井冈山时期毛泽东创新思想研究

井冈山革命斗争,是我们党在革命斗争形势极度困难和复杂的形势下,摒弃教条主义,克服左、右倾机会主义,在斗争中创造新局面的卓绝斗争。这一时期充分体现了毛泽东同志面对困难、敢闯新路的创新精神,包括思想创新、制度创新、理论创新和教育创新等丰富的内容。学习和研究井冈山革命斗争时期毛泽东同志的创新思想,对于新时期弘扬和培育中华民族精神,对于开拓社会主义现代化建设新局面,具有重要的时代功用。     

论抗日战争时期毛泽东干部教育思想的主要内容

抗日战争时期,毛泽东干部教育思想是其对干部教育问题和整个革命事业思考的结果,是一代共产党人在革命实践中的独创.抗日战争时期,毛泽东干部教育思想体系最核心的内容包括：认识到要夺取抗日战争的胜利,必须把干部教育放在突出位置,所以,制定了“干部教育第一”的方针;干部教育要同中国革命相结合,为中国革命事业服务,为党的中心任务服务;干部教育工作要以马克思主义为指导,以研究中国革命实际问题为中心.     

试析井冈山斗争时期毛泽东主导的文化精神

井冈山是中国革命的摇篮。在井冈山斗争时期 ,以毛泽东为代表的中国共产党人在艰苦卓绝的革命环境中形成了一系列文化精神 ,主要表现为关注现实的理性精神、敢于胜利的实践精神、以人民为本位的民主精神、共产主义的乐观精神和艰苦奋斗的创业精神等 ,这些精神构成中国共产党的优良文化传统。     

毛泽东井冈山斗争时期经济建设思想探析

"战争不但是军事和政治的竞赛,还是经济的竞赛."[1](P1024)经济斗争是井冈山斗争的重要组成部分;经济问题一直是建立和巩固井冈山革命根据地的基本问题.大革命失败后,毛泽东在井冈山领导边界军民积极探索根据地建设的道路中,坚持把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合,成功地解决了在半殖民地、半封建社会的中国进行革命的经济保障问题,形成了一个较为完整的经济建设思想.文章试就毛泽东在井冈山时期的经济建设思想进行探析.     

毛泽东与中央苏区的学校干部教育

毛泽东在担任中华苏维埃共和国临时中央政府主席期间,把干部教育作为苏区教育的核心,领导创办了各类干部学校。学校把培养具有坚定正确的政治方向的干部作为教育的根本宗旨,注重教师队伍建设,贯彻理论联系实际、教育与生产劳动相结合的方针,倡导自力更生、艰苦奋斗的革命作风,为革命培养了大批宝贵人才。     

毛泽东井冈山廉政建设思想探析

廉政建设思想是毛泽东建党思想的重要组成部分,井冈山斗争时期毛泽东所采取的一系列行之有效的措施,奠定了毛泽东“以德养廉”、“以法治廉”、“民主督廉”廉政建设思想的基础。毛泽东井冈山廉政建设思想对新形势下加强和改进党的作风建设,仍然具有十分重要的指导意义。     

毛泽东延安时期干部教育内容及启示

谭政在1944年4月12日在西北局高级干部会议上做了《关于军队政治工作问题的报告》（以下简称《报告》）中曾指出：“干部思想的进步是一切工作进步的枢纽”,这说明了干部教育的重要性。本文从干部教育的必要性入手,着重分析了干部教育的内容,如马克思主义理论教育、干部党性教育、党风建设等方面,并在此基础上进一步探析这一时期毛泽东干部教育理论带给我们的启示。     

毛泽东井冈山经济建设思想特点初探

结合毛泽东井冈山时期领导边界军民进行经济建设的革命实践 ,概括了毛泽东井冈山时期经济建设思想的三大特点 :一、重视农业生产 ,始终把发展农业生产放在第一位 ;二、创建维系和保障战争需要的军事工业 ;三、保护工商业、保护中小商人 ,促进和开发边界的商品贸易     

井冈山斗争时期毛泽东对马克思主义中国化的探索

在井冈山斗争时期,毛泽东就开始了对马克思主义中国化的艰辛探索。井冈山革命根据地是毛泽东思想开始形成的重要发祥地,是马克思主义中国化的开篇之作。     

井冈山时期群众路线的运行及其启示

井冈山时期,党的群众路线初步形成,其核心内容是:坚持为人民服务的宗旨,为人民群众办实事;创造性地运用马克思主义的认识论,提出"从群众中来,到群众中去";把实事求是的作风纳入群众工作当中,把走群众路线当作领导方式和工作方法。中国革命取得胜利的最根本原因在于,共产党人真正地相信群众,依靠群众,服务群众,密切联系群众。     

毛泽东的思想政治教育方法论研究

毛泽东思想政治教育方法是毛泽东思想政治教育理论体系的重要组成部分。文章主要研究毛泽东思想政治教育的根本方法和具体方法,其产生发展的理论基石主要是马克思主义辩证唯物主义与历史唯物主义以及马克思的人学思想。毛泽东思想政治教育方法论研究为中国梦的实现、小康社会的全面构建和群众路线教育提供方法论支撑,彰显时代价值。     

抗日战争时期党的在职干部教育

抗日战争时期,党中央根据新的革命形势的需要,把在职干部教育放在干部教育的首位,使在职干部教育获得了空前发展。这一时期,党的在职干部教育确立了科学的指导思想、充实了教育内容、丰富了教育方法,从而形成了完整的教育体系。在职干部教育提高了干部队伍的整体素质,特别是高级干部的素质,形成了行之有效的干部教育体系,为抗日战争的胜利提供了干部保证。在职干部教育积累了许多经验,在党的干部教育史上留下了重要的一页,对今天的干部教育工作具有重要的借鉴意义。     

改革教学方法是实施创新教育的有效途径

科学方法是实现由知识转化为能力的中间桥梁.因此,教育的重点应当是在掌握必要文化知识的同时,教会学生获取新知识的方法和能力;改革教学方法是实施创新教育、培养创新型人才的有效途径;改革僵化保守的管理方法,为创新教育创造良好的条件.     

《共产党人》与抗日战争时期党的干部教育

抗战时期党的干部教育是顺应革命形势的发展和干部队伍自身建设的需要而广泛兴起和发展的。《共产党人》是抗战时期中共中央主办的专门研究党的建设理论和实践的党内刊物,刊登了大量党关于干部教育的决定和指示、研究性论文和干部教育通讯,有力地推进了党的干部教育的政策制定、理论解读和实践开展。     

毛泽东教育思想对现实的指导意义

毛泽东教育思想中的育人思想、从实践中学习的重要方法、普及农民教育和重视思想政治教育等思想，对现在中国教育仍然有现实的指导意义。     

体育教师教育素质的优化途径研究

21世纪,人才将成为国家富强和可持续发展的最重要的资源,而人才的核心是素质.优化体育教师的教育素质,要本着全面提高体育教师整体文化水平和育人能力,实现从专业知识到通识知识、从单学科到多学科、从传统型向创新型教学跨越,逐步由普通型"教师"向教育"大师"靠拢,真正让"体育教学"成为"体育塑人".     

思想政治教育方法论的精神生活根基

人的精神生活是真善美的统一。真的精神要求思想政治教育坚持实事求是的方法论原则;善的精神要求思想政治教育方法论坚持方向原则、民主原则和平等原则;美的精神要求通过美育培养人的思想品德,通过思想政治教育过程美培育人的思想品德,通过美的境界提升人的思想品德。     

党外干部教育培训工作模式的探索——以广西社会主义学院党外中青班为例

在我院举办党外中青年干部培训班是自治区党委实施"党外干部培训工程"的重要举措.2000年以来,我院已举办9期中青班,并在培训工作实践中探索并逐步形成理论素质、能力素质和技能方法"三位一体"的培训模式,体现出政治性、针对性和实效性等主要特点.课题组根据全国、全区干部教育培训工作会议精神对党外干部教育培训模式进行思考:一是完善教学布局,以发展着的马克思主义为指导,坚持把以中国特色社会主义理论体系为核心的政治培训放在首位;二是坚持理论联系实际,把能力培训和素质提升贯穿培训的始终;三是完善教育培训实施环节,突出灵活性和适应性;四是加强教育培训保障体系,确保党外干部教育培训工作顺利开展.     

高等职业教育教学方法刍议

高等职业院校是培养高技能人才的场所,而教学方法的改革是实现教育目标、提高人才培养质量的重要因素之一。因此研究和改进教学方法是一个重要的环节,在确定高职教学目的、教学内容之后,教师在传授知识、技能的过程中,采用何种教学方法,直接影响着学生对知识的掌握和能力的培养,同时对于完成教学任务,实现教学目的也具有十分重要的意义。本文以高职院校教学状况调查为依据进行分析,针对目前高职院校教学方法现状、存在问题,提出在教学中,应采用灵活多样的教学方法,让学生学有所得、学以致用,真正成为社会紧缺的高技能人才。     

"应试教育"向"素质教育"转变的必要途径

在计划经济向商品经济转变的过程中,素质教育是非常重要的。要提高学生的素质,必须减轻学生的课业负担,必须树立全面发展的教育观,培养社会所需要的全面发展的人才。