共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
在数学教学中,提问是教学必不可少的手段。初中数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象,无论是新授课,还是复习课都离不开课堂提问。恰当地运用课堂提问,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生思维,及时反馈教学信息。 相似文献
2.
3.
《青春岁月:学术版》2013,(22)
数学课堂教学,已由单纯传授知识与技能转向同时关注学生学习的过程和方法,关注学生潜在个性的挖掘与开发。因此,数学教学的方式方法也在实践中不断探索、不断改进,不仅关注教师是否教的"有效",而且还关注学生是否学的"有效",只有师生有效的相互促进与发展,才能达到各环节"有效"的目的。 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2016,(19)
如何提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。本文以自己多年的教学经验从初中数学课堂教学低效的原因与提高数学有效课堂的策略两个方面阐述了如何提高初中数学课堂教学的有效性。 相似文献
5.
《青春岁月:学术版》2017,(13)
在小学数学教学中,教师要创设一个自主的课堂空间,让学生们自主学习,有效地学习。教学的有效策略是小学数学课堂教学工作的理论支撑。《数学课程标准》要求学生学习有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。教学是不是有效,不是指教师有没有完成教学的任务,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。有效教学是一种现代教学理念,是伴随着现代社会经济对高效的追求而出现的。有效教学不但要把握好学生的最近发展区,而且还要把握好每一名学生的最近发展区,让每一名学生都得到最合适他的发展。这是一种理想状态,这种理想状态,也就是我们追求的目标,目标设定了,能不能实现,达成度有多高,这就是我们讨论有效教学的价值之所在。 相似文献
6.
徐占凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0216-0216
课改给初中数学教学工作注入了新的活力:教育方法得以更新,教学理念不断涌现,教学方式与学习方式也有了突破性的发展,使得教学效率大幅度提升,教学过程得到优化,这些成果值得肯定。但是成绩的背后隐藏的是问题,数学学科教学工作也不例外:还有一些顽疾等待着“医治”,还有改革未曾涉及的方向。基于此,本文以初中数学课程为例,针对教学中存在的问题提出了改善对策,以期能优化教学环境,推动数学教学工作。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
赵洁 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0094-0094
学生进入到初中阶段后,学习的知识难度有了很大提升,特别是初中数学学科,更是由形象思维直接过渡到了抽象思维,因此很多学生在面对数学学习时都感到了压力倍增。基于此种情况,本文认为只有尽快完成教学模式的变革,加强对初中数学课堂教学创新的重视,才能够使学生的学习效率得到基本保障,并确保学生的思维与能力得到最大程度的开发利用。 相似文献
12.
张媛 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0230-0230
学生通过学习数学可以有效地培养逻辑思维,这在今后的研究和发展中具有重要的意义。数学课堂的发展直接影响着学生数学学习的效率。研究数学课堂教学效率是每一位数学教师工作的重点,也是提高数学课堂教学效率的关键。 相似文献
13.
14.
教学情境创设是增强课堂趣味性、激发学生学习欲望的有效方式。在小学数学教学中,通过情景创设,将抽象的知识与生活实际联系到一起,引导学生自主思考,有益于培养创造性思维。本文阐述了小学数学教学情境创设的基本特点以及所应遵循的原则,并提出相关策略。 相似文献
15.
课堂是进行新课程理念的主要场所,是促进学生发展的一个重要的地方。开展“情感态度和价值观”为目标的教学,数学教师在教学中应充分开发学生感兴趣的教材,精心创造有效的教学情境,构建课堂对话,以便充分发挥学生的兴趣,激发学生的情感。让学生在学习中有兴趣,达到和谐的情感共识。那么,如何构建小学数学课堂教学的有效性呢? 相似文献
16.
《青春岁月:学术版》2017,(17)
数学游戏是数学课堂教学中一种重要的方式,初中生处于小学和高中的过渡阶段,在课堂教学中采取合理有效的数学游戏,有利于更好地让学生掌握数学知识,为高中进一步学习打下良好的基础。数学游戏有着十分丰富的内涵,实施起来也简单方便,对培养学生的积极性有着重要作用。 相似文献
17.
18.
课堂教学是学校教学的主要形式,也是老师在教学中采取的主要手段。受传统教学观念的影响,大多数的课堂教学的效率并不是很高。教学课堂的教学过程是学生收获知识的主要途径,所以老师应该考虑在教授数学时如何在有效的教学时间中最大限度的实现课堂教学效率的最大化。提高教学方法,使课堂的每一分钟都在体现价值。 相似文献
19.
曾凡泽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0247-0247
在当前核心素养的现代教育概念下,在小学数学课堂进行数学教育活动,为学生进行持续思考和探索提供机会和平台,从而培养学生核心素养的方法如下。是值得考虑的问题,请探索一下有关核心素养的小学数学课堂教育活动。 相似文献