新课改理念下的初中化学实验教学

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。如何激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,是化学教师的首要任务,文中就化学实验课的教学提出了几点建议.     

谈谈初中化学概念教学

初中化学全一册光用黑体字标示出来的概念就有七十余个,有关元素的化学知识仅占一章。因此可以说,初中化学教学大部分时间是有关概念的教学,也就是说,教会学生如何去理解概念、运用概念,记忆概念是整个初中化学教学的一个重要内容。因此本文拟就对此进行一些研究和探讨。     

在探索性实验中培养学生的创造能力

1　在初中化学教学中 ,认真抓好探索性实验教学是提高学生创造能力的重要途径。运用探索性实验进行教学 ,能使学生的学习处于主动地位 ,能激发学生的求知欲 ,充分发挥学生的学习积极性和主动性。教学过程是由学生独立地运用自己获得的直观感性认识 ,经过探索进而理解和掌握概念和理论。这既符合学生的认识规律 ,又是对学生学习方法的培养和训练 ,并能使学生的创造精神得到发挥 ,创造能力得到提高。在初中化学教材中 ,探索性实验虽然所占比例不大 ,但它在化学教学及人才培养上发挥着独特的功能和作用 ,特别是对学生创造能力的培养有着重要的…     

初中化学素质教育实施的障碍与突破口

初中化学实施素质教育就是要“通过各种教学手段激发学生的学习兴趣 ,建立平等和谐的师生关系 ,在传授知识技能的同时 ,培养学生的科学态度意志品质和创新精神 ,指导他们逐步掌握科学的学习方法 ,为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础”。广大初中化学教师在这方面作了很多有益的探索和尝试 ,也取得了许多成功的经验 ,但目前初中化学教学素质教育的实施中仍然存在一些障碍 ,影响了初中化学教学目标的实现。1　初中化学教学实施的障碍及成因1 .1　重知识 ,轻实践长期“应试教育”中形成的过分注重学生对知识的理解、掌握的传统方式 …     

浅析普九初中化学教材中的图表

图表在理科教学中能代替语言传递知识信息,它便于把事物变化的规律直观地显示出来,它能表达出文字或语言难以表达清楚的一些问题和现象,它是一种特殊的教学语言和工具。因此,在教学中正确认识和使用图表,对培养学生基本素质、提高整体学科的教学质量起着至关重要的作用。下面就新编初中化学教材中的图与表,谈一些笔者的粗浅认识和分析。1　教材中图与表的分类经统计,新编初中化学教材中的图与表共有205幅,占相当比例,这些图表虽然内容不同,形状各异,但它们大致可按下述进行分类认识。图表图统计图坐标统计图园形统计图实体统计图解析图实验…     

化学教学中的趣味记忆法

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。在初中化学学习的开始阶段．学生从镁带和铁丝剧烈燃烧产生的强烈光焰中，从硫燃烧产生的蓝紫色火焰和刺鼻的气味中，从“无中生有”的氧气的制取过程中，学习化学的激情得到了极大的激发。他们带着好奇心和神秘感步入化学世界，憧憬未来，渴求知识，希望从中窥探自然界的奥秘。作为一名化学的启蒙教师，我总是不失时机地利用学生这股激情，激发他们学习化学知识的兴趣，创造一个良好的开端。     

《计算机网络》课程双语教学的实践与探索

本文从《计算机网络》课程双语教学实践入手,就专业课程双语教学的定位及教学过程中的一些探索谈谈自己的粗浅认识,以便更好地开展专业课程的双语教学。双语教学不同于双语教育。双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语,从而使学生通过授课语言的运用来达到掌握两种语言的最终目标。双语教育的目的是学习、掌握语言,而双语教学的目标却不尽然。双语教学不是外语教学,而是学科教学。双语教学强调的是在非语言类学科中用外语进行教学,通过在非语言类学科知识的学习来更好的掌握外语,实际上是借助外语对本专业的课程学习更深一步。专业课程实施双语教学的基本目标是让学生掌握课程的专业知识,其次才是学生阅读英文专业资料和英文交流能力的提高。为此要根据学生实际情况、专业特点、课程内容,选择合适的双语教学授课方式,注重实效、循序渐进。     

进步与焦虑：曼特尔《巨人奥布莱恩》中的异化书写

化学是一门宏观与微观思想相结合的基础自然学科，化学微观思想和概念渗透于整个中学化学教学中。而化学微观概念抽象，不易于学生理解化学的本质，更不利于学生构建相关化学模型。论文以人教版初中化学教材上册为参考，分析教材中化学微观概念的引入问题以及微观概念教学中的注意事项。在进行初中化学概念教学、规律认知教学时，需巧用宏观与微观相结合的教学理念，使学生既能深刻理解化学概念，又能较好地解决化学中的疑难问题。     

大学英语教学应关注全语言教学

我国的英语教学历来是以学科的面目出现的,而且这一学科往往被理解为一种工具性学科一帮助学生掌握语言这种工具。语言教学的目的被局限于让学生掌握音、音素、字、单词、句、章,纠缠于语言运用的一些形式、技巧问题,忽视了语言本身的意义。本文从全语言(whole language)教学的角度探讨了英语语言学习的新途径,提出了要想改变这种状态,英语教学就必须从英语教科书教学转移到主题教学,由单纯的语言训练转变为意义教学的教学观点。     

大学英语教学礼貌原则的科学运用

礼貌原则和语言教学分别属于社会语言学和应用语言学两个范畴。如果将礼貌原则应用于语言教学,则可达到社会语言学和应用语言学的有机统一。而对于英语课堂这一特殊的语言环境来说,语言既作为内容又作为工具在课堂上加以应用,这对研究两者的有机结合增加了难度。从语用学角度分析英语课堂教学礼貌用语,课堂教学注意礼貌原则对提高课堂用语的质量具有促进作用,并通过一些典型的语言用语的分析,在英语教学中重视对英语语言体系的学习,重视语言形式在各种教学过程中的运用。通过把礼貌原则和英语语言教学有机结合起来,从而寻找到一种更加有效的英语课堂教学的方法,为学生营造一个有趣而轻松的学习氛围,最终达到让学生热爱学习和提高教学质量的目的。     

代位权行使效力的研究

关于代位权行使的效力, 有入库规则说、平等受偿说、优先受偿说等几种观点。从立法目的、法律功能、法律成本和效率、其他债权人利益的保护、中国司法解释的性质和来源来说, 中国应选择优先受偿说的观点, 赋予代位债权人优先受偿权, 建立代位权上优先受偿权的现代理念。     

民国时期武术的科学化变革

作为现代武术发展史上的一个高峰,民国武术置身于当时人们追求＂科学＂的话语背景之中。以＂传统＂为特征的国术（武术）与当时的＂科学＂话语形成了较大的反差与抵牾。国术界要实现以武图强的远大抱负,国术的＂科学化＂问题首当其冲。鲁迅与陈铁生的论战围绕国术是否有提倡的必要展开,一方面为国术的科学化做了舆论上的铺垫,另一方面也促使国术界开始反思传统武术的痼疾。进而,国术界从理论和实践两个方面展开了国术科学化的改造,其实质是确立发展国术的合理性和合法性,为国术的进一步发展铺平了道路。     

论当代人文社科学术期刊编辑视野的转移

当代期刊编辑理论研究,已经逐渐淡化了对期刊本身的功能、基本属性,办刊特色等的讨论,因为编辑学的理论发展,已经解决了这些基本问题。对于人文社科学术理论刊物,现在更多的是在关注人文社会科学的编辑出版与全球化背境下当代人文社会科学发展的关联性;当代学术批评与编辑的选择性思维方式;当代学术期刊的编辑过程及编辑活动与学术评价的关系;当代网络化条件下的学术活动与编辑活动的关联研究等与文科期刊相关的更为重大的理论课题。     

论共同犯罪中止的认定标准

当前对于共同犯罪案件如何认定犯罪中止,司法机关在办理中是仁者见仁,法学人士在讨论研究中是智者见智。共同犯罪中止的认定,应以行为人自动停止犯罪并有效地阻止其他共犯利用其先前行为继续实施犯罪或防止危害结果的发生为标准。     

提单之债的性质及其诉权的构造

在不签发提单的情况下,利他契约理论能很好地解释海上货物运输合同当事方的权利义务。但在签发提单的情况下,该理论就不敷使用。借助罗马法中的准契约理论,既能对提单下的义务转让进行合理解释,也能解决在实务中诉权的确定之难。     

行政机关违法设定许可的法律责任探析

对于行政许可违法的法律责任问题,人们往往是从行政许可实施违法的角度进行研究,而对于设定违法及其责任追究的探讨却相对薄弱。然而,行政许可设定一旦违法,其对相对人和社会公共利益的损害将会更大,因此,对许可设定的违法及其责任问题进行研究,以避免违法行政行为的发生,促进政府依法行政,不仅必要而且是非常有意义的。     

还本售房合同的法律效力分析

本文通过对案件的深刻剖析,论述了认定合同的依据、广告行为的效力、公司与股东的责任以及公司主体的混同等重要问题并提出了自己的观点。     

高校贫困生认定工作面面观

国家贫困生资助政策实施以来,对贫困生帮助很大,同时在实际运行中还存在着一些问题。本文提出贫困生认定工作仍需要进一步采取各种相关配套措施,以推动和保障贫困生资助工作更好地开展。     

商自然人破产能力之承认与汇票持票人期前追索权的实现

根据我国现行对票据法的有权解释,商自然人可以作为汇票的付款人进行票据支付行为.但是我国新颁布的<破产法>仍然没有赋予商自然人以破产主体资格,这样势必造成商自然人作为汇票付款人.当其因经营不善等原因导致无力偿还到期债务时,汇票持票人期前追索权的行使遭遇阻碍的后果.因此赋予商自然人以破产主体资格,对于弥合法律之间衔接的漏洞.保证汇票持票人期前追索权的顺利实现,贯彻落实票据法的立法宗旨是十分必要和迫切的.     

朱自清编《中国新文学大系》诗集卷过程梳考

良友版《中国新文学大系》丛书出版的背后,有一些文学史细节被遮蔽。其中诗集卷因图书审查委员会的反对不得不“临阵换将”,由郭沫若改为朱自清,这确系国民党图书杂志审查委员会的文化围剿政策之体现。朱自清编选的范围来源一方面依靠他在清华大学授课的讲义《新文学纲要》,另一方面得益于《新诗年选》、《分类白话诗选》两种诗选提供的“启示”。朱自清经过一个多月的时间,新诗集卷编选完成,选了五十九位诗人的四百首诗歌。