失败经历对领导行为的影响研究:基于史玉柱二手数据的分析

整合现有研究,构建出了"原因(个体、群体、组织)-学习机制-行为改变"的理论模型,且基于史玉柱的二手数据,对领导失败的前因、领导如何从失败中进行学习以及最终在行为上做出什么样的改变进行了研究,并将研究结果与构建的理论模型进行对比,不仅验证了根据现有研究建构的理论模型,而且对其进行了完善。结果表明,领导失败的原因除了个体层面的特质因素和群体层面的因素外,还有组织层面的因素,如制度、文化等以及组织外部的因素,如媒体。在失败后领导可以通过改变自身的行为和组织政策来实现从失败中的学习,最终发生行为上的变化,如从集权到分权。     

家长式领导对组织学习的作用——基于家长式领导三元理论的观点

基于家长式领导三元理论的观点,研究了家长式领导与组织学习的关系.通过问卷调查获得711份有效问卷.层次回归分析结果显示:仁慈领导对组织学习的6个维度都有显著的积极影响;除开发式学习外,德行领导对组织学习的其他5个维度都有显著的积极影响;威权领导对团体学习、组织层学习、组织间学习和利用式学习4个维度都有显著的积极影响;仁慈领导和威权领导对开发式学习和利用式学习都有显著的交互作用,德行领导和威权领导对利用式学习有显著的交互作用.这些结果启发我国企业领导者需要表现出高仁慈、高德行和一定水平威权的领导风格.     

夯实领导能力的素质基础

<正>"贤者在位,能者在职",在经济发展、社会进步、时代变化的洪流中,领导干部必须更加注重自身素质的提高,重视锻炼与培养谋、学、干、新、活五个方面的能力,不断加强学习与锻炼,努力掌握科学的领导理念,有效履行领导职能,创造性地开展工作,全面提高自身的领导     

文秘人员要力戒四种心态

文秘人员作为专门从事文字综合工作的人员,在秘书队伍中扮演着较为重要的角色。随着时代的发展、社会的进步,领导者的素质越来越高,领导体制和工作机制都发生了很大变化,客观上要求文秘人员不断加强学习、注重实践、提升素质。笔者在长期从事基层文秘工作的实践中得出一点切身体会,就是必须正确对待同事、对待领导、     

现代领导干部要精通领导科学

领导科学是研究领导活动的规律及其有效运用的一门学科.中国的领导科学是在马克思主义理论指导下,在总结我们党的领导经验的基础上,借鉴中国古代和现代国外领导、管理的经验和理论,适应改革开放和现代化建设领导工作的需要而产生的.领导科学产生不到20年的时间里,得到了迅猛的发展,并受到了全国广大领导干部的热烈欢迎,学习领导科学、研究领导科学、运用领导科学的热潮一再升温,领导科学已发展成为一门学科理论逐步深化、学科体系日渐成熟的应用性学科.世纪之交复杂多变的国际形势,生机勃勃的现代化建设实践,都对领导工作提出了新的挑战,对领导干部提出了更高的要求.怎样做一名合格的领导者,肩负起新世纪领导工作的重任,是每一个领导干部都应当认真思考的问题.     

2005年中国政务景气监测报告

中央领导关注什么监测时间:2005年1月1日-12月23日监测范围:中共中央政治局会议、国务院常务会议、中央政治局集体学习及其他全国性重要会议本刊依据新华社的公开报道,对2005年中央政治局集体学习、中央政治局会议和国务院常务会议以及其他全国性重要会议进行了跟踪监测,并予以     

交易型领导与组织学习过程

基于战略性领导架构及组织学习过程理论的分析,突破了学术界一贯以来认为的只有变革型领导作用于组织学习过程的思维定势,对交易型领导模式与组织学习过程的关联进行了探讨和分析,提出了一系列交易型领导对组织学习过程的积极影响命题,进一步丰富了组织学习理论.     

领导个人学习对组织学习成效的影响：基于情境型双元平衡的视角

已有研究重点关注了领导在组织学习过程中所发挥的支持性作用,忽视了领导个人学习对组织学习成效的直接影响。为了明确领导个人学习对组织学习成效影响的内在机制,本研究提出领导可以根据组织学习情境特征,采取与之相适应的探索式学习或利用式学习,调整组织内部的纵向知识流动和横向知识流动,从而在领导个人层面实现两种学习方式的双元平衡,在组织整体层面提高组织学习成效。基于智能体的计算机仿真实验表明,当组织处于弱学习情境时,领导应采取探索式学习应对与下属之间的纵向知识流动,采取利用式学习应对与其他领导之间的横向知识流动;当组织处于强学习情境时,无论是与下属之间的纵向知识流动,还是与其他领导之间的横向知识流动,领导均应采取探索式学习,这样才有助于提高组织整体的学习成效。     

要善于学习

<正>党的十七届四中全会向全党鲜明地提出了"建设马克思主义学习型政党"的号召,要求全党同志不断学习、善于学习。胡锦涛总书记多次强调,领导干部要以身作则,减少应酬,挤出时间抓学习,以领导的示范作用带动全党、全社会形成良好的学习风气。不断学习、善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思维、新知识、新经验,是党始终走在时代前列,引领中国发展进步的决定性因素,直接关系巩固党的执     

努力将办公室打造成学习型和服务型机关

一、加强学习,率先建成学习型组织 学习是基础,是进步的源泉,是不断发展的根本.随着时代的进步,办公室的工作内容和工作方式在变化,领导的要求在不断提高,不学习就跟不上形势,适应不了工作需要.因此,办公室人员立足于政治性、业务性、时代性、全面性和实效性,做学习型组织的排头兵,做勤于学习、善于学习、学以致用的表率和模范.     

领导时间的解构与重构

领导时间的理论解构包括两方面:从领导者视角解读时间,包括领导者的客观时间、主观时间和时间性格;从时间视角阐释领导现象,包括领导行为的时间性、领导效能的时间性和领导理论的时间性。重构领导时间,应注重审时度势以把握时机,分辨轻重缓急以规整时序,加强统筹协调以提升时效,妥善分工协作以整饬时位。     

新世纪的领导者应注重学习和研究领导科学

领导科学是揭示领导活动规律及其有效运用的学问,领导者要实施正确领导,提高领导效能,就应当学习、研究领导科学.然而,一些领导同志往往忙于具体工作,忽视这方面的学习和研究,甚至认为学习、研究领导科学是专家、学者的事,与自己的工作关系不大.这种认识是极其片面的.当前,我们已经跨入新的世纪,怎样肩负起新世纪领导工作的重任,做一个合格的领导者,是摆在每一位领导干部面前的重要课题.领导者只有注重学习、研究、运用领导科学,不断提高领导效能,才能在新世纪做一个称职的领导者.     

让闪光的领导理念充实心灵

2008年5月,笔者有幸被组织选派到清华大学"领导干部高级研修班"学习.短短的一个月时间,笔者聆听了30多位知名专家学者深刻而生动的有关现代领导修养方面的讲座,受益匪浅,可谓对自己进行了一次价值观念、思维方式和领导行为的洗礼.随着时间的推移,这些珍珠般闪光的理念不但没有被淡化,而且在实践中闪烁着哲理的光芒.于是,我将这些冲击了自己灵魂的理念和自己的一些肤浅感悟归纳梳理出来,但愿能给读者一些启示.     

打开有效领导之门的七把钥匙

中国加入WTO了，政府职能也必将发生较大的变化。在新的形势下，如何做好领导工作必将成为一道崭新的课题，其中如何提高领导艺术，则又是领导者必须回答的第一个重要问题。根据笔者多年的实践体会与观察思考，特提出以下一些想法，以共同学习探讨。     

基层干部如何通过工作方式转变加快发展方式转变

中共河南省委书记卢展工提出要“用领导方式转变加快发展方式转变”，要求我们党员干部通过转变领导方式、领导观念和工作方式转变发展方式，实现经济发展和务实为民，经过近段时间的学习和实践，笔者作为一名基层干部就如何通过工作方式转变加快发展方式转变提出几点看法，与大家交流。     

与改革开放同步 与理论创新相随——“提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年理论研讨会”综述

2008年12月25日至27日,在毛泽东同志诞辰115周年的时候,在纪念改革开放30周年和深入学习实践科学发展观、全面推进小康社会建设的历史条件下,中国领导科学研究会和中共长沙市委联合召开了"提高学习实践科学发展观领导能力暨纪念改革开放30周年理论研讨会".中国领导科学研究会会长、中共中央党校原副校长刘海藩.中共湖南省委常委、组织部长黄建国,中共湖南省委常委、长沙市委书记陈润儿,中国领导科学研究会副会长、湖南省人大常委会原副主任罗海藩等领导同志出席会议.来自全国各地的领导干部、专家学者与企业管理者近200人齐聚长沙,回顾和总结了改革开放以来中国领导科学近30年的发展历程和经验成果,研究探讨了提高学习实践科学发展观领导能力的问题,提出和规划了中国领导科学以科学发展观为指导推动理论创新与学科建设的发展方略.研讨会取得了丰硕成果.     

差序式领导何以影响员工从失败中学习：妒忌感的中介作用

基于社会交换理论和情感事件理论,构建以妒忌感为中介变量、职业韧性为调节变量的理论模型,探索差序式领导与失败学习间的作用机制。由实证分析可知:差序式领导与员工失败学习呈正相关关系;员工妒忌间接影响了差序式领导与员工失败学习的正相关关系,起到正向的中介效应;职业韧性负向调节了差序式领导和员工妒忌的正关系。     

本土领导者在应对不确定性中的作用——基于王石案例的扎根分析

运用建构主义扎根理论的方法,基于王石领导活动的质性数据,分析了本土领导者面临的不确定性管理挑战,以及领导者在应对不确定性挑战中发挥的作用,提出了一个本土领导者应对不确定性的作用模型.研究结果表明,在应对环境、组织和领导者个人3个方面不确定性挑战时,本土领导者分别发挥了不同作用,即寻找机遇、把握机遇,关注与响应政策变化、应对竞争环境变化;推动组织进化,调动资源危机处理;收放职位权力,形成领导权威,积累管理经验,开展组织外学习.研究结论对本土企业的管理实践具有一定的启示作用.     

研究邓小平领导理论的一部重要著作——《邓小平领导理论学习纲要》简介

领导问题．历来是革命的首要问题，也是建设的首要问题。在世纪之交开拓领导工作的新局面．必须系统研究、学习邓小平领导理论。由中共中央党校、国防大学、国家行政学院、中国人民大学联合编写的《邓小平领导理论学习纲要》(以下简称《纲要》)，最近已由中央党校出版社出版。《纲要》比较系统、全面、准确地反映了邓小平领导理论的科学体系、主要内容和基本观点，是深入学习、研究邓小平领导理论的一部重要著作。     

领导者,珍惜你的业余时间

在现实生活中,常常听到有些干部谈到学习时叹息说:"学习实在重要,就是上班太忙,时间周转不了."这话,既对又不对.说它对,是因为我们不少同志,尤其是领导同志,工作确实很忙,长年累月八小时以内排得满满的;说它不对,是因为这部分同志忽视了"八小时以外"的时间,不懂得或不善于利用业余时间.著名科学家爱因斯坦曾经指出:"人的差异在于业余时间."在同样环境、同样时间、同样条件的业余时间里,两个文化程度相同的人,经过若干年之后,一个通过业余学习,就可能成为独具专长的学者、专家,另一个不愿学习的,就可能成为无所作为的庸人.因此,充分利用业余时间,对于搞好学习是十分重要的.