梁漱溟乡村建设思想初探

20世纪20、30年代,梁漱溟力图通过改造乡村来改变中国社会,文章结合梁漱溟的成长环境对其乡村建设思想的形成、基本精神进行了分析,并在此基础上进一步分析了他乡村建设思想的实践过程,在分析其乡村建设思想中,突出梁漱溟重视农村、重视农村教育以及文化的影响对整个中国社会发展的重要意义,从而给当今以启示。     

关于建设社会主义新农村的信息与建议

一、回顾与背景 “五四”运动以后,大批知识分子怀抱“救中国必先救农村”的理想信念。投身农村调查研究,如陈翰签、王寅生、钱俊瑞、孙冶方、薛暮桥、费孝通等;晏阳初在河北定县、梁漱溟在山东邹平进行了历时近十年的乡村建设运动。这些实践,产生了一大批理论成果,如梁漱溟的《乡村建设理论》（又名《中国民族之前途》）,费孝通的《江村经渤、《乡土中国》,晏阳初的《十年来的中国乡村律设》、《开发民力与建设乡村》．等等．     

民国时期的农村建设

民国时期出现了数以百计的乡村建设团体和机构,诞生过一批乡村建设运动的知名活动家.其中最为著名、最有代表性的活动家有三位,即主持中华平民教育促进会,在河北定县从事乡村建设实验约10年,创造了"平民教育--乡村科学化"模式的晏阳初;创办河南村治学院、山东乡村建设研究院,在山东省邹平县从事乡村建设实验约7年,创造了"文化复兴--乡村学校化"模式的梁漱溟;主持四川省江巴壁合四县特组峡防团务局,创办民生实业股份有限公司,在重庆市北碚从事乡村建设实验约20年,创造了"实业民生--乡村现代化"模式的卢作孚.     

回眸民国时期三大乡村建设模式

民国时期出现了数以百计的乡村建设团体和机构,诞生过一批乡村建设运动的知名活动家。其中最为著名、最有代表性的活动家有三位,即主持中华平民教育促进会(简称“平教会”), 在河北省定县从事乡村建设实验约10年,创造了“平民教育——乡村科学化”模式的晏阳初;创办河南村治学院、山东乡村建设研究院,在山东省邹平县从事乡村建设实验约7年,创造了“文化复兴——乡村学校化”模式的梁漱溟;主持四川省江巴壁合四县特组峡防团务局,创办民生实业股份有限公司,在重庆市北碚从事乡村建设实验约20 年,创造了“实业民生——乡村现代化”模式的卢作孚。三位先生有关乡村建设的主张和实践各具特色,对我们今天进一步研究和解决“三农”问题,积极推进社会主义新农村建设,具有重要的借鉴意义。     

如何开展新农村建设

早在20世纪30年代,中国的晏阳初、梁漱溟、陶行知等曾通过平民教育搞乡村建设。毛泽东主席在解放初期以及后来也多次提出建设新农村。现阶段,推进新农村建设任务极为艰巨,建设内容多,需要时间长,不是一届政府或一任领导能完成的,因此,切忌将新农村建设搞成政治运动,更不能搞成形象工程和政缋工程。     

民国时期三大乡村建设模式的比较与借鉴

晏阳初创造的“平民教育一乡村科学化”模式、梁漱漠创造的“文化复兴一乡村学校化”模式和卢作孚创造的“实业民生一乡村现代化”模式，为民国时期的三大乡村建设模式。三位先生的生平及文化思想背景不同。其有关乡村建设的使命、步骤、内容及动力的基本理论和主张也各具特色。他们的乡村建设思想可为解决当代中国“三农”问题。建设社会主义新农村提供有益借鉴。     

新农村文化建设“路线图”

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。新农村建设内涵广泛,文化建设是其中一个重要方面。文化力虽然被称作“软实力”,其效能却很硬,因为它是一切建设和发展的精神动力和智力支持。上世纪二三十年代,晏阳初在河北定县(今定州市)、梁漱溟在山东邹平县进行乡村建设实验,都是从文化建设入手的,这恐怕不能视为文化人的偏好或局限。     

毕竟是书生 梁漱溟十年问政

梁漱溟投身现实政治,始于抗日战争之初,止于抗日胜利后内战之初。这个起迄的时间,值得注意。是什么立场、思想主导下,他参与创成民盟又退出?这个问题是一个极好的切入点。据闻梁漱溟倡导乡村建设运动始终不成立组织,因为他认为一旦"建立团体组织,在此一面为密切结合,另在一面则为划分疆界"。不分彼此大家一起干,是他一贯的风格。是什么原因使他一反往常促成一个"统一建国同志会",又为进一步发挥作用再促     

中国文人的风骨

梁漱溟,著名哲学家、教育家。早年加入同盟会。五四时期与蔡元培、陈独秀、李大钊和胡适等人同在北京大学任教,冯友兰是其弟子。上世纪20年代初辞离北大,到河南、山东倡导乡村建设运动,寻求"改造旧中国,建设新中国"的"路向"。一生致力于研究儒家学说和中国传统文化,世称现代四大儒家之一。但是,半个多世纪以来,在当代中国政治思想史上,最为国人瞩目的却是上世纪50年代初,梁先生在怀仁堂与毛泽东主席当面辩论,     

艺术院校服务乡村美育的基层党建品牌化建设路径

高校基层党建品牌化建设是有效落实党建业务共融共促的创新模式。基于乡村美育视角探讨艺术院校基层党建品牌化建设路径，是新时代艺术类高校提升党建工作特色化、品质化、科学化的理论创新和实践需求。文章在明确艺术院校基层党建品牌建设与乡村美育实践之间的作用价值基础上，提炼以服务乡村美育为特色的艺术院系基层党建品牌建设要点和实施路径，为协同提升艺术院校基层党建和艺术设计教育教学工作品质提供理论参考。     

新技术变革对思想理论建设的潜在影响和应对策略

新技术变革丰富了思想理论的形式和内容,加快思想理论创新,加速思想理论的传播,加剧思想文化的渗透,与此同时不可预见性和不确定性同步增加,产生许多难以预估和控制的风险。新技术变革加大了本国思想文化受到国际敌对势力干预的风险、加大了削弱组织思想凝聚力的风险、加大了弱化思想理论话语权的风险。新技术变革视角加强思想理论建设要壮大主流思想理论阵地、筑牢思想理论建设防火墙、巩固舆论宣传优势、创新思想理论表达方式。     

乡村振兴背景下领导型人才队伍建设

领导型人才是我国各行各业中最宝贵、最稀缺的人才。在国家实施乡村振兴的战略过程中,如何建设一支实用型、高素质领导型人才队伍,已成为目前乡村振兴工作的当务之急。乡村领导型人才应具备理论和执行政策能力强、懂科技、热爱乡村、具有领导潜质等特质,当前乡村领导型人才队伍建设遭遇瓶颈,未来乡村领导型人才的获取途径以本土化精英、青年知识型人才及社会专家型人才为主。为此,应从人才吸引、培养、激励与保障等方面进行建设,做好"引才"的政策顶层设计,探索"以选促培"的"育才"方式,用激励与保障为"留才"兜底,促进乡村振兴中的领导型人才队伍形成。     

美丽乡村建设十大样板间

正为了进一步提升全国美丽乡村建设水平,有效借鉴和推广好经验、好做法,2月24日,在第二届"中国美丽乡村·万峰林峰会"上,农业部正式对外发布中国美丽乡村建设十大模式。每种美丽乡村建设模式,分别代表了某一类型乡村在各自的自然资源禀赋、社会经济发展水平、产业发展特点以及民俗文化传承等条件下建设美丽乡村的成功路径和有益启示,彰显每     

基于乡村振兴战略下乡村图书馆建设的思考

乡村振兴战略是加强乡村思想道德建设和公共文化建设,乡村图书馆事业应本着服务广大读者群众的宗旨,围绕优化服务、拓展图书馆教育功能导向。笔者从乡村图书馆规划建设、图书信息资源整合、提升乡村图书馆能级、创新活动载体、加强图书馆人才队伍建设、建立监督机制、提高全民素质、促进全民阅读、增强全民文化自信等方面入手,对乡村振兴战略下的乡村图书馆建设进行思考。     

思想理论建设须把握规律性

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的决定》提出了加强党的建设的六条基本经验，其中第一条就是“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党的马克思主义水平”。这充分说明了加强党的思想理论建设是极端重要的。马克思主义政党的思想理论建设在坚持科学理论武装、体现时代特色和富于创新精神的基础上，善于把握规律十分重要。善于把握规律既是理解和把握马克思主义这一科学的、开放的思想体系的关键，也是在新的历史条件下实现理论创新和实践创新的必然之举。能否正确认识和把握客观规律，     

切实加强换届后领导班子思想政治建设

今明两年是省、市、县、乡四级党委、人大、政府换届之年。通过换届,一大批优秀干部将被提拔充实到各级领导班子中。在搞好组织调整的同时,如何抓好换届后领导班子思想政治建设,成为各级领导班子建设的重中之重。我们认为,要坚持以科学发展观为指导,从思想上、组织上、作风上、制度上和队伍建设上着手,切实加强换届后领导班子思想政治建设,不断推进党的先进性建设和执政能力建设。一、要抓住根本,把学习理论作为加强领导班子思想政治建设的基础。理论上先进是党先进的标志,理论强则班子强。理论学习是前提、是基础。共同的政治信念是领导班…     

对镇雄县美丽乡村建设的思考

本文通过对当前镇雄县美丽乡村建设中存在问题的分析,探讨美丽乡村建设的有效做法,并有针对性地提出推进镇雄县美丽乡村建设的对策建议。     

梁漱溟被惩罚的良心

十天,可以发生什么样的变化?十天,可以让梁漱溟从刚直不阿而摧眉折腰,背叛良心,违心检讨。梁漱溟,中国现代思想史上谜一样的不可思议的人物,一位先后做过蒋介石毛泽东座上宾的社会活动家,一位没有高等学历却在高等学府任教的新儒家代表人物。中共建政之后,平生连     

新公共服务及对我国服务型政府建设的启示

新公共服务理论强调人本主义思想、公民为本思想,倡导服务意识、公民精神和公民美德。新公共服务理论蕴涵的服务行政、民主行政等思想理念,对我国服务型政府建设有着积极的启示作用。     

浅谈科学传播在美丽乡村建设中的作用

近年来,"美丽乡村"建设成为社会的热门话题。各地出现的"美丽乡村"也成为各地最热门的旅游地区。该文围绕"科学传播"与"美丽乡村"建设展开论述,分析了当下科学传播与美丽乡村建设过程中存在的一些问题,提出了解决这些问题的措施和所产生的积极作用。