关于小学数学课堂教学策略的探讨

小学是义务教育的基础阶段，是学生学习的基础时期，小学教育直接影响学生的发展。数学是小学的一门重要学科，对学生素质的培养发挥着重要作用。     

浅谈多媒体下小学数学教学的研究

数学在小学时期是十分重要的一门学科,后续的数学学习也是以此为基础来展开的。它对小学生来说具备一定的难度,而多媒体技术能帮助小学生进行数学的学习。此外,有了多媒体技术的辅助,教师也应当改变自身的教学模式,尊重学生的课堂主体地位,让数学课堂教学更加灵活。     

数学游戏在小学数学教学中的应用

游戏化教学是基于生本教育理念提出的一种教学方式,在学科教学中有着极强的应用价值。以数学学科为例,教师在教学中应用数学游戏,可以调动学生学习的积极性,使学生边玩边学,在提高学生数学学习效果的同时,锻炼其数学学习能力。本文将具体介绍数学游戏应用于小学数学教学中的价值和具体策略。     

浅谈职校对口升学班高一数学教学

随着课程教学改革的不断深入，数学教学也面临着严峻的考验。高一是初、高中学习的一个转折时期。把握好这个时期，让学生尽快适应中职学校数学学科的教学特点，度过学习的难关，是高一教师面临的首要任务。本文就如何搞好职校对口升学班高一数学教学进行深入探索。     

探讨基于核心素养下初中数学的概念教学对策

初中阶段是学生非常重要的成长发展时期,对于初中数学学科来说,概念教学是重中之重,学生只有全面掌握数学概念,才能对出现的问题妥善处理。初中数学教学要对学生的核心素养培养加强重视,对教学模式和内容进行创新。尤其是数学知识的特点包含了复杂性和抽象性,所以学生只有充分了解数学概念后,才能开展更深层次的学习。     

小组合作学习,助力初一数学教学

初一是学生步入中学的开始阶段,在学习和生活上都会遇到或多或少的问题或困境,尤其在学习数学学科方面尤为突出。初中数学的学习重点与小学数学的学习重点大不相同,小学数学的学习重点是扎实基础,而初中数学的学习重点则是数学分析能力和逻辑思维能力。对于学生在初一数学学习中所遇到的问题,高效的小组合作学习的教学方式可以让问题迎刃而解。下面我就结合自身的教学经验与实践,阐述一下我对小组合作学习助力初一数学教学的研究。     

论小学数学教育中独立思考能力的培养

随着新课标的改革,我国的数学教育也处于改革的重要阶段,小学数学教育需要全新的方法,对数学思维加以锻炼有助于提高学生的学习能力。本文通过对小学数学的独立思考能力加以研究,找到小学数学教育中缺乏独立思考能力培养的原因,揭示独立思考能力的重要作用,并找到提高其能力的方式。     

如何进行高中数学的教学和学习

数学这个学科是一个具象思维和立体思维相结合的科学。但很多学生对于数学都望而却步,这也让很多教学一线的老师为之头疼。尤其是高中数学,由于高中有文理分科的问题,所以,有很多的文科生对于数学的思维理解不到位,还有很多老师在数学教学中不重视方式方法,对于高中学生来说,也是伤害极大的。所以,科学有效的进行高中数学的教学是极为必要的,同样,一个合适的有效的学习方法对于数学的学习也是尤为重要的。教学和学习便是一个学科学习的基础。     

初中数学组织合作化学习的教学建议

初中阶段是小学和高中的跳板,对于学生来说是进入高中前的过渡阶段,在这个学习过程中要形成良好的学习习惯和解决问题的思维能力。数学这门对思维逻辑和知识连贯性要求较高的学科,关乎学生高中阶段乃至未来研究生活的数学能力     

优化小学数学课堂教学提高小学数学质量

数学学科作为一项理论性与实践性并重的基础性学科,在小学乃至初中高中阶段都占据占及其重要的地位,教师如何激发学生的学习兴趣,建立良好的数学思维,培养学生的自主学习能力成为当前小学阶段数学学科的主要教学方向,新课标对于小学数学教师的要求也逐年增加,因此,积极转变和创新教学方式,优化和丰富课堂教学活动,提高小学数学学科的教学质量就成为本文的重点探究对象,笔者在对小学数学教学现状进行分析的基础上提出相应的可行性措施,以供广大读者参考和借鉴。     

立足课堂培养数学语言表达能力

数学是一门逻辑性严密的学科,学生在学习数学方面,有必要提升学生数学语言表达能力。文中分别从培养语言表达能力的基础、关键、重要环节及有力保障等方面进行论述,并针对小学数学的几大题型的侧重点进行培养,学生的数学语言表达能力。     

阅读理解在小学数学学习中的重要性

在小学数学教育中,培养学生的阅读理解能力有很大的必要性。阅读理解不仅是在语文学习中必须解决的学习课题,亦是经常在数学课上发生的理解问题。数学学习,不仅仅是了解数字功能,也有对空间关系的理解和逻辑性的思考。因此,教育学生的数学逻辑思维从阅读开始。     

新课程背景下中职数学教学中的情感因素探析

研究数学教学问题,要对投入学习的主体学生进行详细的分析.在新课程背景下,一方面,需要研究学生智力方面的因素;另一方面,还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素.例如,有些学生认为数学学不好的人对其他学科也很难学会,这些情感因素与具体数学内容的学习,并无直接关系,但学生产生的情感因素能够直接影响数学学习.因此,在职业学校的数学教学中,有必要研究学生的情感因素.     

如何让中职学生乐于学习数学

数学是一门基础学科,也是综合抽象、分析、推导、比较、判断等多种能力的综合学科。在中职数学教育中遇到的各种问题,其根本原因是学生学习数学的积极性下降。数学是我们生活、学习、工作必不可少的一部分,如何让学生认识到数学的重要性,相信自己能学好数学,并乐于学习数学是中职数学教育的一个重要问题。     

关于小学数学课堂教学的现实性研究进展

小学是学生发展自我和培养创新思维及动手能力的重要阶段。因此,小学生教育是非常重要的,小学教师肩上的责任也越来越重。尤其是数学这门学科,因为数学与人类生活有着不可分割的紧密联系,在人类的工作、生产、生活中无处不在,所以关注小学数学教育中存在的问题以及提出解决方法至关重要。自从我国教育实行了新课程改革,近年来,小学数学课堂教学已经开始了现实性的改革,旨在加强课堂中的现实化教育,提倡理论与实践相结合。本文对小学数学课堂教学中的现实性问题进行了一些研究。     

对高职学院数学教学改革的几点思考

数学作为高职学院教育的一门基础课程,与许多技术专业课的学习有重要关系。然而,数学教学现状存在学科设置不当,学生基础较差,教育方法落后等问题,本文将从调整学科设置,提高学生自主性和创新教学方法三个主要途径对高职学院的数学教学改革提出建议。     

渗透心理健康教育助力高中生物教学方法

生活质量越来越高的今天,社会、学校以及家庭在教育教学上更加关注学生的心理健康。在高中阶段的学生正处于青春期的旺盛时期,这时的学生心理情绪波动比较大,对学习产生的负面影响也很大。因此,需要更加注重学生的心理健康教育,重视高中阶段学生的心理发展状况。本论文就是基于将心理健康教育渗透进高中生物学科的基础教学中的研究课题展开了讨论,印证了心理健康教育助力高中生物教学这种学科渗透方法在教育教学上的可行性。     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

因为学生的年龄还比较小,注意力容易被分散,而且小学数学也是学习数学的启蒙阶段,所以小学数学教师应该培养学生的学习兴趣,以此来提高学生的注意力,让学生非常愿意接受学习这件事,如果学生厌恶学习,最终会导致学生失去学习的积极性,甚至放弃学习数学这门学科,由此可见,培养学生的学习兴趣是非常重要的。     

中职学校心理学教育的教学优化策略分析

近几年随着社会竞争压力的增加,学生的学业负担也越来越重,许多的青少年逐渐开始有了心理方面的问题,许多学生甚至因此患上了抑郁症,说明心理教育的开展已经迫在眉睫,要想顺利的完成学业,做一个对社会有用的人,需要做到身心的全面发展,心理素质也是其中重要的一项。心态决定成败,一个良好的心态是学生成长过程中的重要因素。为了提高学生的心理素质,培养学生一个积极向上的学习心态,许多学校对心理学方面的教育开始重视起来,有些学校设立了专门的心理辅导室,外聘心理咨询师来学校为学生答疑解惑,有的则开展了心理课这门学科,来帮助学校减小成长中的压力。本文将对中职学校心理学教育的教学优化策略进行分析。     

谈小学数学教学中有效问题情境的创设

数学是学生必须要掌握的一门学科,学好数学对学生的发展有着极大的帮助。因此,在教学的过程中教师要注重采取多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到教学中,而有效问题情境的创设就是一种不错的教学方法,其的创设不仅能充分地调动学生的学习积极性,还能锻炼学生的独立思考能力,让学生更好的掌握数学知识。