教师工作满意度与离职倾向的实证研究

本研究通过自编工作满意度调查问卷,对15所湖南省普通高校教师的工作满意度进行了考察,并检验了工作满意度对教师离职意愿的影响。结果表明：教师工作满意度的影响因素主要包括工作特征、人际关系、薪酬与福利、工作条件与环境、领导与管理、发展与自我实现,教师总体工作满意度处于“基本满意水平”,教师工作满意度与教师离职意愿显著负相关。     

谈中职卫校教师工作的压力与满意度及影响因素

目的 调查中职卫校教师的工作压力、满意度及影响因素;结果 84.0%教师报告工作压力大,女教师、35岁以上、中级以上职称、硕士研究生以上学历、在编教师的收入满意度、领导关系满意度明显低于男教师、35岁以下、中级以下职称、本科以下学历、聘任制教师。结论 应采取措施减轻教师工作压力,提升教师工作满意度,以利于教学质量提升。     

独立学院教师工作满意度实证研究——以浙江F独立学院为例

本文以浙江F独立学院为例,运用层次分析和模糊综合评判法,对教师工作满意度进行了评价,同时,对评价结果进行了分析,并且为提高浙江F独立学院教师工作满意度,提出了改进措施和对策。     

幼儿园教师业务档案管理和利用现状分析

幼儿园教师在长期的实践教学过程中产生的关于教学、管理、研究以及社会等各项活动的成果的档案被称为业务档案，具体就是将幼儿园教师的学习经历、专业素养、科研成果、以及教学能力等通过文字、影音图像等方式进行保存的档案。幼儿园教师的业务档案对于幼儿园管理工作具有非常重要的意义，帮助幼儿园的教学决策、让教师直观的看到自己的成长情况等。本文首先探讨档案管理工作的现状，随后提出相关的对策。     

应对方式在高校教师工作压力与工作满意度之间起调节作用

自美国心理学家赫波克（R．Hoppock）首次提出了工作满意度并进行研究至今,工作满意度已成为管理与组织领域研究的焦点之一。目前,工作满意度的研究内容包括概念界定、测量方法和手段、前因变量、效果变量等。研究涉及对象也更加广泛,从高层领导到普通员工,从服务人员到科研工作者。由于高校教师工作性质的特殊性,在工作满意度领域中高校教师成为了研究较多的一个群体。高校教师是培育学生健康成长和造就学生成才的良师益友,他们的工作热情、教学积极性源于对所从事工作及工作状态的～种总体的带有情绪色彩的感受与看法,即教师“工作满意感”。这种工作满意感会直接投射到教师的教育教学中,对教师的身心愉悦、绩效水平,学生的学习行为、心理健康,学校的教学质量产生影响。     

教育改革 一个新春天

【待遇】或出现幼儿园教授某公办幼儿园教师赵敏(化名)怎么也没想到今后将享有和中小学教师同等待遇,她似乎看到自己捧着正高级职称证书的场景。虽然还没有正式实行,但我已经看到了希望。赵敏说,给幼儿园教师评正高级职称的意义是不言而喻的,我们职称高了,待遇也就好了,工作当然就更努力、更有信心啦。     

教育改革 一个新春天

【待遇】 或出现＂幼儿园教授＂ 某公办幼儿园教师赵敏（化名）怎么也没想到今后将享有和中小学教师同等待遇,她似乎看到自己捧着正高级职称证书的场景。＂虽然还没有正式实行,但我已经看到了希望。＂赵敏说,给幼儿园教师评正高级职称的意义是不言而喻的,＂我们职称高了,待遇也就好了,工作当然就更努力、更有信心啦＂。     

以科学发展观为指导 加强幼儿园人本管理

以人为本是科学发展观的核心。尊重教师、相信教师、激活教师,依靠教师来完成教育工作,就是具体落实以人为本的科学发展观。岳溪镇幼儿园在这种思想的指导下,作了一些有益的尝试,     

提升幼儿园教师关爱能力的若干思考

关爱能力是幼儿园教师的核心教学技能之一,是做好幼儿教育工作的重要前提条件。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出,对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活中时时感受爱、认识爱、学会爱。该文从保持对幼儿欣赏的眼光、宽容的心态和坚持身体力行等方面,就如何提升幼儿园教师对幼儿的关爱能力提出几点思考。     

地方高等院校教师满意度管理

在人性化管理理念深入人心的当今时代,加强地方高等院校教师满意度管理具有着十分重要的现实意义.地方高等院校应该针对突出的问题采取措施,通过加强民主监督和民主管理来引领青年教师的工作认同,提高教师的满意度.本文从走出一条全新的“引进”方法,建立新的用人体制；加强对专业科技人才的培养；推进三项制度改革,创新教师工作机制；激励青年教师脱颖而出；以人为本,尊师、敬师、爱师等方面,就如何有效提高地方高等院校教师的满意度进行深入的探讨,具有一定的参考价值.     

浅谈幼儿园课程“园本化”建设策略

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园教育指导纲要中提出“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活动、主动活动的教育过程。教育活动是老师创造性地开展工作的过程,教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的计划并灵活地执行”。如何矫正这一倾向呢？对幼儿园课程“园本化”建设策略笔者有如下思考。     

幼儿园中年教师职业倦怠分析及对策建议

一、幼儿园中年教师职业倦怠的成因(一)繁杂琐碎,缺理想幼儿园里的工作形式因为服务对象的特殊而变得特别,整个幼儿园期间的工作都必须遵循"保教并重"的原则,幼儿年龄越小,保育的成分就越重。有一个幼儿园的中年教师这样描述她的工作:"我带的是小班孩子,我最关心的就是这一天有没有小朋友尿裤子,千万不要有小朋友跌到或是碰     

绩效考核对高校教师工作满意度的影响:职业压力的中介作用

在中国高校全面实施校内岗位津贴及配套政策的情境下,探讨绩效考核对教师工 作满意度的影响。大样本调查结果显示,绩效考核对工作满意度的影响有3条路径：绩效考核对工作满意度直接的积极影响;绩效考核通过职业压力的中介作用,间接影响工作满意度;绩效考核通过考核认知的中介作用,影响职业压力,进而影响工作满意度,其中第1条路径的影响最强,第2条路径的影响相对较弱。高校教师这一职业存在高职业满意度、低薪酬满意度并存的现象。     

我国学前教育评价研究

从幼儿园课程的评价、幼儿园教学的评价、托幼机构教育质量评价、幼儿发展评价和幼儿园教师的评价等五个侧面来分析我国学前教育评价的发展脉络,并对我国学前教育评价中存在的局限进行了思考。     

如何进行幼儿园双语教师的培养

合格的师资是保证幼儿园双语教育能否成功的关键。教师是幼儿语言习得的模仿对象和主要输入源,幼儿园教师英语水平的高低将直接影响幼儿的英语基础。在目前合格双语师资短缺并严重匿乏的情况下,有目的、有计划地进行在职教师的英语培训无疑是促进幼儿园双语教育发展的另一重要途径。     

浅谈“以人为本”思想下的幼儿园管理

管理学理论中"人本"原理强调,一切管理应当以调动人的积极性,做好人的工作为根本。在幼儿园管理中,可以通过营造良好工作环境,调节人际关系,加强民主管理,完善激励机制,重视教师培训来满足教师不同的需要,使管理工作向更人性化、科学化和民主化的方向推进。     

高职教师职业倦怠及对策

高职教师职业倦怠是教师在长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。高职教师工作的特殊性和学校管理体系的落后是导致高职教师职业倦怠产生的重要原因。我们可以从学校人力资源管理的方方面面采取有效措施克服高职教师职业倦怠情绪,提高教师工作满意度。     

农村小学教师工作满意度影响因素研究——重庆市奉节县的调查报告

本文对奉节县135名农村小学教师进行调查,结果表明:教学因素和收入因素是影响农村小学教师工作满意度的关键因素。应采取国家提供政策与经济支持,学校自身应切实落实素质教育,减轻教师负担,加强对农村小学教师的培养,提高其工作满意度。     

立足园本教研 促教师专业成长

新《纲要》的颁布,不仅为我国幼儿教育在新世纪的发展指明了方向,而且对幼儿教师的专业素质提出了前所未有的要求与挑战。教师的专业发展,就是实践智慧不断增长,从新手型教师到经验型教师再到专家型教师的这程。实践证明:园本教研是教师成长的土壤;是实现教师教育理念向教育实践转化的中介;是促进教师专业化发展的重要途径;是每个幼儿园最大限度地落实《纲要》,因地制宜、因园制宜开展的教学研究。基于此,贯彻新《纲要》以来,我园转变落后的教研模式,从幼儿园的保教工作出发,从教师的实际需要出发,积极开展园本教研活动。一、精心选择教研活…     

幼儿园男教师团队建设现状及策略研究——以杭州市滨江区为例

建立幼儿园男教师团队解决男教师专业发展中面临的问题,促进男教师专业发展具有重要意义。研究发现,幼儿园男教师团队在建设发展中存在凝聚力不强,内容与实际脱节,管理松散,监督评价、宣传报道不及时等现状。针对存在的现状,男教师团队从教师自身和团队建设两个方面提出,增强教师自主学习的意识,制定评价监督制度,做好团队宣传推广等举措。