幼儿园语言教学中绘本的运用探究

绘本可以作为幼儿的第一本书,绘本可以对幼儿的语言教学进行启蒙,也是幼儿园对于幼儿进行语言教学的一种重要方式。简单形象生动的绘本可以通过独特,幼儿喜爱的方式传递出想要表达的主题思想教导幼儿,让幼儿更好地去接受绘本知识。本文就幼儿园如何利用绘本对幼儿进行语言教学进行探究。     

幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略思考

幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。     

试论学前教育教学中绘本的应用

随着社会的不断发展,越来越多的幼儿进入到学前教育教学中,这一阶段的幼儿年龄较小,有着强烈的好奇心,可塑性非常强,将绘本教学应用到幼儿园教育中不仅能够丰富幼儿在幼儿园的学习与生活,还能满足幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿在收获知识的同时体验学习的乐趣,有助于幼儿养成良好的学习品格。对此,文章就如何将绘本教学应用到学前教育教学中展开探讨,以期能促进幼儿的数学健康发展。     

幼儿园绘本教学实施策略探究

绘本是促进幼儿接触自然、社会,培养前期阅读和书写经验的有效途径。在幼儿园绘本教学中,教师不仅要明确教学目标,找准在绘本教学中应扮演的"角色",注重教学的科学性与合理性,还应选择适合幼儿年龄的绘本,丰富教学情景,运用多种教学手段拓展绘本的功能,挖掘绘本的多元价值以促进幼儿全面发展,丰富幼儿的阅读经验,拓展幼儿的视野。     

试论幼儿教育中绘本教学的有效策略

绘本是孩子们通向外部世界的重要桥梁,在我们幼儿园教育中起着极其重要的作用。为此,作为一名幼儿园的教师,必须 重视绘本教学的价值,还必须尽量优化绘本阅读教学的效率和质量。这样,孩子们就可以从高质量的绘本中学习并不断成长和发展。     

儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略

儿童绘本因其趣味性和教育性,被幼儿、家长和教师广泛接受,大量进入幼儿园的教育现场。然而现实中各学校将儿童绘本作为教育手段的教学水平参差不齐,因此本文分析了儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值,探讨在幼儿教育专业中培养学生用儿童绘本教学的实施策略。     

探析多媒体在幼儿园教学中的应用

随着科技的发展,多媒体在幼儿园教学中的应用日趋普及,亦引起了学者们的广泛关注。从多媒体教学对幼儿园教学意义的角度入手,论述了多媒体教学的优势,认为多媒体的使用不仅可以激发幼儿的学习兴趣,提高他们的想象力和创造力,还可以拓宽他们的视野,并且查找了日常多媒体教学存在的问题,如教师使用多媒体不恰当,忽略幼儿主体性以及没有与传统教育相结合等。最后,针对多媒体在幼儿园教学应用中存在的问题提出了合理建议。     

试论幼儿教育中民间游戏的有效应用

民间游戏是一种具有文化历史背景的游戏,把这种游戏中潜在的价值挖掘出来是幼儿园教师的责任,因为民间游戏的价值可以帮助幼儿全面发展,包括提高幼儿的语言能力、合作能力和学习兴趣等。因此,幼儿园教师应重视民间游戏的有效应用,将其置于与普通教学同等的地位,这对幼儿园幼儿的全面发展具有重要意义。     

浅谈幼儿绘本教学的问题与策略

绘本的价值深入人心,它在色彩、构图等多方面为幼儿的早期阅读提供适宜的"场所",对幼儿知情意行方面的发展也有重要的促进作用。而幼儿绘本教学更是引起了业内外的关注与重视,大部分幼儿教师都已将绘本教学作为日常教学活动来开展,但由于诸多原因,绘本教学的各环节还存在着不少的问题。本文针对幼儿绘本教学中的问题进行研究分析,并提出了一些合理化的解决策略。     

听,是谁在“讲故事”——以绘本故事为例开展“故事妈妈进课堂”的探索

针对幼儿阶段的孩子来说,虽然他们还没达到识字的要求,但是他们对于阅读的渴望却是很强烈的。所以教师要适当根据幼儿的需求适当开展阅读教学。绘本画面漂亮美观,文字较少,也普遍受到幼儿的欢迎,本文结合课题研究,论述如何以绘本阅读为依托,来提升幼儿的阅读兴趣,并且从绘本阅读中读懂内涵,读出价值,读懂真情。     

幼儿园数学环境创设策略刍议

我们要从幼儿数学学习生活化出发,以幼儿的数学学习兴趣的激发、学习环境的创设为切入点,提升幼儿园数学环境创设的效果,为幼儿数学认知与思维能力的发展打下良好的基础加大对幼儿园数学环境的创设与优化,一方面能够促进幼儿的健康发展,另一方面能够为幼儿创设一个更为舒适、有效的学习氛围。     

幼儿线上绘本阅读资源的开发与运营策略研究

随着时代的发展,幼儿绘本阅读经历了一个由纸质版到电子版的发展历程.近年来,幼儿线上绘本阅读资源在兴趣培养、角色扮演、阅读互动、自主创作以及亲子交流上获得诸多有益经验,呈现出了动态化、大众化、自由化、本土化、高效化等特点.这为我们开发与运营线上绘本阅读提供了广阔的市场前景.本研究旨在对幼儿线上绘本阅读资源开发与运营的内涵...     

分享阅读教学中的问题及对策研究

分享阅读主要是在轻松愉悦的氛围下，在幼儿园或家庭实施的，意在培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯的一种类似游戏的阅读活动。通过对幼儿园分享阅读的教师教学中存在问题的分析，可以提出相应的解决策略，以提高教师的教学效果和幼儿的学习质量。     

多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用

《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的,有计划引导幼儿生动活泼,主动活动教育过程。纲要倡导改变传统的教育方式、方法,寓教育于各项活动中。在幼儿园教学中运用先进的多媒体课件,能从根本上改变传统的教与学的观念和教学方法及评价手段,优化教学过程,促进幼儿全面协调发展。在幼儿园教学中运用多媒体课件,能有效的激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿对教学内容的理解、化解教学的重点和难点,丰富幼儿的情感。     

幼儿园绘本教学的方法与形式

绘本是幼儿园重要的课程资源,为了在幼儿园中更好地运用绘本,本文提出了一些教学策略,如参与式、开放式、互动式等教学方法,和表演游戏教学、多媒体教学、情景教学和支架教学形式,旨在为教学实践提供一些参考和建议,从而推进绘本教学的开展,提高教学效率。     

多媒体与绘本阅读教学的现状与思考

近年来,随着对学前教育的重视程度不断提升,绘本教学成为众多新兴的教学方式之一。分析当前学前教育中绘本阅读中存在的问题,从目前的绘本数量、绘本的阅读方法、绘本教育价值的认知偏差及绘本投放数量四个角度入手,论述多媒体对绘本阅读教学的有效作用,提出多媒体与绘本阅读教育相结合的有效策略,从兴趣出发,提升能力,培养道德品质,提升情感体验。     

以游戏活动拓展绘本阅读

小班幼儿的年龄特点决定了他们对一般的绘本阅读方式难以维持长久的兴趣。让刚刚入园的小班孩子喜欢绘本,爱上绘本阅读是需要我们老师引导的。小班孩子以直觉行动思维为主,而游戏活动就是他们最喜欢的活动。在游戏中,孩子们的坚持性也比任何活动都持久。绘本游戏的创想由此产生,本文从四个方面阐述了在小班年龄段游戏活动在绘本阅读活动中的重要作用。     

家园合作与幼儿艺术才能发展的思考

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”家长对幼儿教育的关注以及所表现出的兴趣，与幼儿的进步、发展有着密切关系。家长与教师的有效合作，对幼儿的身心发展、以及学习能力都会产生积极而深远的影响。在园本教研中，如何利用家园合作来促进幼儿艺术才能的发展，是每一位教师都应深刻思考的问题。     

幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

在教育改革新背景下,针对幼儿的教育应该充分恢复其创造性,改变以往的教学模式,采用游戏教学法,调动幼儿的学习积极性。游戏教学能够丰富教学内容,锻炼幼儿的思维,提高其实践能力,在游戏中渗透教学知识可以极大地提高教学质量。就幼儿园学前教育中游戏教学的运用展开论述,通过分析现阶段幼儿园学前教育教学现状,阐述游戏教学在幼儿园学前教育中的作用,提出加强游戏教学在幼儿园学前教育中应用的有效方法。     

幼儿绘本装帧设计发展趋势研究

绘本不仅可以帮助孩子了解世界,还能培养其感情和想象力,增进亲子关系,使孩子的生理和心理需求得到满足。本论文着眼于绘本装帧设计的研究,通过对国内外典型幼儿绘本案例的对比分析、图书市场实地考察、读者对绘本装帧设计喜好的问卷调查等研究活动,分析国内幼儿绘本装帧设计的现状和幼儿在绘本装帧设计上的喜好、需求,进而提出要提高我国绘本封底设计的严谨度,增加绘本材质的多样性,加强绘本形态设计的创新性,提升家长对绘本装帧设计的认知度。希望此次研究能在一定程度上为绘本装帧设计者提供有意义的借鉴。