育得到显著发展,然而在这一片大好的形势下,民族职业教育的发展还存在诸多问题和困难,亟需加以解决。本文分析了职业教育的概念来源、发展现状和存在的问题,并提出了新时期下发展民族职业教育的意义和相关对策。