刍议如何提高高中语文课堂的教学效率

课堂教学改革的进程,不断的加快,新的教育教学内容,促使整体课堂教学效率的持续上升。作为高中语文教师,需要不断的更新教学思想,明确课堂教学发展的方向和目标,深度的研究与学生学习实际有关的具体策略和方法,协调好教育学的关系,形成良好的课堂教学环境,增强学生对课程的感知意识,引发学生与文章的情感共鸣,触动学生内心积极的灵感,促使学生掌握语文学习的规律和技巧,从而不断的开发课程资源,实现课堂教学效率和质量的持续上升。     

小学语文教学管理中以人为本思想的融入实践

随着我国教育体制与政策的不断完善和发展,小学教育的水平也逐步被更多家长所重视,小学语文教学也同样如此。语文是学生学习与人交流,表达自身情感的主要途径,在小学阶段,通过教师对学生进行适当的引导从而使学生在语文课堂上学习到与人交流,表达自身情感的能力。通过对于小学语文课教学的过程中将以人为本思想的不断渗透,从而激发学生学习的兴趣,提高自身对于语文和口语的表达能力,从而使小学生的人文素养不断提升。本文就通过对于以人为本思想的渗透进行探讨与分析。     

浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透

目前有些地方初中美术教学效果不佳,难以满足新课改要求。对此,应当在初中美术教学中积极渗透情感教育,提高学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的情感,使学生更好地融入到美术课堂中,学习美术知识,逐步提升自身美术水平,同时提高学生的审美能力、综合素质、品质品德等。所以,在初中美术教学中良好的渗透情感教学是非常必要的。本文将注重分析如何在初中美术教学中渗透情感教育。     

技师教育中的情感教育

一、情感教育的内涵情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促进学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。重新认识情感教育的地位和作用是非常迫切和必要的,它有助于提高教师对情感教育的认识和理解,改善师生关系,提高学生的学习兴趣,     

利用情感教育 提高英语教学效果

教师应通过情感教育激活学生内在的学习积极性和主动性，不断提高学生的学习兴趣和学习热情。教师应不断反思，观察学生在活动中的行为表现，从而融知识教授与情感教育于一体，提高英语教学的效率。     

探讨初中英语教育中构建高效课堂的战略

随着经济社会的发展,人们对教育有了新的期待,未来的人才培养也有了新的发展方向。教师在教学中必须根据学生的需要不断调整教学方法和教学措施,提高学生的学习效率。更重要的是,为了培养学生适应未来发展的能力,教师应不断培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习能力,使学生具备终身学习的能力,从而使其有效地适应未来社会的发展。     

浅谈情感教育在初中美术教学中的实施路径

情感教育是学校教育教学的重要组成部分,也是学生全面发展的内在要求。为了促使学生能够良好展开美术学习,教师应采用情感教育渗透方式实施教学。教师在教学中要结合美术教材内容选择相应的教学方式,获得理想的教学效果,还需要提升自身的美术素养,通过精彩的教学流程让学生迅速掌握好美术专业理论知识,了解到美术教材当中所蕴含的深刻含义,充分发挥出美术教学的重要作用。教师在引导学生欣赏一些美术作品当中,教师要真正体会到其中存在的内在价值,并且在初中美术课当中综合情感教育实施教学。此种方式能够良好地提高学生学习效率,让学生获得全面发展。     

高职院校英语教学中跨文化意识与能力的培养研究

随着教育方式的不断改革,高职院校对学生的英语教学也提出新的要求,一方面强调学生基础知识的牢固,另一方面还需要深入培养学生的语言运用能力。在高职英语教学中,如果渗透跨文化意识的培养,将对提高学生的语言交际能力有很大的帮助。这就要求高职教师在英语教学过程中,改进教学方法,积极设置教学情景,优化语言教学模式,让学生在了解各国文化差异的基础上,引发对不同文化背景知识的比较与思考,从而更好的培养学生的跨文化能力。     

浅谈技校语文教学“四渗透”

语文是工具性与人文性的统一,有着多重教育功能。本文提出,为了让学生在获得知识、掌握技术的同时受到道德情感的熏陶,教师在语文课堂教学中要注重把＂多情＂渗透给学生,进行＂渗透教育＂——渗透情感教育、审美教育、环境保护教育和职业道德教育。     

中学音乐教学中情感因素的渗透

音乐教学是初中教育体系的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美全面发展的必要过程。初中音乐教学不仅是教授学生学习基础的音乐技能,更应当渗透情感因素,让学生真实、准确地感知作品的内在情感。文章结合教学经验,从兴趣激发、教材文本、创设情境三个方面,浅谈中学音乐教学中情感因素的渗透。     

谈情感教育在英语教学中的应用

新一轮课程改革对英语教学提出了更高的要求,其中对情感教育的重视程度被提升到前所未有的高度。在日常教学中,教师必须充分调动学生学习的积极性,使学生能够意识到情感在学习中的重要性。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

浅谈初中语文作文教学

为了让学生能写出声情并茂的好文章,为了真情能渗透在学生的字里行间,教师应该用日记和周记开启学生的情感之河,教会孩子好的作文来源于生活,同时创设多种条件对学生进行情感教育以丰富学生的情感。     

浅析如何在大学外语教学中实施情感渗透

在我国的传统外语教学中,教师多重视学生对知识的掌握和认识,而鲜有关注学生的情感体验和调动,由此产生了诸多问题。针对如何在大学教育中渗透情感教育,提高学生学习外语的兴趣和热情,完成自我成长和自我完善的过程,本文从教学以学生为中心、创建和谐的师生关系、提高教学队伍建设等三个方面提出了积极有效的建议。     

新课程背景下语文教学实现情感教育功能初探

新的《语文课程标准》颁布后,以其新的课程理念强烈地冲击着人们现行的课程理念和实践。因此,此时的语文教学要特别注重对学生的情感教育,在教学活动中应通过语文教师自身、教学内容和教学方式,来向学生渗透和体现情感教育。     

谈高中音乐对学生成长的重要作用

音乐是任何教育教学中都不可缺少的一门课程,高中阶段学生的学习时间非常紧张,学习压力也很大,学校也没有忽视对学生进行音乐素养的培养,通过音乐教学能够让学生学会欣赏艺术美,让学生受到情感的熏陶,通过音乐鉴赏还能够提高学生的审美情趣,让学生受到感染,对于音乐的旋律和音乐中所表现的情感产生学习的兴趣。高中生的情绪最容易发生变化,作为教师要起到教学和教育的双重责任,培养学生积极健康、乐观向上的性格。高中音乐能够让学生的性格更加开朗,给学生的学习释放压力,让学生能够以轻松的步伐去学习。     

如何在职业院校的生物教学中实施情感教育

在国家大力发展素质教育的今天,任何一门学科的教育教学都不再仅仅是单纯的知识传授,通过情感教育来激发学生学习的内在动力,培养学生稳定的心理品质与情感品质,调动学生的学习热情,在素质教育中起到了至关重要的作用。而如何在职业院校的生物教学中实施情感教育也是需要生物教师不断探索的问题。本人根据多年从师经验,结合职业院校学生实际,对此问题进行了深入研究,初步探析了几种情感教育的手段和方法,从而提高学生的学习兴趣,提高学习效率。     

职业教育现代教学模式的探讨

随着科学技术的不断发展 ,要推进职业教育教学改革 ,更新教育观念 ,使职业教育教学形成特色 ,职业教育探索研究新型教学模式乃是不可忽视的环节。“现代教育”是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。科学技术的发展 ,特别是计算机技术的发展 ,正在引发课堂教学的深刻变革 ,课堂教学的设计正朝着更高的标准迈进。树立现代教育观念 ,增强职业教育现代教学意识 ,让学生在新的教育教学环境中 ,真正成为教学活动中的主体 ,利用已经掌握的学习方法 ,学习新的知识 ,对促进职业教育现代教学水平不断向前发展是非常重…     

中职英语教学与审美教育

英语教育的重要任务是让学生在学习英语技能的同时，培养他们的审美情趣，提高他们的审美素养，让他们在美的情境、关的情感中，成长为能够发现美、创造美、欣赏美的人。本文阐述了审美教育在中职英语教学中的必要性；分析了在英语教学中渗透审美教育时所存在的问题；以感受教材中美的因素，培养学生的审美感知力为基础，以创设美育情境，使学生获得真切的情感体验为主线，以学生进入美的再创造境界为目的，对中职英语审美教学提出了几点具体的方法。     

情感教育在高中英语课堂教学中的有效性研究

随着教育的不断改革与深化,高中教学也在进行改革与创新,尤其是有关高中英语教学,要一改传统死板的教学方法,让情感教育融入英语教学的课堂。在高中英语教学中加强情感教育,不仅能够拉近教师与学生之间的距离,同时也能够增强学生的学习热情。这就要求教师培养出良好的师生关系,营造出轻松的课堂教学氛围,激发出学生学习的主动性,从而提高英语课堂的教学水平。这种方式运用到高中英语教学中,能够让教学效率事半功倍。但是,纵观目前高中英语教学现状,仍然以输出英语知识信息为主,而很少出现将英语教学诉诸师生之间的情感交流实践当中,这样的教学模式十分影响英语教学质量。本文将对高中英语课堂教学中运用情感教学的有效性进行研究。     

浅谈技工院校班主任的情感教育

班主任是学生在校内的"代理家长",学生的健康成长离不开班主任的关爱与管教。作为技工院校的班主任,在严格管理学生的同时,情感教育也十分重要。严爱相济、渗透情感的教育,才能让学生健康成长。