浅议新课程下小学数学课堂的优化

课堂教学是由老师、学生以及其他因素构成的动态共同体。课堂也是教师提高教学质量,助推学生全面发展,有效传授知识的主要渠道,可以说素质教育的实施重点是靠课堂。所以教师发挥数学课堂教学的主阵地作用尤为重要,本文就对新课程小学数学课堂的优化进行阐述,以此进一步提升教学质量。     

有效使用生活素材 创设高效合理的小学数学课堂

随着素质教育理念的深入人心,小学数学教学更侧重学生应用与操作能力的培养,因此小学数学教学与生活关联更加密切,而生活素材实现了小学数学教学的丰富补充,在小学数学课堂教学中得到广泛应用。本文主要就小学数学课堂中生活素材的运用进行探讨,以期创设高效合理的小学数学课堂。     

小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考

近年来,随着我国新课标课程的不断改善和积极推行,在小学数学课堂中教学模式也随之发生了很大变化,并且在一定程度上促进了小学数学课堂教学中的合作学习活跃性。对小学数学课堂教学进行合作学习主要是指以小组或团队合作为目标,进而激发学生学习的积极性和主动性,在此基础上还能客观的让学生明确其中的责任分工和互相学习,让他们从理论出发,结合实际,这对小学数学课堂中的合作性学习有着极大的推动性作用。本篇文章围绕"小学数学课堂教学中合作学习的分析与思考"做进一步的分析和探讨。     

如何设计小学数学课堂练习

在课堂教学中,课堂实践是必不可少的教学环节。课堂练习的设计不仅要注重知识和技能的掌握,更要注重学生思维能力的培养。按照“立足基础,着眼发展”的原则,突出利益、层次、态势和开放。从小学数学课堂实践设计的重要性出发,简要分析了当前小学数学课堂实践设计中存在的主要问题,提出并阐述了改进小学数学课堂实践设计的有效途径。     

试分析逻辑性在小学数学课堂教学中的作用

在新课程改革以来,对于如何提高小学数学的课堂教学效率成为了小学数学教学的重要工作。数学这门学科具有很强的逻辑性,如何在小学数学的课堂教学中充分发挥逻辑性的作用,对于提高课堂教学的效率具有重要作用,对于学生本身以后的学习生活也是很有帮助的。本文主要是从学生和教师两个方面介绍了逻辑性在小学数学课堂教学中的作用。     

小学数学教学中的一点感悟

初为人师的我,身为一名小学数学教师,虽然在教学一线工作了6年多,但是在这6年多的教学工作中,有一个问题一直困扰着我。那就是现在的数学课堂学习的时间不够用,学生所要掌握的知识更多了,也更难了。那么,怎样才能使数学课堂更有效呢?下面通过几个方面谈谈自己在教学中的感悟。     

运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示

随着社会信息技术的快速发展,基于微课层面的翻转课堂教学模式步入了小学数学教学课堂,这种参与性、灵活性和主动性更强的教学手段的出现,极大的转变了传统教学模式,拓展了教学阵地,激发了学生的自主学习意识和独立思考意识,学生有了学习的主动权,其学习效率将会大幅度提升。因而,如何在微课程背景下,运用微课构建出高效的小学数学翻转课堂,培养学生自主学习能力、探究能力,促使整体教学效率的提升,已成为数学教师面临的主要问题。基于此,本文就运用微课程翻转小学数学教学展开讨论。     

新课标下如何做好小学数学高效课堂模式的构建

在新课改的形势下,教师必须着力提升课堂教学的有效性。课堂是教师进行教学的主阵地,是素质教育得以开展的关键,同时也是学生接受知识、提升能力的关键场所。新课标要求教师不断转变教学思路,在完善教师主导地位的前提下,充分尊重学生的主体地位,提高小学数学课堂教学的实效。本文就目前小学课堂的教学现状进行了分析,旨在找出有效措施,全面提升小学课堂教学的实效性。     

探讨创设数学教学情境的意义与技巧

关于数学教学过程中情景创设问题,自小学阶段就被广泛运用。现代课堂教学要求:教师在组织课堂教学中,不仅要传授知识、技能,同时还要激活课堂气氛。调节学生学习兴趣,让学生成为课堂的主人。在数学教学中,精心创设教学情境,能吸引学生的注意力,激发学习情趣;能充分调动学生学习的积极性、自主性,促使学生主动探究知识来源,应用知识;能引导学生主动参     

浅谈小学数学减负下的作业设计创新

在小学数学的教学当中 , 有效地布置家庭作业 , 对于及时地巩固课堂的教学以及提高学生的学业成绩就要着非常重要的作用。这就要求小学数学教师需要重视对课堂教学内容的创新和设计 , 进一步对数学家庭作业进行创新 , 及时检查学生的课堂学习效果 ,这对于提高学生的数学学习效率也具有非常重要的帮助。本文通过对小学数学家庭作业创新性设计及研究和分析 , 进而有效地提高学生的课堂数学学习效率和质量。     

浅谈信息技术与小学数学课堂教学的结合策略

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成率的课堂,具体而言,就是指教师在教学过程中通过应用合理的教学手段,使课堂教学更高效。小学阶段是学生提高学习能力的一个重要阶段,所以在小学数学教学中,用信息技术可以让学生更为深刻地理解数学概念,了解数学在生活中的应用,以此更好地提高学生的综合能力。     

如何构建牧区小学数学高效课堂

高效的课堂构建是新课程标准改革要求中的一个重要方面,高质量和高效率的课堂教学应从小学抓起,尊重学生主体地位,全面调动学生的积极性,尤其是逻辑性比较强的数学学科,更需要加强课堂教学设计和思考,对于牧区小学生来说,他们牧区的生活环境相对闭塞,教育资源和教学条件有限,教师的课堂主导作用更强烈,这不利于构建高效课堂。本文提出牧区小学高效课堂构建的作用,并提出小学数学高效课堂构建的策略。     

如何在课堂上进行“有效的提问”

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,不仅可以有效地激发学生的好奇心和想象力,也可以燃起学生对知识的探究热情,从而有效的提升课堂教学质量。     

探究小学数学高效课堂的构建

在深入教育教学改革的大背景下,教育领域更加注重教育工作者的教学方式及学生的学习方法如何优化。课堂作为教学的基本形式,成为了推进课程改革的主阵地。从目前的教学现状出发,在实际的教学过程中,小学数学课堂教学仍受传统教育观念的影响,导致课堂教学效率低、学生学习效果差。如何提高小学数学课堂教学效率、构建高效的数学课堂成为了广大小学数学教师亟待解决的问题。本文分析与探究了小学数学高效课堂构建的有效途径与基本策略。     

提高小学数学课堂教学效率的几点做法

提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。文中从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。     

小学数学课堂教学导入方式的探索

课堂导入,指的是教师在上课开始时,为了激发学生兴趣,明确学习方向,方便学生自主建立知识间联系而采用的一种有效的教学行为方式。小学数学课堂教学中的有效导入,往往能唤醒学生的学习兴趣,产生强烈的求知欲,从而有利于学生排除各种干扰,集中注意力,积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名小学数学教师,如果能运用有效方式导入新课,那么整节课的教学将会顺理成章、水到渠成。下面就来谈一谈几种有效的导入方式。好的课堂导入是上好一节课的良好开端,如何搞好数学课堂教学的导入呢?笔者结合小学数学教学实践,谈谈自己的一些体会。     

浅析小学数学课堂的有效性教学

小学数学作为学生数学启蒙阶段,对学生之后的初高等教育有着重要影响。课堂教学是老师进行小学数学教学的重要部分,其有效性的实现是广大教育者追求的目标。要提升课堂的有效性,小学数学教师应明确教学的理念,丰富提炼教学内容并且运用多种教学形式和手段来实现课堂效率的最大化,同时还要不断激发学生的学习热情,培养提高学生的数学能力和数学素养。     

关于小学英语课堂趣味教学的研究策略

教学质量是开展小学英语教学的生命线,只有保证教学质量,学生才能够高效学习,进而学习到更多知识,而针对教学质量而言所依靠的是高效课堂。构建小学英语高效课堂教学所依靠的是教师的教学手段、教学方法、教学理念、教学技术等等,同时也需要学生的配合,那么如何才能够充分发挥教师的作用价值,进而构建小学英语高效课堂应成为当前教师探索的一项问题。基于此,本篇文章将针对小学英语高效课堂教学的构建进行探究。     

小学数学课堂有效提问之管见

在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。