浅析初中英语教学中的师生互动

在初中英语教学过程当中,师生互动作为教学的主要组成部分,对于推动英语教学效果的提升发挥着越来越重要的作用。本文主要从初中英语教学中师生互动的内涵出发,探讨当前在初中英语教学中师生互动存在的不足以及今后的改进策略。     

初中历史有效课堂策略探析

目前,我国的中学历史课堂教学仍存在着教师课堂效率低下的现象。如何使初中历史教师拥有课堂教学有效性的理念,掌握课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。     

浅析初中历史教学中有效性策略的研究

课堂是实现教育目的的重要手段,是组织教学活动的主要途径。本文通过分析中学历史课堂教学的现状后提出:我们现今的历史教育仍存在着远离学生实际、教师教法单一、观念守旧、课堂效率低下的现象。这些现象会对中学历史课堂教学的有效性产生影响。本文通过对有效教学的理论研究,并对影响中学历史课堂教学的教师因素作了分析,使广大教师明确,作为基础教育的重要组成部分的中学历史课堂教学在培养学生的创新精神、挖掘学生创造潜能方面起着非常重要的作用。     

浅论高中政治教学中的师生互动

高中时期是人的价值观、世界观、人生观形成的关键时期,而政治这门课程对人格的培养也发挥着无可替代的作用。在新课标的实施要求下,政治课的传授过程也应该与时俱进,比如应将传统的以教师为课堂主体的填鸭式教学转化为以学生为课堂主体的师生互动教学,以此提升学生学习的主动性,取得更好的学习效果,打造高效课堂。     

师生互动中的话语沟通能力探究

注重师生互动,加强话语沟通,是构建良好师生关系,打造生本课堂及活力课堂之必然。更何况,很多时候情感教学目标的实现,教学中人文价值内涵的体现等,都蕴藏并发生于师生互动以及话语沟通之中。对此,本文在分析必要性及现状的基础之上,着重指出师生互动中的话语沟通策略。     

对小学语文教学中师生互动策略的研究

提升学生对语文进行学习的兴趣是开展语文教学的基础。而师生互动策略则能够通过问题的导入,让学生与教师之前加强互动交流,从而解决学生在学习过程中出现的难题,是学生在学习中树立信心,提高学习效率。据此,本文对小学语文教学中师生互动策略进行研究,希望能够通过师生互动提升学生对语文进行学习的效率。     

试述初中历史课堂有效教学行为

提高初中历史课堂教学的有效性成为了中学历史老师共同关注的一个热点话题。本文通过对初中历史课堂教学的概念、特征和重要性的详细阐述,同时根据教学实践分析了现阶段初中历史课在教学当中出现的不足,并且针对其有效性做出了一定的指导,以期能为日后的历史教学有所贡献。     

论高职教学的师生互动方法

课堂师生互动是教学相长的一种重要途径,也是高职课堂教学的基本功。通过总结多年的教学经验,提出应用于高职课堂的理论课程教学和实践课程教学的互动方法,并提出实施意见。     

高中英语课堂师生互动中存在的问题

在英语课堂教学中开展有效课堂师生互动,不仅是良好师生关系的基础、提升英语教学质量的前提,也是培养增强学生能力,促进学生全面发展的有效途径。随着高中英语新课程标准的实施,对英语课堂教学提出了更高的要求。通过随机抽样的方式,昆明市某中学160名高中生和他们相应的英语老师被选取作为研究对象。研究过程中主要采取三种方法:师生问卷调查、课堂观察和教师访谈,通过分析所收集的数据,试图深入了解高中英语课堂师生互动现状和互动中存在的问题,并针对性地提出建议。     

中职语文课堂师生互动平台的搭建方法研究

本文分析了搭建师生互动平台的重要意义,探究了当前师生缺乏互动的原因,提出了中职语文课堂师生互动平台的搭建方法,旨在优化教学效果、促进语文教育事业的发展.     

钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用分析

从当前的钢琴教学水平出发,钢琴教学的整体效果已经发展到炉火纯青的地步。通过一些创新的手段,就能够取得良好的钢琴教学成绩,也能够在一定程度上实现钢琴教学的基本目标。在这样的情况下,就应该积极培养学生的创新思维和加强师生互动效果。因此,在钢琴教学的过程中想要更好地展现钢琴教学的魅力和价值,就应该培养学生的创新思维,并提升学生和教师的互动意识,以此完善钢琴教学体系。所以,本文阐释了钢琴教学中存在的问题,分析了钢琴教学在创新思维与师生互动的重要性,并重点探究了钢琴教学中创新思维的培养与实施。     

小学数学课堂师生互动教学探究

有效的师生互动能够激发学生的主观能动性,让学生全身心融入到课堂中去,在互动中发散思维,掌握数学知识的内涵,促进对知识的吸收,进而全面提升学生的数学学习效率。当下小学数学教学流程十分单一,师生交互、对话有限,所以在新课程改革的浪潮中,数学教师应该要以学生为本,借助于信息手段、问题驱动、生活教学展开互动教学,用“互动”活跃课堂氛围,引导学生进入深度学习,促使学生学科核心素养的形成。     

职高机械基础课堂的有效教学方式——师生互动

目前,职高机械基础课堂教学大多数还是采取传统的教学模式,即教师站在讲台上滔滔不绝地讲,学生在台下被动接受。这种教师"一言堂"的教学,造成大量"厌学"的"学困生"。因此提高机械基础课堂教学效果尤为重要。要让教师少讲一些,学生多"动"一些,师生互动这一教学方式对提高学生上课的积极性非常有效,从而极大地提高职高机械基础课教学效果。     

创新教育中的师生情感互动策略初探

创新教育是当今教育关注的热点,而培养学生的创新素质是创新教育的核心。实施情感教育,对于学生创新素质的培养具有极其重要的促进意义。     

浅谈师生之间有效沟通的几点策略

理想的师生关系是产生教育效能的首要条件。这离不开教师和学生的相互沟通。建立师生间友好和谐的关系,达到亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行的效果。     

浅谈小学课堂教学中的师生互动

研究师生互动存在的问题,提出改善师生互动现状的策略,实现高质量的师生互动,提高教学质量。     

试论师生互动是语文开放式教学的重要手段

师生互动是建设开放式的语文课程的重要手段,它打破以往传统的教学方式,形成了一种新的师生关系。这种新的教学模式要求教师调整语文教学目标、创建新的师生关系,使学生能够充分地发挥自己的主观能动性,实现师生互动,使教学效果得到较大的提升。     

数学课堂教学师生互动初探

本文从论述传统教学课堂教学弊端出发,探究新型互动教学模式,实践数学课堂教学中的师生互动,促进师生情感交流,从而提高课堂教学效果,推动师生的共同发展.     

小学英语教学中的师生互动研究

新一轮基础教育课程改革指出,在日常的教学过程当中,不仅要注重学生基本知识的学习,还应该注重学生的情感、态度等方面。在这一背景下,积极地开展师生互动显得尤为重要。本文主要对小学英语教学中师生互动的问题及对策进行研究。