素质教育观念下的课堂教学观

课堂教学是学校素质教育的立足点,是实施素质教育的主要场所。树立科学、平等、开放的课堂教学观是有效实施素质教育的关键所在。本文通过对传统课堂教学中存在的弊端的批判,结合新一轮课程改革中提出的一些观点和理念,从教学内容、教学方法、教学评价以及师生关系等维度提出素质教育观念下的课堂教学观。     

谈素质教育背景下的课堂教学改革

教师通过课堂教学传授知识，所以，课堂教学是教育改革的主环节，是实施素质教育的主战场。我们强调在课堂教学中，要更新观念，重视学法指导，优化教学过程，改革评价方式；从而使素质教育真正落到实处。     

素质教育观下的生物课堂教学设计

实施素质教育，课堂是关键，以素质教育为目标进行课堂教学设计是确保素质教育方向的重要环节，这一设计应从教学目标设计、教学方法设计和教学环境设计等各个方面全面展开．     

寓素质教育于课堂教学和课程教学之中

学校教育最主要、最直接的教育形式是课堂教学和课程教学 ,课堂教学和课程教学是实施素质教育的重要途径     

素质教育观念及其影响下的课堂交流策略

素质教育是一种教育观念,而不是一种教育模式和分类。实施素质教育最根本的是将其精神贯彻于整个教育教学的实践活动中。课堂教学是学校教学活动的重要形式,探讨在素质教育观念下教师应把握的课堂交流策略,对于准确把握素质教育的实践导向性,切实有效地进行课堂教学模式改革具有重要意义。     

优化语文课堂教学的途径和方法

课堂教学是教学工作的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教育控制论认为：要实现教学过程的最优化，教育控制者要对教学过程实施最优控制，以取得教学工作的最佳效果。在语文教学中，探索优化课堂教学的途径和方法，是全面落实素质教育、提高教学效率的关键。     

试论大学科技素质教育课程的教与学

素质教育的主渠道是课堂教与学的实践 ,如何在教学活动中逐渐积累经验 ,积极推动素质教育的有效开展 ,具有十分重要的意义。本文结合大学生科技素质的课堂教学实践讨论了素质教育的教与学问题 ,具有探索性意义。     

素质教育是课堂教学效果的本质体现

本文依据素质教育提出的针对性，论述了教师在教学实践中应怎样探索课堂教学的良好效果；认为只有坚持素质教育的思想和方法，才可能真正营造出理想的课堂教学效果。     

谈生物课的结课艺术

课堂小结是课堂教学的重要环节。在生物课教学中，把握好课堂教学的结尾，诱发学生的学习积极性，使学生学习气氛进一步升华，既是素质教育的需要，也是时代的召唤。     

论马克思主义哲学课堂教学的原则和方法

马克思主义哲学课堂教学的性质是课堂活动性质,素质教育意义上的社会性质;目的是培养社会个体的社会文化素质;课堂教学应遵循“双动原则”。马克思主义哲学课堂教学方法可概括为六种;“双动原则”是这六种教学方法的准绳和直接目的,又是实现最终课堂教学价值目标的手段;遵循和运用如上原则和方法,能够充分发挥马克思主义哲学课堂教学的功能和作用。     

提高农村学校音乐课堂教学的有效性

课堂教学是学校教育的基本形式,是整个教育教学活动的中心环节和重要基地。新教学改革不断深入,素质教育向纵深发展,新的教育理念与传统课堂教学方式的矛盾,丰富的教学内容与有限的授课时间之间的矛盾等日渐突显。因此,如何发挥课堂主渠道作用,提升教学有效性,不但是全面落实素质教育、提高教学质量的基本要求,也是广大教育工作者值得重视,并不断在课堂教学中进行探索的新课题。通过结合教学实践分析,对如何提高农村中学音乐教学的有效性进行了小结。     

在课堂教学中实施素质教育初探

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道,作为素质教育主要实施者的教师,只要创新课堂教学,构建有效课堂教学,就能将素质教育与课堂教学融为一体,寓素质教育于无形,从而达到"润物细无声"的功效。     

课堂教学中素质教育的特征及模式

实施素质教育是改革应试教育的根本出路.就学校而言,课堂教学是推进素质教育的主要途径.本文通过对素质教育内涵之分析,阐明了课堂教学中素质教育的基本特征和模式构建原则,进而,给出了课堂教学中素质教育的基本模式和几种变通模式,希望能抛砖引玉,引来更优化的课堂教学模式,以推动素质教育的探索向纵深处发展.     

多媒体让语文插上腾飞的翅膀

随着科学技术的不断进步,多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育的很好的工具;同时随着新课程的改革实施,多媒体教学也是提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一,并在课堂教学中显示出巨大的作用.     

试论化学课堂教学中素质教育的原则

教学原则是规范教师教学行为的准则，一定的教学原则服务于一定的教学思想，并制约与规定教师的教学行为。要在化学课堂教学中真正实现素质教育的目标，就必须确立与之相适应的教学原则。1全面性原则所谓全面性原则，是指教师在课堂教学中应该面向全体学生，全面完成课堂教学的任务，全面提高学生的基本素质。具体说来，化学课堂教学中的素质教育应围绕下列几项主要素质来进行：①化学文化素质，包括基本概念、规律、理论、化学基本实验技能、学习化学的一般技能技巧。②思想道德素质，包括辩证唯物主义教育、爱国主义教育、社会主义方向教…     

活化课堂教学 提高数学教学质量

学生的数学知识多数是在课堂上获得的,学生的数学素质、学习数学的能力、思维品质更是在课堂教学中逐步形成的．为深化教育改革,面向２１世纪,全面实施素质教育,培养学生的综合能力,首先必须改变陈旧的数学观念,以动态的生成观念,构建新的数学课堂观,让课堂焕发出生命的活力．活化课堂教学,提高学生解题能力,能科学地提高课堂教学质量,更好地为素质教育服务．如何活化数学课堂教学呢？本文结合教学实践谈几点体会．１新课引入有活势 课堂教学中新课引入是一个重要环节．如果教师精心设计好引人的方法,使学生在学习新课一开始就…     

正确处理互动关系 优化体育课堂教学

现在素质教育是教育改革的主旋律，体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，而体育课堂教学更是实施素质教育的关键环节之一，因此要全面推进素质教育，必须转变观念。为此，本人对体育课教学实践进行了初步的探索，认为要优化体育课堂教学．就必须正确处理好以下四个互动关系：第一，预设与生成的关系；第二，主体与主导的关系；第三，处理好知识与身体活动的关系；第四，处理好“常式”与“变式”的关系。     

对计算机教学中学生创新能力培养的探索

创新思维、创新能力的培养是素质教育的核心内容,而课堂教学是推行素质教育的重要阵地。计算机教学仅向学生传授相关的知识及操作技能已经远远不够,结合计算机教学的特点,提出在教学过程中应注重对学生良好思维品质和创新能力的培养。     

高校课堂教学刍议

课堂教学是高校教学的基本形式。随着素质教育的全面推进 ,课堂教学的弊端越来越为人们所注意。本文就目前大学课堂教学中存在的问题作了分析 ,并提出教师在课前要进行充分的备课 ;课堂教学中 ,教师要“授人以渔” ,使学生能在教师“引进门”之后“登堂入室”。     

素质教育与中专语文教学

为适应素质教育的需要,必须明确中专语文教学的目标与任务,牢固树立语文教学的素质观;实施语文素质教育,搞活充实课堂教学,最大限度地发挥学生的积极性,是创造中专语文教学高效率的重要环节;实施语文素质教育,提高中专语文教学质量,还必须在教材的编写和使用、教学方法的优化、学生非智力因素的培养等方面进行努力。