大师的善心

国学大师钱穆,在中小学教书时,认为考试分数没有明确的标准,只是用来区分学生成绩的优劣。因此,改卷时分数过八十就算高分,极少有在八十五分以上的。因此,一个班肯定有低于六十分以下的学生,分数不及格可以给一次补考及格的机会。他也把这个经验,运用到燕京大学的教学中。     

有效利用平时成绩激发学生学习主动性

以平时成绩为手段激励学生学习的机制， 就是把对学生平时成绩的评定与每一节课挂钩的加分制。理论研究和实践两方面表明， 这种机制对学生学习主动性的提高有很大的作用     

理性看待小学生的分数

今天是发成绩单的日子，学生比平时早到校，虽然天气冷了点，但在这些五年级的小学生身上似乎看不出来。他们想知道期末考成绩，毕竞学习了几个月。发成绩单时，我想让他们知道自己的具体分数。好多年了，老师只给学生“优、良、及格、待及格”这样的等级，而不给学生具体分数，说是缓解学生的压力。     

模糊综合评判法在学生平时成绩考核中的应用

文章主要介绍了用模糊综合评判法评价学生平时成绩的方法。这种方法能有效处理学生平时成绩中的一些模糊性,同时,也使考核的成绩更加合理与公正。     

我们是如何以大学英语四级考试促进教学的

自国家教委颁布理工科英语教学大纲和在大学英语中实行四级统一考试以来,大学英语教学水平和教学质量有了长足提高。我校也不例外,在过去的五年里,大学英语教学水平和质量有了明显的变化。八五级我校学生首次参加国家英语四级考试仅有22％的同学及格。经     

师生关系 教学气氛 外语教学

在外语教学实践中．注意从情感方面去认识外语教学过程的本质，探索外语教学的科学途径．对我们不乏有益的启示。一、和谐的人际关系可调动学习的积极性笔者曾作了这样一次有趣的调查，即让一个班级的学生填写一张表"你对你的外语教师的看法：①喜欢；②敬而远之；③不喜欢。"结果是45％同学喜欢，40％敬而远之，15％不喜欢。然后对照他们的外语学科成绩，我发现45％喜欢教师的同学成绩都很好，15％不喜欢教师的同学的成绩都很不理想。仔细分析一下，不难得出很简单的道理：如果学生不喜欢你这个教师，就很难想象他会喜欢你教的这门学科，而…     

皖北高校学生体质健康测试结果的分析与研究

本文通过对皖北高校学生体质健康测试成绩进行分析和研究,得出:学生成绩合格率达到了国家规定标准,但优、良率较低,及格分数段人数比例较大;立定跳远和身高标准体重指数与学生体质测试成绩相关度较高;非正常体重学生体质测试成绩在及格分数段人数比例较大,不及格学生中身体肥胖群体所占比例较大;男生握力和女生坐位体前屈得分较高,立定跳远和肺活量体重指数成绩较差。     

大学班级管理改革的理论与实践

为了使各学科教学富有成效和学生全面发展,我们支持各科教学提高学生素质之外,注重结构优化,进行了班级管理改革。吻合于学校的节奏,对学生干部实行每学期初改选。根据期末成绩和其它表现,让没补考成绩优良而有余力的同学做班干工作。多年的实践表明,改革强有力地增强了学生的发展和班集体的活力,班级始终表现了五个好,管理取得了事半功倍的效果。可得出结论:制度的力量是无穷的;情感、认识、制度、方法、勤奋和领导的有机结合是科学管理的基本原理。     

公共体育课补考现状及其对策研究

公共体育课存在大量补考的事实不仅来之于学生本身身体素质不佳，同样也来之于高校教育管理部门，尤其是各专业行政机构及大学生本人对此专业认识上的偏误。本文从浙江师大存在的公共体育课补考现状入手．对存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以期从根本上解决高补考率的问题。     

创设体育情境，激发体校学生学习数学的兴趣——以小学数学比较小数大小课堂教学为例

体育运动学校长期以来在“重体轻文”观念的影响下,片面追求运动成绩导致“学与训”的矛盾激烈冲突。学生的文化成绩普遍较差。^[1]笔者在体育运动学校从事小学数学教育二十余年,认为体校学生数学成绩不佳的主要原因是：训练太疲劳,上课无法专心听讲;基础太差,无法深入学习;对数学学科本身没有兴趣。作为体制性的问题是一个文化教师无法改变的。     

对新入学症候群说“不”

M是某大学大一学生，家在农村、不富裕、学习优秀，在上大学前没有集体生活的经验，一切由父母照料。学习成绩很好。进入大学后，他感到学习和生活的压力很大，同学们也反映M不爱说话，参加集体活动不积极，在宿舍时间比较长，喜欢一个人听音乐，不爱和同学聊天。经常错过吃饭时间……M同学所表现出的症状在心理学上叫做“新生综合征”或“新入学症候群”。这种不适感。大部分学生都可能遇到。     

影响学生参加数学课外补习的因素——以中国上海和日本大都市为例

选取PISA2012数据，采用logit模型和HGLM模型研究影响中国上海和日本大都市学生参加数学课外补习的因素。研究发现：影响两个国家（地区）学生参加数学课外补习的因素主要为学生层面的因素，具体而言，女性的数学课外补习参与率高于男性，独生子女学生数学课外补习参与率高于非独生子女学生；ESCS和家庭教育资源充裕程度对学生参加数学课外补习有正向预测作用；数学成绩对数学课外补习参与的影响不确定。     

社区工作可不是婆婆妈妈这么简单

2007年10月，一个偶然的机会，毕业于全国重点大学的我，参加了宁波市海曙区组织的社区工作者公开招聘考试。当我将全区第一名的成绩告诉了我的同学和同事，他们一个个反应惊人的一致一凉诧，然后是无一例外地劝说：“社区那可是婆婆妈妈的事，你要想清楚哦。”     

大学生补考问题的策略研究

在对合肥工业大学近几年学生补考数据统计的基础上,分析了大学生补考率上升的各种原因,主要是高校扩大招生、社会环境和家庭因素的影响,以及学校教学管理、教学方法和考试方法不尽合理,教师和学生自身因素的影响.在此基础上,对如何减少大学生补考的问题进行了探索,提出在六个方面改进工作的对策.     

小编信箱

想去俄罗斯读研的同学：老师您好，我是一名俄语专业大三的学生，马上要升入大四，非常想在毕业之后能在俄罗斯继续学业，不知道申请读研都需要准备哪些材料？几年可以毕业？可以换专业吗？可不可以不读预科？     

高考实行标准分的意义和作用

在我国,高等学校招生工作的重要依据是中学生的高考成绩,多年来一直依据参加高考的学生的高考成绩,作为评价学生学习能力的重要标准,也是普通高等学校录取新生的依据,这些成绩是每门课程的原始成绩。只看一名考生的成绩,是无法知道他在所有参加考试的学生中所处的地位,在很大程度上影响着高校招生工作的科学性和严谨性,也为高等学校对新生的教学提供不出切实的数据分析基础,许多高校仍然需要较长时间才能摸准学生的真实学习能力。自1996年开始,我省开始在高考成绩中实行标准分制度,高校录取新生不再依据原来的原始分数,而是依据标准分来录取新生.这种标准分制度的实行,使招生工作更加科学,避免了不少弊端,促进了高等学校的教学和对学生学习管理的指导作用,有利于全面而有效地培养人才。     

重视外语的听力问题

英语作为一种通用的国际语言，每时每刻无不以口头和书面的形式在国际社会生活中发挥着巨大的作用。师专英语教育专业主要是培养中学英语教师，他们将主要承担着英语启蒙和初级英语教学的任务；其专业素质的好坏又将直接影响未来中国人的英语水准。从近五年来我校英语专业学生的专业课程及格率和补考率看（见表一），专业英语教学的情况是良好的，补考学生只是一部分，这是符合教学常规的。透过我校英语专业课补考的具体情况，不难发现：一方面，多数专业课程，如口语。语法、英美翻译、英美概况和写作等课的补考率非常低；另一方面，听力、…     

师专毕业生教育实习评分初探

教育实习是师范教育的重要组成部分,对这一实践过程的考核办法,各兄弟学校不尽相同。过去多年的评分方法,大致有几种:第一种,只给评语,不给评分;第二种,采用及格、不及格两级评分法;第三种.采用五等评分法,即优、良、中、及格、不及格这几种办法弊病不少,不易衡量,普遍偏宽。例如.前几年,我校都采用第三种评分方法的,从结果看来,全校几百名学生毕业,居优良的占95％左右,居中下的只是个别.甚至没有。例如86年化学系75人     

让孩子知道如何做学生

有些孩子真的不知道如何做学生。孙良东，就是这么一个特殊的孩子，对老师存有很大的偏见，喜欢通过打架、欺负同学、违反纪律来向老师挑衅。     

新毕业生“工作经验”从哪来

“人人都说要有经验,可我刚刚毕业,上哪里积累经验?有谁一毕业就经验丰富?”一次应届生招聘会上,一位大学生面对招聘启事愤愤不平。不少刚毕业的大学生都有类似的碰壁经历,很多单位招聘广告上的“经验”两字就像一把无形之剑高悬头顶,吓跑了很多毕业生。那么,怎么避开经验之剑呢?一位人力资源专家提醒参加应聘的学生注意: 1.在校时除了完成学习计划外,多到社会上参加社会实践,对毕业时就业有很大好