共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
中技语文教学对中技生文化理论知识的提升有至关重要的作用。语文教师在教学过程中采用互动式教学法将有利于全面提升学生的语文素养。本文从转变观念、角色定位,情感投入、激发兴趣,创设情境、营造氛围,以生为主、灵活多样四个方面论述了互动式教法在语文教学中运用。 相似文献
2.
穆良洪 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0122-0122
互动式教学是现代教学方法中非常重要的手段。在教学环节中教师要运用互动式教学方法,激发学生学习语文的兴趣,促进教学活动的顺利开展。同时 , 教师应意识到使用这种教学方法并不是盲目的 , 要结合教学内容和学生学习制定科学合理的计划 , 根据学生的课堂反馈做出适当的调整 , 将互动教学法的作用发挥到极致。 相似文献
3.
外语教学本质上是一种互动式的交际活动.教师在教学过程中,应积极地为学生营造多样化、互动式的语言学习环境,引导学生在互动中提高语言的综合运用能力.本文以大学英语课程教学要求为依据,结合大学英语课堂教学实践,探讨互动式教学模式的构建. 相似文献
4.
本文对技工学校德育课程采用互动式教学方法进行探讨,认为互动式教学有利于充分调动学生参与教学的积极性,发挥学生的主体作用,融洽师生关系,增强对学生的思想感染力,切实提高教学的实效性。 相似文献
5.
随着社会的不断进步,计算机的大量使用以及相关技术的发展都对计算机教学模式提出了新的要求和挑战。互动式教学模式的应用更能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的实用人才。尤其是在中等职业教育中,计算机教学中采用互动式的教学方法更能激发学生的学习欲望和兴趣,促进学生养成积极思考的良好习惯,提高学生处理实际问题的能力,以适应社会对高素质技能型人才的要求。 相似文献
6.
7.
本文针对技工学校语文教学在学生、学校、教师等方面面临的问题,提出技校语文教师要树立正确的学生观,探索培养技校学生学习语文兴趣的方法,在语文教学过程中突出技工特色,全面搞活语文教学,提高学生人文素质,做好技校语文教学工作。 相似文献
8.
黄国娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0192-0192
互动教学立足学生主体地位,更关注学生的学习主动性,旨在调动学生学习兴趣,提高学生学习积极性,实现对学生的全面发展。初中语文教学过程中,互动教学运用得当,不仅能强化师生、生生的互动,更能提升学生语文学习兴趣与教学有效性。为此,如何让互动教学在初中语文教学中得到科学运用显然值得每个语文教育工作者去深入探究。 相似文献
9.
写作作为信息加工和传播的主要方式,越来越被需要和依赖.如何根据技校生的实际,设计合理的作文教学,切实提高技校生的写作水平,是技校语文教师要探讨的一个问题.
一、互动式作文教学的依据
1.建构主义教学观 相似文献
10.
当前小学语文教学仍旧存在着重理性、轻感性的现象。作为语文教师要认识到,语文是感性的,学生正是在大量接触感性的语文材料,投入感性的语文实践活动中掌握语文的,因此,教师在实际教学中要重视学生的感性教育。 相似文献
11.
本文介绍了语文沉浸式教学的要求,详细分析了沉浸式教学在语文教学中的应用策略。通过对沉浸式教学的有效应用,可使中职语文教学收到良好的效果,为学生的语文学习创造更加完善的条件,提升学生的语文学习能力。 相似文献
12.
在我们的教学活动中,学生是中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务.教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并成为教学活动的主角,而不是把教学看成"灌输式教学",把学生看成是被动地接受知识的对象.笔者个人认为,"互动式教学"在引导学生这个学习主体的主观能动性、学习的积极性和学习成绩的提高上,有比较显著的作用. 相似文献
13.
14.
互动性教学在小学语文教学中是非常必要的。互动性教学会使小学语文教学的形式灵活、内容生动、课堂情绪高昂。在小学语文教学中实施互动性教学需要做到四个转变,即:教师角色、学生地位、媒体工具及教学过程。好的转变会使互动性有实质性发展。 相似文献
15.
陈纪伟 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
小学语文教学中,写作教学具有举足轻重的地位。如何加强小学语文写作教学是小学语文教学的难题。为此.教师必须培养学生观察生活的能力,让他们在生活中积累素材,让学生在课堂学习中学会写作,加强课外阅读,提高学生写作水平,加强学生的审题训练,加强写作练习,让学生适当写日记。 相似文献
16.
17.
18.
19.
《青春岁月:学术版》2019,(11)
在高职语文教学的过程中为了保证教学的质量,应当不断创新信息化教学的路径,提高学生们语文学习的质量与效率,促进学生语文核心素养与文化修养的提升。下文就我国高职语文信息化教学的路径与意义进行分析。 相似文献
20.
李亚平 《青春岁月:学术版》2014,(8):59-59
如何进行学生习作教学,是语文教学中教师教学的重点,也是学生学习的难点。结合在小学语文教学中的经历.本文拟从学生习作的认识、实践和反思角度,进行思考和探索。 相似文献