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企业盈利,最便捷的模式是在社会分工中选个位置,为渠道其他成员创造价值,以换取价值回报.价值创造、价值传播、价值交换的过程中,关键概念是核心能力、品牌、模式.这就是营销.而比"营销"更便捷的盈利模式,是春药或者安慰药,要么无效,要么短期见效、遗留隐患.
酒类电商的"价值危机"
一是"供应商价值"危机.有人说是网上卖酒一年能卖多少亿.初听之下,半信半疑.后来,逐步知道了一些真相:不少供货商私底下把电商当作"骗子",认为它们的销售能力是假的,盈利能力是负数的,动机是可疑的. 相似文献
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基于Rubinstein讨价还价的激励契约研究 总被引:2,自引:0,他引:2
传统的激励契约理论通过假设委托人提供一个"要么接受,要么走人"的契约给代理人,从而搁置了委托人与代理人就契约进行的讨价还价问题.这种假设下,委托人能获得最大收入,但代理人只能获得保留收入.本文假设代理人可以与委托人就激励契约进行Rubinstein讨价还价,从而得到一份均衡的契约.在均衡契约中,代理人的收益往往会高于传统契约. 相似文献
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创新需要结合,结合促进创新,这两者是相辅相成的.信息人员能否抓住具有创新价值的信息,关键在于能否抓住上级精神、外地经验和本地本单位实际的"结合点".也就是说是否善于把上级精神和外地经验本地化和具体化.这种寻求"结合点"的艺术和"化"的能力就是创新.在实际工作中,有的人理论基础不错,一接触实际就用不上了;有的人讲起结合来很明,一做起来就糊涂了.要么是实际上升不到理论,就事论事多;要么是理论进入不了实际,就理论讲理论.形成理论与实际的脱离,说与做的脱节.这种缺少"结合点"的思维与做法,既很难实现理论与实际的统一,又很难使工作出特色、出成果.其实,寻找新的信息,就是寻找理论与实际、普遍与特殊、主观与客观、上级与下级、外地与本地的最佳结合点,结合好的本身就是新信息. 相似文献
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在目前的地理教学中,为了获得高分,"死记硬背"现象仍然不能杜绝,学生们要么考过就忘,要么高分低能,这种现象其实是传统评价体系惹的祸. 相似文献
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由于种种原因,并非每个拟提拔者都能顺利"即位":要么难成功,提拔半途夭折;要么难适应,不能胜任新角色;要么难服众,缺乏公信力……拟提拔者不能顺利"即位"的负 相似文献
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<正>若干年前,在中国只要提起瓷都,几乎每个人都知道指的是景德镇。如今再提瓷都,必须加一个前缀,"华南"或者"西部"。因为,四川省南部出了一个"中国西部瓷都"——夹江县。在夹江,随处可见瓷的身影。大大小小的瓷厂参差不齐地耸立城郊;瓷砖销售点、展览点星罗棋布地铺满大街小巷。这里的人,要么创办瓷砖厂,要么经销瓷砖,要么在瓷砖厂打工。一位叫罗伯特·迈克的美国旅行者到夹江后,在其日记中饱含深情地写到:"这里是瓷砖的世界,这里是创业者的世界,这里人人都在为瓷砖而忙、为瓷砖而活,而如金似银的陶土也滋养着这一方人。这里的每个人都以沾瓷为荣,瓷砖已经融入了他们的血脉。" 相似文献
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<正>时下有些党员干部对学习存在片面认识。他们要么认为自己学历高,不用学,要么觉得学习条件差,没法学,要么托词年龄大,不想学。总之,"学历高"条件差"年龄大"等等往往成为 相似文献
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许多拍卖文献在研究投标者的投标策略时,假设所有投标者要么是风险中性的,要么是风险规避的.但是,在实际投标中,可能风险中性、风险规避和风险爱好的投标者同时存在.针对1级价格密封式拍卖,假设3类风险投标者共存,通过引入"风险指标"度量3类风险投标者的风险态度,给出了投标者的对称均衡投标策略,推广了经典的独立私人估价模型;此外,说明各类风险偏好的投标者的"风险指标"不仅对自己的报价有正向影响,而且对其他风险偏好的投标者的报价有交叉影响. 相似文献
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很多领导干部都有这样的体会:有些问题不是没想到,而是明明想到了却没有做好;一些很好的思路、制度、措施在一些地区和部门却总是达不到预期效果.其主要原因就是领导干部对政策落实不到位.要把讲实效、做实事的工作作风运用到实际中去,需要领导干部摆正"六心".
一、摆正位置"树公心"
古语有云:"公生明,廉生威."领导干部只有摆正位置树立公仆之心,才能在工作实践中认真贯彻"三个代表"重要思想,全面落实科学发展观,树立正确的工作和人生目标,正确理解上级的工作思路和意图,团结和带领广大干部群众克服工作中遇到的各种困难和问题,圆满完成上级下达的工作目标和任务.否则,如果没有摆正自己的位置,工作失去公心,就会要么整天浑浑噩噩、无所事事,要么投机钻营、蝇营狗苟,甚至为了达到向上爬的目的,对上吹牛拍马、曲意逢迎,对下飞扬跋扈、刻薄寡恩,结果无疑是一害自己,二害群众,三害国家. 相似文献
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问题提出
随着改革开放,科技水平的提高,解放了生产力,使农村产生了大量的剩余劳动力.农村富余劳动力外出务工,他们的孩子在家要么随着公婆、要么投亲靠友、要么自己独立生活,于是出现了一个特殊的群体--留守学生. 相似文献
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农村中小学课件应用存在误区,部分老师要么照搬课件,要么是拿课件当教案,要么把课件弄成杂烩。这需要从意识上正确认识课件的本质,遵循"精简"原则;从操作上走"拿——改——用"的路:即明白地拿,大胆地改,灵活地呈现。 相似文献
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会议讲话是领导者的一项基本功.然而在实际工作中,一些领导干部讲话要么是空话、套话连篇,让人昏昏欲睡;要么是旧话、废话居多,使人听而生厌. 相似文献