《职业发展要从所学专业起步》教学设计——德育教学要为专业学习服务

职业学校的学习要为学生的就业服务,<职业发展要从所学专业起步>课程教学的目的,就是为了帮助学生从专业的角度了解职业,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心.突出这个重点,就渗透了<职业生涯规划教学大纲>规定的"树立观念,学会方法,规范行为"的主要任务,同时又能激励学生奋发向上,努力拼搏.在教学中,应充分联系学生所学专业的发展需要,根据学生职业生涯发展的规律,采用大量案例,运用多媒体生动丰富的演示教学,激发学生学习本门课的学习兴趣,采用启发式教学,使学生掌握本专业发展动态,了解社会时本专业发展的要求,树立终身学习的理念.     

《发展职业生涯要从所学专业做起》说课讲稿

一．教材与教法 笔者使用的教材是高等教育出版社出版的中职国规新教材《职业生涯规划》,本节课教学内容是第二单元第一课《发展职业生涯要从所学专业起步》前三目。侧重从“立足于专业求发展”的角度增强学生的专业意识,为学生树立正确的专业意识,为学生在校的专业学习生活和终身学习奠定基础,也为学生如何进行科学的职业生涯规划奠定基础。     

《发展职业生涯要从所学专业做起》说课讲稿

一、教材与教法笔者使用的教材是高等教育出版社出版的中职国规新教材<职业生涯规划>,本节课教学内容是第二单元第一课<发展职业生涯要从所学专业起步>前三目.侧重从立足于专业求发展的角度增强学生的专业意识,为学生树立正确的专业意识,为学生在校的专业学习生活和终身学习奠定基础,也为学生如何进行科学的职业生涯规划奠定基础.     

论行动导向型教学法在中职校德育课教学中的应用

随着中职校课程改革的不断深入,改革传统的教学模式成为了当前紧迫的任务。行动导向型教学法是当前中职校德育课教学方法的重要创新,使职业教育"做中学"真正得以实施。该文对行动导向型教学法在中职校德育课教学中的具体实施进行了探讨。     

思政课教学实践的应用总结 ——评《知行合一的教学反思》

《知行合一的教学反思》(叶瑞碧、陈静著,厦门大学出版社2020年版)一书,主要是针对思政课教学的实践和应用做出的研究总结。所谓教学反思,就是对教学的各方面进行反复深入思考,并最终达到有效教学的目的。该书与市面上其他的一些教学反思研究书籍不同,其内容并不是案例的堆砌或纯理论研究,而是对思政课教学实践的应用性总结,中间插入翔实的资料和案例,体现出了作者认真的学术态度。     

语文教学要面向学生的未来——谈《荷塘月色》的教学设计

有同事要参加语文赛课,规定的课文是<荷塘月色>,上课时间一课时.面对一篇大家都熟悉的名篇美文,如何才能既上出新意义符合新课标精神呢?     

职业核心能力在电子技术应用专业教学中的渗透

职业核心能力是人们在职业生涯中，除专业岗位所需职业技能外，取得成功所必须的一种基本能力素质。通过行业需求调研、校企合作、招聘现场调查等活动，我们不难发现企业对员工的各项职业核心能力备受关注，尤其是自我学习、沟通交流、与人合作、解决问题等能力已经成为企业用人的基本要求。因此探索职业核心能力在教育阶段的培养已经成为热点问题。本文通过在电子技术应用专业课堂教学中，采用项目化教学方式，试图设计出适合中职学生特点的方法，将职业核心能力培养渗透到职业技能课程体系中，并在实践中进行应用。     

《计算机组装与维护》教学探讨——突出以实践为主的教学

本文从中职计算机组装与维护课程特点和教学中存在的问题，进行了教学过程的探讨，提出改进、完善教学的手段和方法，突出以实践为主的教学，增强教学的实用性。     

语文教学要面向学生的未来——谈《荷塘月色》的教学设计

有同事要参加语文赛课,规定的课文是《荷塘月色》,上课时间一课时。面对一篇大家都熟悉的名篇美文,如何才能既上出新意又符合新课标精神呢?参看《荷塘月色》的课后练习和教参,我们发现本文的重点有三个:即荷塘月下的美景、美景中蕴含的情思和语言的巧妙运     

非计算机专业《计算机基础》教学体会

<计算机基础>是中等职业学校的一门公共课.计算机领域的新技术、新软件不断涌现,计算机知识在不断更新,这门课程的内容也必须随之调整.本文对非计算机专业<计算机基础>课的教学谈以下几点看法:1、根据专业特点,调整教学内容;2、充分掌握和运用教材,精心组织教学过程.3、激发学习兴趣,调动学习主动性;     

穿越时空情境交融——从古诗《游子吟》教学谈起

小学语文古诗教学引导学生穿越时空,入情入境地走进诗人的情感世界,进行更为有效的学习.教学时,引导学生走近作者,了解写作背景,再情感引领,架起文学桥梁,并在反复诵读中入境入情,最后潜移默化,培养学习能力,把现代化的教学手段与教师用心用情地导、学生入情入境地学自然地交融,真正实现古今的完美结合.     

职业院校《ERP供应链管理》课程在专业教学中的应用

本文通过对ERP系统中供应链管理模块进行介绍,主要讲述在职业院校授课中理论与实践教学的探讨,主要强调采用多种教学方法进行教学创新,包括项目教学方法、"大案例"教学法、体验式教学法、逆向思维法,最后通过实践教学对该课程教学得出一点应用启示。     

项目教学法在《电工基础和技能》教学中的应用

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法，它是以“项目为主线、学生为主体、教师为主导”的一个教学过程。它以职业岗位实践能力培养为实践教学主线，在教学活动中培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、团队协作意识和动手能力，这正是新课程改革目标中的探究式教与学的模式。     

职业学校《计算机网络技术》课教学初探

主要针对《计算机网络技术》课程在职业院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，结合教学实际，提出一些具体措施。     

从《建筑力学》谈模块教学思想

现代职业教育注重实用性教学,老的教学模式已经不能适应现代教学的需要,教学改革势在必行.如何推进职业教育的改革,培养适合市场需求的高素质劳动者和实用型人才,已成为当前职业学校面临的主要问题.我对建筑专业的<建筑力学>课程实行了模块化教学,收到了良好的效果.     

浅谈教学原则在英语教学中的运用——一堂英语课堂实录分析

本文从一堂英语课堂实录着手,分析了该堂课所体现的教学原则。阐述了教学原则在英语教学中的意义与作用。     

浅谈教学原则在英语教学中的运用——一堂英语课堂实录分析

本文从一堂英语课堂实录着手,分析了该堂课所体现的教学原则.阐述了教学原则在英语教学中的意义与作用.     

一切从教学出发——信息技术在物理教学中的合理运用

信息技术在物理教学中的广泛应用已成为现实，信息技术与学科教学的整合又是当前的一个热点话题，但是，如何在物理教学过程中合理运用信息技术却是一个值得思考的问题。笔者针对物理教学实际谈谈在物理教学中运用信息技术应当考虑和注意的一些问题，以求在物理教学中更加合理地运用信息技术。     

对《机械制图》专业特色教学的探讨

现代职业教育为适应社会对技能人才的需求,沿袭传统模式进行专业教学越来越显得耗时低效。寻求一种有效的教学模式,成为亟待解决的课题。现就《机械制图》的教学有效性进行探讨。     

园林专业《植物及植物生理》教学初探

学院创示范工作如火如荼,鼓舞人心.该课题突出“农”类特色,园林专业乃其中重中之重,而《植物及植物生理》学科是园林专业学生进入专业学的必修课程．为积极适应学院的示范建设,突出专业优势,培养高质人才,在《植物及植物生理》学科教学中应把握七种科学的理念并予以实施,这对培养学生的专业能力、培育职业责任,优化园林专业建设具有较大的现实意义.