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中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的"父母官",是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题. 相似文献
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班主任是班级的管理者和领导核心,其工作方法和质量决定了班级建设的好坏,对于校风、学风的建设极其重要.技校学生的自制力是比较差的,要做好班主任工作,就必须研究这些情况,了解每个学生的情况,便于在班级管理工作中对症下药.笔者结合这几年的技校班主任经历,谈谈自己的管理体会. 相似文献
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班主任是一个班级的直接管理者,是接触学生最多的人.中职班主任管理能力的提高,对学生的成长发展具有重要意义.提高管理能力是对班主任工作的要求,同时班主任管理能力的高低也决定着班级管理的质量.班主任管理能力的提升培养是基于对现代班级管理知识的学习感悟,形成管理的教育观念,以不断提升改进班主任管理能力.对此,本文尝试坚持以生为本,探讨增强中职班主任管理工作的有效措施. 相似文献
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班级管理工作是一门科学,更是一门艺术。班主任作为班级活动的组织者和管理者,是班集体的核心人物,更是学生德育工作的主体。企业的经营思想是指管理者对在企业经营活动中发生的各种关系的认识和态度的总和,是企业从事生产经营活动的指导思想。 相似文献
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班主任作为学校最基层的管理者,对于学生的教育承担着重要的责任,同时在管理班级中起着重要作用。班级是组成学校的基本单位,只有所有班集体共同进步,才能铸成一个优秀的学校。本文分析了当前班主任管理工作中出现的问题,并提出了一些解决方法。 相似文献
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赖秀霞 《大江周刊.城市生活》2012,(7)
在班主任工作中,如何使自己的班级管理工作取得较好的效果?不同的班级管理者从不同的角度和立场阐明了自己独到的见解,可谓“仁者见仁,智者见智。”下面我从情感角度谈谈个人的一点粗浅的见解。 相似文献
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众所周知,班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻教育方针、培养学生综合素质、促进学生健康成长,起着至关重要的作用.但是在新形势下,技校的班主任将面临着学生文化基础知识普遍下降、学生个性十足、个人主义盛行、学校周边环境异常复杂等情况.本文提出,在此形势下,加强技校班主任管理工作,提高班主任工作能力,不仅关系到班主任自身的发展,更关系到学生的前途和职业教育的命运,因此提高班主任管理工作能力,具有重要意义. 相似文献
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班主任是整个班级的管理者,要对全体学生进行管理,使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,从而成为适应现代社会发展的高素质复合型人才.本文提出班主任在面对新生时,要发挥自己的管理智慧,缩短磨合期,顺利进入角色,尽快开展管理工作. 相似文献
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柯海金 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(10):0124-0125
关于初中班主任开展班级管理工作的方法,由于新课标的提出,传统的教育方式早已不能满足当前社会对人才的需求。在新形势下,初中班主任的班级管理工作中,德育工作发挥着重要作用。本文就德育在初中班主任班级管理工作中的重要性作了浅析,希望能给教师提供参考。 相似文献
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班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人,班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处,他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响;同时班主任也是学生最信任、最依赖的人,学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的,甚至有时会影响学生的一生。 相似文献
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班主任是班级的管理者,是班级管理工作能否成功开展的关键所在.笔者目前在一所寄宿式职业学校担任班主任工作,在本文中,拟通过日常工作中的两个案例,从如何判断症结、选择教育方式、应对突发事件注重强化作用和教师币心理调节五个方面进行反思与总结,并提出分析建议,以期为今后工作的开展及各位教师提供一些参考. 相似文献
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加强自身"四心"建设提升班级管理水平——做好技校班主任的几点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任是一个班集体的组织者、管理者的指导者,是一个班级日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,也是学生健康成长的引领者.一个优秀的班主任要明确自身职责,切实担负教书育人的重任,以身作则,率先垂范,努力在学生中树立起榜样的形象,成为学生在成长阶段的人生导师. 相似文献
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中职学校班主任的班级管理工作对班级学生的职业发展有着很重要的影响。班主任的品质以及教育的方式影响整个班级学生的成长。因此本文探讨班主任要以教育中职学生如何处事、如何做人、如何学习为目标,用“四心”教育,促使学生健康成长,将班主任管理工作落到实处、细处。 相似文献
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如果把一个班级比喻为公司,那么班主任就应该是董事长,因为班主任是整个班级的核心,要协调班级内外的各种事情,发挥关键作用.本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作进行探讨. 相似文献