高师大学生人生哲理“四位一体”教育模式分析

人生哲理教育的途径与方法是为实现系统的目标而采用的方式或手段。由于人生哲理教育过程是一个多因素的相互影响多层次的发展过程，决定了人生哲理教育的途径与方法的多样性和多变性。既包括教育者施教的途径与方法，也包括受教育者形成、树立正确人生观、价值观与职业观的途径与方法；既有侧重于提高学生认知水平的系统理论教育的途径与方法，也有侧重于培养学生情感、意志和行为习惯的途径与方法；既有显性的教育途径与方法，也有隐性的教育途径与方法，构成一个动态的复杂的大系统。包括各具有特色的、具有独特的教育方法和功能作用的四…     

社会协同：制度性社会发展策略的路径选择

实现社会发展的主要途径有社会慈善、社会工作和社会政策，它们不是相互排斥的，而是可融合的。可实施既能融合各种社会发展途径、又能协调社会与经济等各种政策的制度性社会发展途径———社会协同，通过政府和市场及社会等力量的调动、与经济等政策密切融合之社会政策的颁布、政府和政策积极作用的发挥、社会协同组织基础和框架的建立、社会协同专业人才的培育、社会协同活动场所和环境的营建、社会发展与经济等活动的开展，以及社会发展途径的融合等，提高民众福利，推进社会发展。     

毛泽东思想对社会主义协商民主的贡献

教师的专业发展水平如何直接关系到教育的质量，探索教师专业成长的途径和方式自然成为教师专业研究的重点问题，它能解决教师专业发展道路中的现实问题。两位美国学者在综合研究众多教师专业成长途径的基础上，提出了５种专业成长途径，其中就包括“自我引导”途径。自我引导式途径有其存在的理论基础，它是指教师通过查阅、学习、模仿等完善教学活动，从而提升自己的专业素养。自我引导式中学教师专业成长途径有听课和专业阅读２种具体方式。     

成人高等教育与精神文明建设

成人高等教育是社会主义精神文明建设的重要阵地。其重要地位和作用是由成人高等教育的属性所决定的。它具有育人性、广泛性、传播性、科学性。灵活性，成人高等教育精神文明建设可通过知识传播途径、能力培养途径、科学研究途径、组织管理途径、校园文化建设途径等方面来实施。     

略论地方工科院校大学生工程创新能力培养

根据创新能力理论和工科院校的特点，提出了针对工科院枝大学生创新能力培养的若干途径，认为改进教学计划、教学方法，走产学研结合的道路，设立创新学分等途径实施创新能力培养，具有重要指导意义。     

四川农业低碳化发展的模式探索

［摘要］从区域经济学和产业经济学的视角，不同区域的农业布局、要素配置和传统发展模式不同，相应的农业低碳化发展途径也不同。本文以四川平原都市型农业、丘陵地区基地型农业为研究对象，探索其低碳化发展的模式与途径，以促进四川低碳农业的区域实现。     

机械专业本科生专业知识融会贯通能力的强化

在总学时受限和教学资源有限的情况下，密切结合教学实际，在课程设计、专业实习和毕业设计这3个实践教学阶段，探索强化学生知识融会贯通能力的途径与方法．以机械原理课程设计、制造工艺实习和毕业设计为例，论述了在过程、内容、要求等方面增强机械专业学生知识融会贯通能力的途径与方法．     

大学生生涯辅导中的素质教育探析

本文将在大学生生涯辅导体系中，对素质教育的内容、途径、方法和措施进行探索研究，以期通过科学、合理的辅导方法与途径，有效地把传统的素质教育与日前逐步完善的大学生生涯辅导相融合，激发学生的内驱力，增强学生的自我成才和发展意识，促进学生在校的全面发展与成功的就业、职业生涯发展目标的实现。     

从《长恨歌》的两种译文看诗歌翻译的话语途径

传统上，人们倾向于认为诗歌翻译涉及的只是文艺美学的范畴，其实这种观点是一种偏见。事实上，诗歌也是一种话语形式，因此，诗歌翻译从内部信息结构、衔接、连贯诸方面都必须遵守话语语言学的规律。诗歌翻译实际上是文艺美学途径和语言学途径的完美结合，是艺术性和科学性的高度统一。     

论自然法作用于制定法的途径

自然法主要通过两种途径影响制定法：一是直接途径，二是间接途径。自然法通过直接途径作用于制定法，导致自然法促成制定法发展的同时，也促成了自身的萎缩。自然权利已成为自然法理论发挥推动社会进步动力的惟一通道，是沟通自然法与制定法的桥梁。自然权利以自然法为基础，通过表现为不服从的权利、反抗的权利和革命的权利而为抗拒制定法提供了理论基础，为法定权利提供了来源，为制定法完善权利保障提供了方向。如果缺乏自然权利和自然法的指引，社会将不得不承担并将继续承担由此对社会导致的不利后果。     

英语典故翻译的归化与异化途径

英语典故浓厚的文化特征决定了异化和归化是英语典故翻译中互为补充、不可或缺的两种途径。异化能很好地保留原语文化和形象，归化能很好地传达原语寓意和精神，二者各具特色，各有用途，都是语言和文化的精华，具有鲜明的民族色彩和地方特色。在异化和归化途径下，应灵活运用不同的翻译方法。     

浅论邓小平理论与素质教育

我国的教育工作向素质教育转型时期，人们纷纷从不同的学科角度，探索其实施的具体方法和途径，本文结合邓小平关于劳动者的科学文化素质是现代化建设的决定因素、“百年大计，教育为本”、教育是提高全民素质和创造力的根本途径等人才观理论，重点阐述其理论与现实教育工作实施素质教育的结合点，为学校全面推行素质教育探寻出有效的途径。     

高等职业教育人才培养途径与机制的创新

人才培养途径与机制是实现人才培养目标的具体方案，在人才培养过程中起着十分重要的作用。然而，在高等职业教育大众化的今天，高等职业教育改革逐步深入，社会主义市场经济体制日趋完善和科学飞速发展，我国高等职业教育人才培养途径与机制的现状同社会发展不相适应的矛盾日益突出扁职院校的处境挑战明显大于机遇。本文在现状分析的基础上，提出创新人才培养途径与机制的举措，使人才培养途径与机制在高职高专院校人才培养工作过程中，发挥越来越大的作用。     

推进高校马克思主义大众化实现途径探索

推进高校马克思主义大众化有利于大学生进一步接受和学习、理解和领会马克思主义理论。因此，开展对马克思主义大众化实现途径的研究与探索有着重要的理论价值和现实意义。本文通过创新大学生思想政治教育工作、注重教育实践、加强工作队伍建设等环节，推进高等院校马克思主义大众化长效机制建设，探索更加适应时代发展需要的马克思主义大众化的实现途径。     

渭河流域咸阳段发展生态体育之研究

运用生态体育理念，为陕西渭河流域生态体育环境建设提供价值和目标论证，促进渭河流域经济社会发展和生态环境的改善。探索“人-体育-自然”和谐发展的基本途径，分析西咸一体化发展生态体育战略选择的现实意义及其实现途径，为渭河流域的自然景观改造、城市人文景观设计、居民生活方式的生态体育追求提供切实可行的方案。     

国有企业员工“磨洋工”行为及其治理

国有企业“磨洋工”是一直存在的现象，究其原因既有体制和机制的问题，也有管理、文化思想观念和员工民主权利的问题。它是企业管理一种隐性博弈的反映，也影响着企业劳动效率的提高。解决这一问题的途径主要是：改革旧的体制，完善分配和激励机制，建立和完善劳动评估体系，加强思想政治工作，营造积极的企业文化，拓宽员工参与企业管理的途径。     

西方发达国家大学德育教育浅析

分析西方发达国家大学德育地位、内容、实施途径，目的是了解西方发达国家大学德育状况，认识西方发达国家德育在人才培养中的作用，从而更新我们的德育观念，丰富德育内容，改善德育实施途径，更好地做好我们的德育工作。     

电子媒介时代云冈文化传播途径

进入21世纪，电子媒介成为主要的传播栽体。以佛教文化为底蕴的云冈文化如何整合现代传媒技术，重新撞击受众的观感，在口口相传、经文翻译、石窟雕塑的局限性逐渐显露的今天，如何找到崭新的传播途径，以实现转型跨越发展和绿色崛起的目标，已成为云冈文化传播的重中之重。要想实现云冈文化的更广泛传播，必须充分利用现代传媒工具，实现立体化和交互式传播途径。     

大学生健康人格培养探析——基于篮球教学的研究

健康人格是未来建设者和接班人所必须具备的素质。篮球教学作为一种塑造人、培养人的重要手段和途径，不仅增强学生体质，更是具有发展学生的智力、陶冶情操、磨炼意志、培养集体主义、爱国主义思想、完善人格发展等作用，高校体育教师与教育工作管理者要明确篮球教学在培养大学生健康人格中的作用并积极探索有效的途径。     

终身教育的主要途径──电化教育

随着科学技术的不断发展，社会对在校学生和其他社会成员提出了新的要求，为了适应这个流变着的社会的需要，人类不断寻求和采取相适应的对策。时至今日，教育战略家们提出终身教育的理论，并苦苦探索寻觅进行终身教育的途径。终于发现和认识到：在迄今为止的众多途径中，现代电化教育是行之有效的主要途径。