“微剧场”在小学英语教学中的应用初探

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。英语教学是传统知识教学中的短板之一,在教学文化和方式对学生造成了限制,并未对学生的核心素养进行科学合理教学。本文将对“微剧场”在小学英语教学中的应用进行分析和讨论,对传统的教学问题进行分析,提出相关的教学创新思路,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。     

核心素养背景下小学语文古诗教学探究

随着现代教学理论的发展和进步,如何使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在语文课程教学中,古诗词教学对学生的核心素养发展有着多样价值和意义。在教学新时期,教师需要对古诗词的教学价值进行重新审视和思考,在课堂教学采取创新教法放大古诗词教学的作用,促使学生的语言素养得到更科学有效的培养。     

思维导图在初中物理实践性教学中的应用

随着现代教育理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。思维导图在传统教学中已经存在,但教师从来未对其进行认真的解释和分析,使学生在学习中缺乏多元化的思考工具。本文将对思维导图在初中物理实践教学中的积极应用进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。     

例说训练学生的思维能力——“加法定理”的教学体会

数学教学的核心是促进学生思维的发展。教学中,教师要千方百计地通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维过程,启迪和发展学生思维,将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。课堂教学中充分有效地进行思维训练,是数学教学的核心,它不仅符合素质教育的     

利用化学教学培养学生的环保意识

化学对人类的进步以及社会的发展起着举足轻重的作用,同时,我们也知道化学在带给人类进步的同时,也给环境造成了一系列的危害。因此,每位化学教师不仅教给学生必要的化学知识,更应该注意在教学中培养学生的环保意识,这是每位化学教师不可推卸的责任。     

微课在初中化学结构化教学中的应用价值研究

近年来,我国信息技术快速发展,在素质教育阶段创新应用微课教学具有重要作用。微课即是运用信息技术集中展示学习内容、学习过程以及结构化的数字资源。在新时期初中化学课堂教学中,教师要注重整合课堂教学优势,引导学生认识到课本学习知识局限性,为化学课程教学提供充足动力,激发学生参与积极性。     

高中化学课堂实施有效教学评价的对策

高中化学作为一门自然学科,学习难度相对较大,学习任务也较为繁重,很多的学生对化学的学习兴趣较淡,为此,教师必须在课堂教学中采取有效的方法提升学生的学习兴趣,激发他们学习的内驱力。而化学课堂中有效的教学评价已经成为有效课堂的有机组成部分,如果高中化学教师能在课堂教学中巧妙的使用教学评价,那自然会促进学生的学习和教学效率的提升。本文中,笔者就主要分析了如何在高中化学教学中运用教学评价来推动化学教学的发展,希望能对高中化学教学的发展起到一定的积极影响。     

小学藏语文课堂对学生思维能力的培养探究

随着新课程教学改革的不断深入发展,在小学藏语文课堂教学中培养学生思维能力成为人们关注的焦点,因此教师要在藏语文教学活动中有效促进学生思维能力的培养,提升教学质量和教学效率,促进学生的全面发展和进步,达到素质教育的目的。教师在小学藏语文教学过程中,要注意根据学生的学习实际,寻找适合学生学习的教学方式,最大程度上实现学生思维能力的提升。本文针对小学藏语文课堂促进学生思维能力培养的措施进行分析,希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。     

新课程理念下青年教师核心素养的培养模式

随着时代的不断发展和社会的进步,以"为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展"为核心的新课程理念逐渐诞生。在新课程理念指导下的课堂教学里,学生慢慢地成为课堂的主体。因此,在新课程理念下,教师需要提高自身的学习能力、教学能力、团队协作能力以及自身的道德情操,培养教师的核心素养,促进自身的全面发展。     

浅谈高中历史教学

新课程改革为高中历史教学带来了新的朝气和血液,在高中历史教学的过程中,教师要根据学生的实际学习情况,合理的应用多种教学方法进行辅助教学,为学生营造一个良好的学习和发展平台,使学生在轻松、活跃的课堂教学氛围中,深入的掌握历史知识,并形成一个完整的知识结构体系和良好的历史思维能力,促进学生的全面发展,真正展现高中历史教学的价值和意义。     

初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略

随着新课标的实施,在初中化学教学过程中,教师不仅要注重让学生掌握化学知识,还应该注重培养学生的创新能力和思维能力,提高学生的化学综合能力。文章立足于初中化学课堂教学现状,主要分析了初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略。以期通过笔者努力,找到促进初中化学实验教学效果不断提升的可靠途径。     

试论如何将微课应用到初中历史课堂教学中

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助,而微课就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于将抽象的知识直观化,还能让学生在线上线下进行反复观看,让学生充分掌握课程知识。对此,文章就如何将微课应用到初中历史教学中展开探讨,以期能提升历史课堂教学的有效性,促进学生的全面发展。     

PCK视域下教师教学技能发展研究

PCK是学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)的简称,是教师教学过程中逐渐形成最重要的知识。随着教育对教师PCK的要求不断提高,世界各国越来越意识到教师的发展是决定国家教育进步的一个重要因素。因此通过发展教师的学科教学知识不仅能促进教师的不断成长发展,而且能够增加学生学习兴趣。同时教师教学技能的发展是促进教师专业化发展的重要方面,也使得基于PCK理论下的教师教学发展研究成为可能。     

刍议高中美术课堂教学改革

在高中美术教学中,教师应采用更加丰富的课堂教学形式,以此来促进教学过程的改革和完善,为高中美术高效课堂的构建奠定良好的基础。在美术教学中,学生是主体,教师是主导,教师要给学生一定的参考意见,使学生完善自己的学习。美术教师可以将美术教学与生活联系起来,适当降低美术的“档次”,以此让所有的学生参与进来。教师可以利用情感教育,指引学生从美术知识与技巧入手对作品进行分析,进而做到真正的读懂作品,以促进课堂教学改革的深入进行。     

备之有方,导之有术,激励有道——中职电子电工专业技能教学有效性探讨

提升课堂教学的有效性,是教育教学的一个永恒主题,也是当前深化课程改革的关键和根本要求。课堂教学有效性的核心问题是教学的效益。它主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。     

高中化学课堂教学如何开展自主学习

随着景县中学近年来素质教育与和核心素养教育理念的不断深化,如何更好地激发学生自主探究化学知识的热情已成为如今每一位化学教师都在思考的重要问题。我们景县中学的高中化学教师都在积极响应素质教育的号召,改进教学理念、教学方法及教学设计,采用科学、有效的教学方法,构建自主化的化学学习氛围,促进学生化学综合学习能力的提升。     

浅析初中物理教学中微课的应用

随着科技的不断发展,越来越多的新型教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而微课就是其中一种,将其应用到教学中不仅能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更好的掌握物理知识,提升课堂教学的效率。对此,文章就初中物理教学中微课的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展,为学生的学习奠定坚实的基础。     

WebQuest培养学生核心素养的教学设计与反思——以高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》为例

随着信息技术的快速发展,在现代课堂教学中,信息技术辅助教学已经成为课堂必不可少的一部分。与传统教学相比,信息技术的应用不仅可以提高教学效率,激发学生兴趣,更改变传统的教学方法,以教师教、学生学的方式,变为以教师主导、学生为主体的自主探究学习模式。这也就要求设计和应用更多的模型来适应教学。基于此,对WebQuest教学模式应用于高中信息技术课堂中,培养学生核心素养问题进行探讨。     

探索语文教学的过渡艺术

当前课堂教学依然是教师向学生传授知识和技能的主要形式,它既是一门科学,又是一门艺术。如果说教学科学重在揭示教学的客观规津,那么教学艺术则是重点解决如何灵活、巧妙地创造性的具体应用客观规律。在语文教学的过程中,应讲究课堂教学的艺术。课堂教学的过渡就是其中的一种,语文课堂教学中的过渡艺术是语文教师在课堂教学过程中适时巧用导向性话语来衔接教学步骤及教学内容,从而对学生进行知识的传授和能力的培养的一种方法,它是教学各环节及知识点、能力点间的桥梁,是教师发挥主导作用的一种体现,也是教师进行教学设计和实施教学方案所不可缺少、不容忽视的一个问题。     

重构核心素养背景下中职思政课座位布局

新时代职业教育高质量发展,中职思政课堂教学中座位的编排也需要根据大数据进行重构。教师依据学科核心素养的要求,根据学生的行为习惯、知识储备、综合能力等进行异质分组,让每一个学生都可以拥有更科学的座位。学生可以根据学习需要,积极主动拥有课堂教学中的C位。课堂教学中的座位布局是激活中职思政课堂的重要手段之一,教师精心设计教学活动,通过线上线下结合,在虚拟与现实中,建构学习共同体,精准激发学生的学习兴趣,让学生在互动交流中学习,让学生快乐体验教学过程,让思政课堂活起来,让学生在掌握思政知识的同时,锻炼社会需要的关键能力,培养学生思政学科核心素养,达到乐德育人的目标。