如何提高初中数学课堂教学的有效性

如何提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求。本文以自己多年的教学经验从初中数学课堂教学低效的原因与提高数学有效课堂的策略两个方面阐述了如何提高初中数学课堂教学的有效性。     

试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略

在知识经济时代下,由于社会环境等诸多方面的变化,传统的教育教学方式已经逐渐面临淘汰。在当下的信息社会当中,知识也在急速发生着改变,因此,传统的仅仅提高学生考试成绩的教学策略必须被摒弃掉。与此同时,良好的教学策略可以很好地提高课堂教学效率;通过教学策略对学生的情绪变化、知识运用、思维结构的完善等内容进行适宜改善,不仅可以帮助教师及时对自己的教学方式作出有效调整,而且可以帮助学生更好地规划个性化的教学活动。因此,根据新课改的相关要求,及时对当前教育的教学策略进行完善改进是非常重要的教育目标。综上,本课题以基础性学科——初中数学课程为研究对象,对我国当前的课堂教学策略进行问题分析,并根据实际教学试验课程提出相关改进策略。     

论提高初中数学学习效率的方法

作为一名初中数学教师要注重教学方法的引导,通过教师的教学理念来影响学生,促进学生的数学思维发展,让学生能够根据教师的启发去学习。学生的学习方法恰当,能够起到事半功倍的效果。对于初中生来说,能够在教师的引导下学会学习,学会思考非常关键。学生将来要面对更加复杂的学习内容,他们的学习任务非常重,能够让学生主动投入到学习状态中,获得自己思维上的突破,才能够形成自己的个性特点。初中数学教师要注重基础知识的夯实,任何难题都是由基础知识的巩固基础上延伸出来的,基础知识和基本概念掌握的足够好,才能够在后续的学习中有更大的突破。     

多方面提高初中体育教学质量

体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。体育课堂的有效性应表现为课堂学生参与积极性高、学习收获明显;教师上课轻松,组织有条理;器材和场地利用率高,无资源浪费。因此,教学中我们要充分调动学生学习积极性,使他们积极主动地参与教学。     

如何提高职业高中数学教学质量

提高职业高中的数学教学质量,首先应对职高生的水平有一个全面的了解。目前较普遍的情况是：初中毕业生中学习比较好的学生多数报考普通高中,以便将来进入高等院校进一步深造。只有中下等学习水平的学生才报考职业高中。目前,职高生入学成绩低是一个普遍的现象,数学成绩差尤其突出,若以专业或以班级进行比较,差别更大。     

初中数学概念教学的优化策略

概念教学是初中数学教学的基础内容,也是关键内容。老师只有不断优化概念教学,才可以帮助学生理解和掌握概念知识,这样才可以为学生的深入学习以及学生数学核心素养的提高奠基。文章首先对初中数学概念教学优化的必要性进行分析,然后提出了初中数学概念教学的优化策略,以供参考。     

高中语文教学质量如何有效提高

在高中阶段构建高中语文高效课堂,提高语文课堂的教学质量有着举足轻重的作用,不仅能加快学生理解和掌握语文知识的效率,还能提升学生的德育素质,因此必须加大对高中语文课堂教学的重视力度,从教师素质、师生互动、多媒体、分层次教学等方面出发,面向全体学生,提高学生的语文成绩。鉴于此,本文对高中语文教学质量的有效提高策略进行了探索。     

初中数学高效课堂的构建策略探究

随着教育教学的发展,对初中数学课堂教学的要求也越来越高。初中数学是一门需要较强逻辑性思维和图形空间思维形成能力的学科,初中数学作用为引导学生步入抽象教学理论的入门基础学科,对学生将来的学习起着至关重要的作用。如今,随着多元化教学模式的逐渐发展,将多元化教学和数学教育结合在一起,能够改变数学学科本身的抽象性特点,为学生提供生动形象的教学内容,从而突出教学重难点问题。本文则基于现阶段初中数学课堂教学存在的问题,提出一些具体策略,拟对构建初中数学高效课堂有所帮助。     

试论如何提高初中数学课堂教学的有效性

数学是一门抽象且复杂的学科,所以学生学习起来有一定的困难,不能充分地掌握教师教授的知识,影响了教学的效率。对此,文章就如何提高初中数学课堂教学的有效性展开探讨,以期能将学生的学习兴趣激发出来,让学生主动地参与课堂知识的学习,从而提升课堂教学的有效性。     

关于提高初中数学作业设计效率的思考

数学作业是课堂教学的延续,是课堂教学必不可少的重要环节,而学生的课业负担问题一直困扰着教师、学生及其家长。因此,作业设计必须能够适应素质教育的需要。本文通过作业设计要精练,让学生“愿做”;作业设计要分层,让学生“能做”;作业设计要有趣,让学生“乐做”;作业设计要多样．让学生“想做”四方面探讨了提高初中数学作业设计的有效策略。     

初中数学教学中提问能力的培养策略

新课程改革背景下,以生为本成为了学科教学的核心理念,在初中数学教学中培养学生的提问能力,能够让学生主动进入对知识的学习以及问题的发现之中,有利于学生对知识的理解和应用。但通过对目前初中生的数学学习来看,大部分学生都不具有提问的意识和能力,影响了学生的数学学习效果。对此,文章对初中数学教学中提问能力的培养的重要性和策略进行了具体分析和探讨,仅供参考。     

刍议信息技术背景下初中数学教师校本研修的策略

在新课程标准中针对数学科目的课程目标、课本呈现、学习方法和评价机制等要求的整改,这对于初中数学教师的教学手段和专业水平也提出了全新的要求。再加上教师专业成长的内在诉求以及国家政策的高度重视,在信息技术背景下怎样高效开展校本研修来促进教师专业素养的提高和数学教师队伍的建设,成为当前急需解决的一个问题。校本研修的最终目的就是提升学校的教育教学质量,从学校的现实状况着手,根据学校原有的资源优势及特色展开的教育教学研究。校本研修的突出特点则是以学校为本,重点围绕学校所遇到的一些问题进行研究。学校成为了校本研修的主要场所,而教师成为了校本研修的核心,促进师生的一同进步和发展则是校本研修的最终目的。     

浅谈优化小学数学教学质量的策略

随着教育体制改革的不断推进,小学数学教学质量成为小学数学教学的核心问题,越来越受到人们关注。提高小学数学教学质量具有深远意义,本文结合自身多年教学经验提出了几点优化小学教学质量的建议。     

小学数学课堂的教学质量应用对策浅谈

随着素质教育不断深入,传统教学缺陷不断显现。小学数学教师要以学生发展为中心,优化数学教学各个方面,提高数学课堂教学质量,引导学生自主思考,培养学生数学思维,促进学生个性化成长。因此,本文从不同角度入手客观分析了提高小学数学课堂教学质量的应用对策。     

构建快乐课堂提高高职数学教学质量

高职数学教学作为高职教育的基础教育,对于社会专业技能人才的培养起着基础性的作用。针对目前我国高职数学教学中存在的一系列问题,文章通过分析学习高职数学的重要意义和目前的现状,指出提高高职数学教学质量,构建快乐课堂的几点建议,希望能够推动我国高职数学教育的发展。     

初中数学中考复习策略

在初中阶段教学中,数学教学非常重要。中考是学生学习生涯中的第一次大型考试,学生难免会感觉紧张焦虑,为了使学生在中考中取得优异的成绩,教师需要帮助学生做好中考复习,让学生在中考复习中有较大的收获。本文主要以数学学习为研究对象,谈一谈如何提升初中数学中考复习有效性。     

浅析初中数学教学小组合作教学模式的开展策略

与小学阶段的学生相比,初中阶段的学生已经具备了一定的自学能力,因此,在教学的过程中教师要积极采取有效的教学策略来培养学生的数学思维,让他们能够自主解决数学问题,不断提升课堂教学效率。如教师可采用小组合作教学模式来激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到教学中,进而养成团结协作的精神,在小组中互补互助,不断提升学习效率,促进初中数学教学的高效发展。     

初中数学课堂教学中情境教学法的应用策略之我见

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教师提供了极大的帮助,而情境教学就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更好地掌握教师教授的知识,提升学生的学习效率。对此,文章就初中数学教学中情境教学法的应用展开探讨,以期能全面提升学生的数学思维和数学素养,为学生的学习奠定坚实的基础。     

提高小学数学教学质量的几点做法

如何大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因,小学生数学成绩整体不很理想,怎样大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质,已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些做法。