小学数学家庭作业多元化设计

数学知识的学习与我们的日常生活息息相关,小学生数学知识的学习是十分重要的。家庭作业往往过于单一,设计内容偏重模仿,因此,应积极引导教育教学改革,加强小学数学家庭作业的多元化设计,为学生在更高阶段的学习提供助力。为了培养学生的创新能力和发散性思维,本文主要提出了优化小学数学家庭作业多元化设计的策略,激发学生对数学学习的热情。     

小学数学教学中优化创新性问题设计的策略研究

随着新课改的大力实施,要求教师在小学数学教学中围绕学生展开教学,根据学生的数学学习能力优化创新性问题设计,结合教学任务,采用合理的提问方式讲解知识点,促使学生在探索问题中学会对知识点进行消化和迁移,增强学生的数学综合素养。主要对小学数学教学中优化创新性问题设计的策略进行浅析。     

小学数学探究性活动的设计分析

随着课程改革的进一步实施,小学数学的教育经历了从传统教育到新型化教育的重大变革,无论是从教育理念方面,还是从教学方式方面都有了新的更适应学生发展的新模式。在许多西方国家,探究性活动与小学数学已经可以进行比较完美的融合,但在中国,由于传统的教育理念根深蒂固,这种方式还在不断完善和发展。因此,本文就小学数学探究性活动的设计分析来探讨如何才能使小学数学课堂更具有启发性,使小学数学更能够激发学生的兴趣和积极性。     

浅谈信息技术下小学数学教学的策略

小学阶段的学生认知能力较差,数学这门课程又极具逻辑性,在教学过程中存在不少难点,农村小学教学设备较差,可以利用的教学资源相对有限,无法利用便捷的交通和各种资源开展户外活动,这时我们就要积极利用信息技术与课堂教学有效整合的形式提升教学效率,将有限的信息技术资源与小学数学的课程教学进行整合。     

浅谈多媒体下小学数学教学的研究

数学在小学时期是十分重要的一门学科,后续的数学学习也是以此为基础来展开的。它对小学生来说具备一定的难度,而多媒体技术能帮助小学生进行数学的学习。此外,有了多媒体技术的辅助,教师也应当改变自身的教学模式,尊重学生的课堂主体地位,让数学课堂教学更加灵活。     

浅议小学数学的创新教育

在培养跨世纪创造性人才的今天,创新教育是时代提出的一个新的挑战,也是教育改革与发展的必然选择.数学教学过程不但是知识传授的过程,是师生感情交流的过程,也是培养学生探索创新的过程.     

浅谈小学数学教学中创新意识的培养

在人才竞争日趋激烈的当今社会,创新教育的地位也日益凸显。数学作为小学教育的基础学科,担负起时代的使命,把创新教育根植于小学数学教学中就成为不可逆转的时代潮流。教者根据教育实践,从学习氛围、拓展思维、培养好奇心、体会成功等几方面浅略发表一下见解。     

新课改背景下小学数学教学方法的创新

数学是一门非常重要的科目,小学阶段的数学教学工作难度并不高,但是重点在于对学生的数学学习思维进行有效的培养,这样才可以让他们在后期的学习工作当中,能够拥有更好的学习思维,并保证自己的数学成绩处于稳定的状态。但是就目前我们了解到的情况来看,过去的数学教学模式对学生的计算能力以及计算技巧的培养,过度重视,忽略了学生运用数学知识解决实际问题能力的培养。如果一个学生不知道如何利用数学的知识解决现实生活当中的问题,那么他们学习知识点将不具备较大的意义。所以本次课题主要分析新课改下小学数学教学方法的创新路径,希望能够整体提高学生的实际问题解决能力。     

新课改下小学数学教学方法创新路径

数学是一门非常重要的科目,小学阶段的数学教学工作难度并不高,但是重点在于对学生的数学学习思维进行有效的培养, 这样才可以让他们在后期的学习工作当中,能够拥有更好的学习思维,并保证自己的数学成绩处于稳定的状态。但是就目前我们了解 到的情况来看,过去的数学教学模式对学生的计算能力以及计算技巧的培养,过度重视,忽略了学生运用数学知识解决实际问题能力 的培养。如果一个学生不知道如何利用数学的知识解决现实生活当中的问题,那么他们学习知识点将不具备较大的意义。所以本次课 题主要分析新课改下小学数学教学方法的创新路径,希望能够整体提高学生的实际问题解决能力。     

浅谈小学数学数学思想

小学数学高效课堂的打造,离不开数学思想的渗透,更离不开数学思想的运用。数学思想在具体的教学行为活动中,应当具有指导教师教学、指导学生学习的重要地位,而不是数学学习的附带品,用心去教,固然能教好一批学生,用数学思想去教,成就的将是学生学习上更加广阔的学习空间。     

小学数学课堂习题的分层设计探讨

小学数学属于理工类课程,内容比较抽象,数学习题能够让学生有效地培养数学意识,也能够让学生在处理数学问题的时候更加灵活多变。数学老师在设计数学课程的时候。一定要高效、合理的进行课程教研,这样小学生才能够通过所学的知识获得一定的能力,提高小学数学课堂的综合效率。     

浅谈小学数学阅读的策略

数学阅读和一般阅读一样,是对数学语言文字、公式、图表等材料的感知、理解和记忆。由于数学语言的符号化和抽象性特点,要想学好数学就必须学会数学阅读。对数学阅读的策略进行探求和数学阅读方法与技巧进行阐述。     

浅谈小学数学数学思想

小学数学高效课堂的打造,离不开数学思想的渗透,更离不开数学思想的运用。数学思想在具体的教学行为活动中,应当具有指导教师教学、指导学生学习的重要地位,而不是数学学习的附带品,用心去教,固然能教好一批学生,用数学思想去教,成就的将是学生学习上更加广阔的学习空间。     

浅谈优化小学数学教学质量的策略

随着教育体制改革的不断推进,小学数学教学质量成为小学数学教学的核心问题,越来越受到人们关注。提高小学数学教学质量具有深远意义,本文结合自身多年教学经验提出了几点优化小学教学质量的建议。     

浅谈当前新课改下的小学数学分组合作学习

小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围．使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要,是教育改革的需要,也是实施新课标的需要!     

小学数学教学创新性分析

文中从导入新课的方法多种多样和创新教学课堂两方面分析了小学数学教学的创新性。     

小学数学作业批改策略刍议

作业的批改对于指导学生学习,影响学生心理,检查教学效果．调整教学方案等发挥着十分重要的作用。它既能激发学生的学习积极性,成为他们学习的动力。但是,形式单一的批改,也会导致学生兴趣不高,以至重视不够,容易打击学生学习的积极性,造成学生缺乏完成作业的动力。作业订正不及时,容易导致思想散漫、成绩下降,也有可能流于形式,或直接影响学生的学习情绪,甚至造成学生的心理负担。     

浅谈小学数学广角学习的重要性

数学广角知识对学生的能力来说能够起到非常好的促进作用,其积极意义不能忽视。根据相关调查表明,当前我国小学的广角知识教学效果并不是太好,这就需要教育部门和学校共同努力,在教学中找到问题的根源,并及时进行解决,保证教学目标的实现,给祖国的花朵创造良好的学习环境,促进学生的身心发展,提高学生的各项能力,让学生在广角知识的学习上以及其他方面都能非常容易的学会,促进数学思维的养成。     

浅谈信息技术与小学数学教学

随着科技的不断进步,信息技术在人们生活中的应用越来越广泛,在现代教育中也成为了一种应用广泛的教学手段。在小学数学教学中运用信息技术,可以激发学生对数学的兴趣,方便学生对数学知识的理解。由于信息技术有着许多其他教学方式难以比拟的优势,无论是在教学实践还是在理论界．都引起了人们极大的关注。在本文中,笔者首先将探讨在小学数学教学中信息技术整合的优势,然后探讨应用信息技术会带来哪些教学模式的好处。     

浅析小学数学创新教育的开展

新时期的小学数学教学发展,面临着新的机遇和挑战。运用新颖、先进的教育技术,为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。因此,创新教育和小学数学教学课改的整合,有利于充分认识到实施小学数学必然地要以先进的创新教育理论为指导,转变教育思想,改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进素质教育观念与教学机制的整体深刻变革。