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1.
王国琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0242-0242
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教师提供了极大的帮助,而情境教学就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更好地掌握教师教授的知识,提升学生的学习效率。对此,文章就初中数学教学中情境教学法的应用展开探讨,以期能全面提升学生的数学思维和数学素养,为学生的学习奠定坚实的基础。 相似文献
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李欢 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0233-0233
在初中历史教学中应用情境教学法是提高学生历史学习兴趣的有效途径。能最大限度地调动学生学习历史的积极性和主动性,使学生心情愉快、心情轻松,从而营造良好的课堂氛围更好的促使学生学习历史,激发学生在课堂上学习历史的兴趣,进而提高学生的历史素养,提高初中历史教师的教学质量和教学效率。 相似文献
4.
郑鹏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0242-0242
随着新课改的持续推进,传统的化学教学方法已经无法满足日新月异的知识更新和学生日益增长的学习热情。新教育理念强调素质教育,摒弃以往“应试教育”的错误选择,因而在新的教育指导思想之下,如何提高课堂教学效率、促进学生全面发展成为了教育者必须思考的重要问题。当前,传统的灌输式、填鸭式教学已经很难在初中化学课堂中取得良好的教学效果了,但是由于教育发展的不均衡,许多地区依然将这种教学方式作为课堂首选,而在教育资源较为优渥的地区,新的课堂教学模式和教学方法已经逐渐进入课堂,成为师生共同的选择。情境教学法就是在这种背景下走入初中化学课堂,实际证明,利用情境教学法来进行化学教育。可以极大地促进学生的学习激情,帮助他们更好地融入课堂,提升学习效率,培养学生的科学素养和钻研精神。本文从情境教学法的作用入手,分析当前情境教学法应用的问题,探索初中化学课堂中应用情境教学法的策略。 相似文献
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小学英语情境教学,是教师在课堂上或在课堂外创设尽可能真实的情境,让学生像在真实情境中进行英语对话,这不仅能激发学生学习英语的兴趣,使更多学生主动参与到学习当中,还能展示学生的个性并增强学生的自信心。 相似文献
6.
《青春岁月:学术版》2013,(13)
本文通过对情境教学法的阐述,论述了在高中英语教学中,教师人为的去创设情境,促使学生能动地活动于其中。在优化的环境中让学生的情感,心理产生共鸣,促使学生在现实环境和主体活动的交互作用的统一和谐中获得主动的发展,所以外语教师在课堂上应积极创设英语学习的适当情境,采用情境教学,为学生创造丰富的有利于学生建构的语言环境,让学生在有限的课堂学习中获得更多的语言知识。 相似文献
7.
朱婷婷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0123-0124
随着新课改的推进,情境教学法已经在高中数学中广泛应用。情境教学法能让师生和谐为一体,围绕相关问题展开探索,共同提高,集思广益,激发学生的思维潜能。情景教学能为学生建立良好的外部环境和心理环境,活跃数学课堂气氛,调动学生的学习兴趣和学习积极性。 相似文献
8.
刘乙洁 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0083-0084
随着新课程改革中教育标准的不断提高,传统的灌输式教育和应试教育的教学方式显得后劲不足。与此同时,以联想性、开放性、激发性为主要特征的情境教学法正在全国各中小学得到广泛关注和应用,使小学教育的发展成果跟上了新课程改革的教育标准和新时代的步伐。然而,传统教学模式的思维依然根深蒂固,彻底将其改变是一大挑战。传统教育能否成功转型为素质教育,是促进中国教育繁荣发展的关键。情境教学法作为一种新颖的教学方法,不仅能激发小学生主动学习语文的兴趣,还能提高课堂教学效率和活跃气氛,从而促进学生综合素质的全面发展。本文将分析情境教学法的必要性,并深入分析情境教学法在小学语文教学中的应用策略,以期为今后的小学语文教学实践提供参考 相似文献
9.
张龙云 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0116-0116
随着新课程改革的不断推进,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教师的教学的提供了极大的帮助。然而,在当前的小学数学教学中,部分学生对数学知识仍不感兴趣,使得教学效率无法得到有效地提升。对此,文章就小学数学教学中生活情境教学法的应用展开探讨,以期能拉近学生与知识点间的距离,让学生更好的掌握抽象的数学知识。 相似文献
10.
李晓义 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0234-0234
随着科技的不断发展,越来越多的新型教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助。而微课就是其中一种,将其应用到教学中不仅能有效激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更好的掌握物理知识,提升课堂教学的效率。对此,文章就初中物理教学中微课的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展,为学生的学习奠定坚实的基础。 相似文献
11.
在新版《旅游文化》课程教学中,在项目教学法的教材体例下,适时融入情境教学法,构建以项目任务为主题的情境,能更好地发挥两种教学方法的优势,形成优势互补。让学生在学习项目下构建情境,在情境背景下完成学习项目。此教学模式不仅能提高学生的文化素质,而且能帮助学生将知识能力转换为导游职业能力,并能提升学生的综合导游素质,达到中职导游专业教育的目的。 相似文献
12.
刘春丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0160-0160
随着社会科技的不断发展,越来越多的教学方法被应用到教学中,为教学的教学提供了极大的帮助。而微课就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,还能让学生更直观地掌握教师教授的内容。对此,文章就高中历史教学中微课的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展,提升学生的学习效率。 相似文献
13.
李敏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0094-0094
良好的教学情境有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生更好的掌握课程知识。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来实现教学情境的创设,从而让学生能够在情境中更好的掌握正确的学习方法,不断提升学生的学习效率。 相似文献
14.
卯彩琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0110-0110
随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视。但在当前的小学英语教学中,仍有部分学生对英语知识并不感兴趣,极大地影响了教学的效率。对此,教师就要积极将情景教学法应用到教学中,调动学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,让学生更全面地掌握教师教授的内容。 相似文献
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17.
周进 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0268-0268
高中阶段是学生学习的重要阶段,这一阶段的学生正面临着高考,心理压力较大,所以将更多的时间都放在了主科学习上,忽视了其他学科的学习,极大地影响了教学的效率。对此,文章就情境教学法在高中政治教学中的运用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好的掌握课程知识,提升学生学习效率。 相似文献
18.
李姗姗 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0132-0132
小学英语是学生英语学习历程中重要的基础阶段,采用适宜的教学方法,不仅可以培养学生浓厚的英语学习兴趣,还能够促进小学英语课堂教学的有效提升。本文就结合实际教学经验,分析情境教学法的优势,简要探究其在小学英语教学中的运用措施,为改善小学英语教学质量,提升课堂学习效率提供一定的参考价值。 相似文献
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邱正艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0045-0046
情境教学法已经被广大教师灵活应用到日常教学活动中,它能够快速调动学生学习热情,使复杂的知识变得通俗易懂,因此受到教师的广泛应用。但是部分教师发现,比创设情境还要重要的事,就是提高情境的有效性,否则学生依旧无法快速融入学习氛围,导致课堂教学效率难以提升。鉴于这些现实因素,教师应该站到学生的立场上思考问题,分析学生喜欢哪种类型的问题情境,并且结合个人教学经验进行创设,充分提高问题情境的有效性。 相似文献