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本文首先阐述职业教育现代化内涵“主动适应经济社会发展,运用现代化教学理念,信息化全过程融入教育、教学和管理工作,培养现代化高素质技能型人才”;接着探讨教育信息化赋能高等职业教育现代化在“人才培养新目标、混合式教学模式和泛在学习、教师素质发展、数字化资源、现代化教学管理”五个方面的行动导向;然后分析当前我国高职院校教育信息化建设存在的问题;最后提出“树立现代化教育理念、统筹教育信息化项目、提高教育信息化水平、共享数字化教学资源、促进教学管理协同发展、加强国际交流”等实施路径。 相似文献
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越来越多的教育管理者认同了“以生为本”“学生主体”等教育理念,却少有人思考“为教师的幸福人生奠基”。在考试成绩高于教师生命质量的今天,许多教师感受不到职业的幸福。从教育文化的角度关注教师的职业幸福,实施文化管理,增强教师的归属感,激发教师的工作激情和潜能,从而全面实现“文化治校”,提升教师职业幸福感与生命质量。 相似文献
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在现代教育信息化的基础设施建设上,广大中西部地区实现了巨大的跨越。现代化的教学设备进入到山间乡村,不仅仅带来教育的革新,许多乡村人也从此见到了“高科技”。公众期待的“信息高速公路”,使我国农村中小学教育发生嬗变飞升。 相似文献
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思想品德课程生命教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
我国第八次课程改革,反思了过去中学政治课的知识和工具价值取向,在吸取国内外最新教育理论成果的基础上,确立了“全人”发展的课程价值观,人的发展而且是每一个人的发展(也即是以人为本)成为其核心理念。在人们理性思索和努力追寻教育本真的新课程实施中,生命教育逐渐浮现出来并成为人们新的共识。 相似文献
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在以人为本的新形式下,广大教育工作者必须按照党的教育方针,把德育工作摆在教育的首要位置。积极探求以尊重生命为出发点,以改善生命质量为落脚点,以享受生命为过程的生命教育视野下的德育走向是时代赋予当今教育工作者的历史使命,是广大教育工作者贯彻落实“科教兴国”伟大战略的务实之举。本文结合笔者多年的德育实践,积极探寻生命教育视野下的德育走向。 相似文献
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本文摘自全国教育科学“十五”规划教育部重点课题一一区域推进素质教育研究分报告(区域教育信息化与素质教育的实施)中的案例。 相似文献
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“十五”期间,在推进教育现代化过程中,常州地区启动了中小学教育信息化建设工程。目前,常州地区的信息化环境基本满足了学校管理和教育教学的需要;拥有一支学科教学和信息素养较好的师资队伍;大力开发了数字化教育资源,并在教育教学中得到广泛应用;信息技术与课程整合的研究和实践取得阶段性成果;通过多种途径,加强信息技术应用普及,提高了学生的信息素养。但在实践过程中,我们也发现了一些问题,如:学校之间发展不平衡,缺少在国内有影响的品牌。“十一五”期间,常州地区提出了从关注个别学校转向关注区域联动,力求整体推进教育信息化应用的规模和效益,实现区域教育均衡发展。 相似文献
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随着中职教育的不断发展,中职教师的教育修养逐渐受到重视.在十多年的任职过程中,笔者提出:对学生应当身教胜于言教,关心胜于恶语,积极沟通远胜教导,教育的“慢”比“快”好,同时教师本身也需自我的发展和充实。 相似文献
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江泽民主席在全国教育工作会议上用八个字表述教育的重要意义:“国运兴衰 ,系于教育”。这里 ,将“国运”与“教育”紧密联系在一起 ,即“教育兴国运兴” ,“教育衰国运衰” ,可见教育在实现中华民族伟大复兴的过程中多么重要。1999年6月8日 ,朱总理在全国教育工作会议上对加快发展教育的重要性、紧迫性和可行性作了深刻的阐述 ,他指出:“从根本上来说 ,要加速实现国家现代化 ,显著增强综合国力和国际竞争力 ,迎接新世纪的机遇和挑战 ,就必须落实科教兴国战略 ,真正把教育放在优先发展的战略地位。从当前看 ,加快教育发展更具有极大… 相似文献
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本文探讨了生命教育在素质教育中的重要地位和作用,生命教育全面渗透在学校教育的过程之中,政治课堂教学是其主要途径。政治教学不仅要注重培养学生良好的思想品德素质,而且还要重视对学生终身学习愿望、创新意识、生命意识的培养,使学生得到全面发展。 相似文献
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生命教育是一种创新型的教学方式,强调以人为本,在尊重个体前提下进行平等沟通以达到教育目的。生命教育在幼儿社会性发展中有重大意义,本丈从实例对生命教育在幼儿社会性发展中的意义进行详细阐述。 相似文献