面试中的非言语交流技巧

人际交往中我们是同时使用有声语言、副语言、体态语三种手段进行着交流,也就是说:表达=语言 副语言 体态语.社会心理学家认为在交际过程中,35%的信息通过言语传递,65%的信息由非言语(副语言、体态语)来传递,由此我们对非言语交流的作用可略窥一斑. 在面试中非言语交流也同样起着重要的作用,它可以作为口头语言的补充,起到辅助表达、增强力量、加强语气的作用,可以全面反映考生的人际沟通能力,并可以促进考生与考官间的情感交流.非言语交流的得体使用,是考生面试成功的重要手段与技巧.     

从现代汉藏翻译史看翻译在藏汉文化交流中的作用

当今社会,科技发展极为迅速,信息传播范围非常广泛,民族政治、经济、文化和教育领域的交流与合作日益扩大,汉藏民族之间的交往也更加频繁,从而进一步推动了汉藏民族文化之间的交流与融合。从宏观视角来讲,语言是文化的载体和交流工具,文化之间的交流必然会体现在语言翻译上。本文将从现代汉藏翻译史看翻译在藏汉文化交流中的作用,并提出个人见解。     

笑话引出的思考——谈乘务员使用服务语言时需要注意的问题

正最近,笔者在收集资料时看到多则关于空中乘务员的小笑话,这些笑话多以乘务员和乘客对话的形式呈现,真假无从考证,却从一定程度上反映出乘务员在与乘客交流时服务语言的重要性。服务语言,是乘务员在服务过程中,借助一定的语言、语调,代表航空公司或自己与乘客进行交流的一种比较规范的,能反映一定文明程度的,同时又比较灵活的口头用语。作为一名空中乘务员,每天都要与不同的乘客交流,没有交流的服务是没有色彩的,更不会有     

从语言翻译角度分析巾国公务员跨文化交流问题

公务员作为我国社会的一个特殊群体,在跨文化交流中承载着重要的作用。参与跨文化交流的公务员并非每个人都要成为专业翻译人员,但从追求跨文化交流工作尽善尽美的角度讲,每一个身处其中的公务员都应当从语言翻译的角度审视一下自己的跨文化交流能力,从而不断完善自我,精益求精。这既是公务员这一身份的要求,同时也是时代发展的要求。语言翻译是一种技能、一种手段,也是跨文化交流研究的一个视角。本文正是通过这个视角对公务员在跨文化交流中应当注意的五大类问题进行分析,并在应对策略方面做了相应研究。文章将翻译作为衡量公务员跨文化交流的一个尺度,从语言翻译的视角来归纳和剖析中国公务员跨文化交流中遇到的问题,以求在发现和解决问题的同时,培养公务员正确的跨文化交流思维方式和行为模式。     

浅谈中学英语教学中的跨文化交际

外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,与不同文化背景的人进行交流.大面积、全面提高外语教学的效率和质量,既是中国国民经济发展的迫切需要,同时也是跨世纪中国教育的一项紧迫任务.为了实现这个目标,需要我们在教学大纲、教材、课堂教学、语言测试以及外语的第二课堂里全面反映出来.     

浅谈初中英语新教材特点与教学方式的改革

英语教学是人的语言学习与运用的教学,在信息社会活动中,语言更为丰富与语文交流的要求比历史上任何时候都要高。新课程改革提倡初中英语教教学过程活动化、交际化,鼓励学生多接触和使用英语真实的语言材料,以便能学以致用。为此,新编初中英语教材正是结合义务教育初中英语教学大纲精神、反映信息社会活动语言更为丰富与语文交流的要求,以及英语真实的语言材料的新颖教材。它吸收了现代语言的先进性,又继承了行之有效的传统教学方式,对英语教师在教法和教学方式上提出了     

浅谈初中英语新教材特点与教学方式的改革

英语教学是人的语言学习与运用的教学，在信息社会活动中，语言更为丰富与语文交流的要求比历史上任何时候都要高。新课程改革提倡初中英语教教学过程活动化、交际化，鼓励学生多接触和使用英语真实的语言材料，以便能学以致用。为此，新编初中英语教材正是结合义务敦育初中英语教学大纲精神、反映信息社会活动语言更为丰富与语文交流的要求，以及英语真实的语言材料的新颖教材。它吸收了现代语言的先进性，又继承了行之有效的传统教学方式，对英语教师在教法和教学方式上提出了多方面改革。     

运用对话教学提高学生运用语言的能力

在英语教学中,如何培养学生运用英语的能力是至关重要的,语言是交际的工具、思维的手段,语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能习得.而在目前英语教学中,普遍存在学生擅长学习课本知识,应付书面考试,用英语与人交流则有障碍的现象.因此,如何培养、提高学生语言综合能力,尤其是说的能力,使他们能活学活用书本知识,增强口头表达能力是英语教学的关键.     

护患沟通技巧

阐述护士在护理工作中所运用的交流的技巧。即不仅需注重语言交流的畅通有效,注意非语言交流的运用,而且还要根据不同年龄生理、心理、性格、社会需要等特点采取不同的交流方式。以达到预期的目标,完成整体护理。从而提高护理工作质量。以调动病人的主观能动性,更好地配合护理工作。     

运用对话教学提高学生运用语言的能力

在英语教学中，如何培养学生运用英语的能力是至关重要的，语言是交际的工具、思维的手段，语言能力只有通过与其他人进行言语交际、思想交流才能习得。而在目前英语教学中，普遍存在学生擅长学习课本知识，应付书面考试，用英语与人交流则有障碍的现象。因此，如何培养、提高学生语言综合能力，尤其是说的能力，使他们能活学活用书本知识，增强口头表达能力是英语教学的关键。     

护患沟通技巧

阐述护士在护理工作中所运用的交流的技巧。即不仅需注重语言交流的畅通有效,注意非语言交流的运用,而且还要根据不同年龄生理、心理、性格、社会需要等特点采取不同的交流方式。以达到预期的目标,完成整体护理。从而提高护理工作质量。以调动病人的主观能动性,更好地配合护理工作。     

我国高职院校经济类专业双语教学研究

二十一世纪是知识的时代、信息时代和经济全球化时代。随着中国成功加入WTO,加快对外开放的步伐,中国和世界之间的交流与合作日益密切,我国的高职教育面临着更加激烈的国际竞争环境,教育和人才国际化的趋势使得复合型双语人才在中国的需求逐步扩大。双语教学是通过一种外国语言作为的主体性学语言进行教学的方法,因此受到了广泛的关注,并在全国高校流行起来。但由于双语教学与教学内容、教学模式、教学管理等环节息息相关,是一项非常系统和负责的课程。所以高职院校经济类专业实施双语教学的过程中虽然取得了一定的成绩和经验,也面临着各种各样的需要解决的问题。     

多种方法培养学生严密的数学语言

语言是人类心理活动的主要载体，是人们交流的工具。数学学习活动中教师与学生之间的知识传递、信息反馈以及情感的交流都是借助于数学语言来进行的。数学语言作为数学理论的基本构成成份，具有“高度抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性”。简单的讲，数学语言科学、简洁、通用，是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。     

跨文化交际中模糊语言学应用初探

随着全球经济的发展,各国之间的交流日益频繁,其中跨文化交际应用也十分广泛,利用不同的语言之间进行交流,无论是模糊语言还是准确语言都是客观实际所需要的,其中模糊语言的使用能够使表达更加灵活和生动,避免了因为直接翻译而造成语言晦涩难懂。从跨文化交际的角度研究模糊语言学,首先要了解模糊语言使用原则,之后才能研究其在跨文化交际中的重要作用。本文将主要对跨文化交际中模糊语言学应用进行一个简单的分析与梳理。     

管理策略在网络英语教育中的重要性分析

随着世界各国之间的交流不断增强,英语逐渐成为各国人们在交流中普遍接受和认同的一种语言。网络英语教育在当前开展的全民英语教育中国发挥着独特的优势和重要的作用。本文首先对当前网络英语教育中存在的相关问题进行了分析,并在此基础上提出了管理策略在网络英语教育中运用的重要性和相关运用方法。     

舞蹈教学中教师的语言

语言是人类所特有的用来表达、交流思想的工具。教学是教师与学生交流过程中进行的互动,当然离不开语言,作为舞蹈教学活动则是形象思维与逻辑思维的综合以及语言的传声词组与舞蹈的形象词语的融汇。     

如何培养英语交际能力

语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征,是人与人交流的一种重要的媒介。有了语言,人与人之间不但可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,而且也能提升大脑的活力。     

多种方法培养学生严密的数学语言

语言是人类心理活动的主要载体,是人们交流的工具.数学学习活动中教师与学生之间的知识传递、信息反馈以及情感的交流都是借助于数学语言来进行的.数学语言作为数学理论的基本构成成份,具有"高度抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性".简单的讲,数学语言科学、简洁、通用,是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一.     

如何培养英语交际能力

语言是人类社会发展与进步的产物,也是人区别于其他动物的一个重要特征,是人与人交流的一种重要的媒介。有了语言,人与人之间不但可以对各种复杂的事物进行描述,互相交流,增进理解,发展思维,而且也能提升大脑的活力。     

主题探究活动中促进幼儿语言发展的策略研究

在《3-6岁儿童学习和发展指南》的指导下,根据幼儿语言学习与发展的特点,以主题探究活动为契机,通过家园联动、主题游戏、主题绘本阅读等途径,让幼儿在与同伴、老师、家长的各种沟通、交流、表达中,达到发展语言能力的目的。