简论高中美术课堂中学生核心素养的培养

高中美术教师应当借助一定的教学手段,使学生的审美能力、表现力、创造力等方面的素质有所提高,进而促进学生美术核心素养的发展。高中美术教师在教学中应以学生为中心,充分使用教学材料与辅助资源,丰富教学形式。教师要细分美术课程的设置,在这些课程模块中融入不同方面的核心素养,进一步实现促进学生美术核心素养发展的目标。教师可以将高中美术鉴赏教学进行优化创新,使高中美术鉴赏与学生的实际生活相结合,以顺利的提升学生的核心素养。     

浅谈高中美术鉴赏教学

美术鉴赏本质是让人们能够识别美,感受美。在高中时期开设美术鉴赏的目的是让学生形成审美观。教师在教学阶段最重要的是引导学生怎样去鉴赏,教授的是一种识别美的能力,让学生可以在美术作品中的线条、肌理、质材、色彩、构图、造型等方面有自己独到的感受,并将这种美融入到生活中,提升自己对作品的鉴别能力以及判断能力。     

小学数学参与式课堂教学的实践研究

在新课程改革背景下,小学数学教学理念的更新及教学方法的完善成为了小学课程教学改革的重要工作。因为教学本身具 有双向性,所以在教学中除了要注重教师的传授讲解外,还要注重学生对课堂教学的反馈,这样才能使教学活动科学、完整。因此, 教师与学生在课堂上的参与度至关重要。文章主要以参与式课堂教学为出发点,探讨其在小学数学课堂教学中的实施方法,以此来为 小学数学教学质量的提升提供参考。     

创新中职美术互联网教学的实践

将互联网引入中职美术课堂教学中,可以促进中职美术教学形式与内容的进一步完善.本文首先分析了当前中职互联网美术教学的不足,然后从教学形式、教学内容以及互联网教学发展形式等多个角度,对中职美术互联网教学的创新与发展进行分析,以将互联网与中职美术教学更好地融合到一起.     

试析高中体育教学中游戏方法的合理运用

在当前的教育环节中,越来越关注对学生综合素质的培养。高中阶段是体育这门学科重新被人重视的阶段,因为这一门学科的出现可以帮助学生锻炼身体素质愉悦身心,所以游戏教学法的出现,可以让高中体育这门学科的效果更好。不过教师在引入游戏教学法的环境中应该合理利用,这样才可以取得良好的效果。因此教师在高中体育这门学科中应该设计出合理的游戏教学方案,以此来促进学生的全面发展。     

试论如何提高高中美术鉴赏课堂教学的有效性

随着新课程改革的深入实施,课堂有效教学逐步成为一线教师研究的热点问题。高中美术鉴赏模块是高中美术教学的重要组成部分之一,如何提高高中美术鉴赏教学的有效性一直是笔者探究的主要问题,本文主要针对这一论题进行论述,希望能通过本文的写作不断提高美术鉴赏教学质量,激发高中生的美术鉴赏兴趣。     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

浅谈小学美术课堂美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

基于新课改视角的高中美术教学分析

美术是素质教育"美育"的重要组成部分,随着新课程改革的不断深入,使高中美术教学呈现一种新的气象,高中美术教师和学生对美术教学有了全新的认识。因此,文章针对新课改给高中美术教学带来的新气象进行了研究,并提出了强化高中美术教学的有效途径,希望能够为高中美术教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。     

高中美术教学多元化策略的分析

素质教育力度的不断加大使得社会各界对学生德智体美劳全面发展的重视度不断提高,高中美术教学因而获得了良好的发展机遇,然而受客观条件制约,高中美术教学存在众多问题,不仅难以吸引学生参与美术教育过程,更难以保证教育实效性促使学生素质综合发展。多元化高中美术教学、提高课堂教学的趣味性、增加课堂教育对学生的吸引力、提高课堂教育的实效性是当前高中美术教学的"当务之急"。广大教育者应充分考虑自身的实际情况,合理借鉴他人的教学经验,积极落实多元化高中美术教学工作,夯实学生美术基础,为学生全面发展创造有利条件。     

新课程改革视野下历史课堂教学应对机制——以解读历史材料分析题为例

随着全国高中新课程改革的迅速推广,传统课堂教学面临前所未有的挑战.在新课程改革背景下教师主体如何转变教学理念,创新教学方法,建立积极的课堂教学应对机制已经成为中学历史教育的崭新课题.培养学生分析、运用基础知识解决历史问题的能力是教师主体在教学实践中开拓创新的具体表现.     

高中思想政治课教学中的美育研究

高中思想政治课教学融入美育符合素质教育的要求,有利于帮助学生更快地融入教学情境,调动思维,激发自身潜在学习能力,同时教师在运用美育教学时可以探究更多教学方法,促进思想政治课教学方法的创新和发展,补齐传统课堂教学的短板,美育在高中思想政治课中的作用也显得格外重要,因此,分析当前高中思想政治课教学融入美育存在的问题及原因,并进一步探究在实际教学中实施美育的具体途径与方法有重要的意义。     

新课改下高中历史课堂的有效教学策略

历史课堂教学的有效性是教师所要达到的教学效果。有效的历史课堂教学,需要老师根据新课改教学理念制定合理的教学目标,创新历史教学课堂策略,完善课堂教学评价从而使教师在单位时间内有效的进行课堂教学。进一步培养和提高学生历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展。     

美术教育中色彩教学的措施分析

美术教育是培养学生美感及艺术性的学科内容,而色彩教学是美术教学中最为关键的组成部分,每一种色彩的搭配都会达到不一样的效果,因而教师在开展色彩教学中要尤为注意。色彩教学会让美术作品更具吸引力,并且还能充分发挥学生的创造力,可以更好地表达自己的情感思想。本文简要分析了当前美术教育色彩教学的现状,并对其存在的问题进行了详细的分析,然后在此基础上提出完善色彩教学的有效对策,进一步促进美术色彩教学取得更理想的教学效果。     

数学教师教学方法探究

自高中数学新课标在重庆市实施以来，要求改变传统以教师为中心的教学模式，要以学生为本，为学生的不同发展提供选择空间。要求在教学过程中，严格遵循高中阶段教育规律的基础上更新教学教育观念，全面完善与优化数学教学过程，不断提高数学教学水平，努力提高学生课堂教学学习效率，促进学生积极主动、勇于探索的学习方式进行自主学习，培养学生的实践能力、认知能力、创新精神思维能力，通过学习、培训、实践、交流互动等活动促进其成长。结合高中数学新课标要求及多年来高中数学教学的实践，提出数学教师在教学中对学生的一些教学方法和建议。     

欣赏·留白·个性——高中美术欣赏课的构建

欣赏难于艺术实践。不同的人对同一幅美术作品有着不同的欣赏角度和情感理解。那么在高中美术欣赏课中,我们教师如何引导学生正确的欣赏美术作品呢?教师可以指导学生通过对美术作品的欣赏与分析,理解作品的内涵及艺术家创作的情感;运用留白艺术,充分激活学生思维的积极性和主动性,为学生营造一片自由翱翔的天空;通过发展学生的个性,培养学生的综合能力,提升他们的艺术修养水平,进而促进学生在时间有限的课堂内获得最大化发展。     

浅谈信息技术与课堂教学整合的一些思考

新课改倡导要转变学生的学习方式,使其由被动的接受式转变为主动的探索式,以促进学生的全面发展。在教学过程中,教师可运用多种方法和手段使全体学生动起来,主动参与到学习中来,尽全力使每位学生在每节课中都有所收获,充分发挥学生的主体地位。信息技术与课堂教学整合就是一种很好的方法,它不仅可以给学生以视觉刺激、听觉刺激;更重要的是它可以激发学生的学习兴趣,激活学生的思维、求知欲和探索欲;还能拓展学生的信息来源,培养学生的信息素养。现代信息技术的快速发展对传统的课堂教学模式产生的巨大影响,更有利于促进课堂教学技术的改革和教学思想、观念的转变。本文结合多年课堂教学实践和学科特点,就如何进行信息技术与课堂教学整合谈谈自己的一些思考。     

义务教育美术课堂互动教学模式探索

美术教育在义务教育课堂教学过程中有着非常重要的地位,首先,美术教育能够提升学生自身的审美能力,通过美术知识的教学,能够逐渐产生审美意识,并且在教师的正确引导下,能够逐步构建对于美术的兴趣,进而培养其对于美术学习的主观能动性.与此同时,就基础教育的义务教育阶段而言,美术是素质教育重要的一环,对于义务教育阶段学生性格以及正确价值观的养成都有着重要的作用.但在义务教育阶段课堂教学的实际过程中,美术教育的重要性往往被忽略,教师的教学理念、教学方法以及实际的授课过程中都存在着许多问题,导致实际的美术教学质量低下、学生课堂学习效率不足.而互动教学模式作为一种经过实践验证的优秀教学模式,对于义务教育阶段美术课堂中的种种问题能够做到有效地解决,尤其是在课堂教学过程中师生间建立良好的沟通渠道、教师在整个教学过程中了解并满足学生的真实学习需求以及提升学生美术课堂学习效率方面,互动教学模式相对于传统教学模式有着非常大的优势.互动教学模式在义务教育美术课堂中的应用是提升其课堂教学质量、保障学生获得优质学习体验的重要手段,作为教师对互动教学模式进行深入研究是提升自身能力以及更好的服务于教育事业的关键任务.     

信息技术在中等职业教育教学中的运用研究

现在教师在进行教学工作的时候，也开始利用互联网信息技术，以此提高学生学习的积极性，促进课堂教学效率的提高。本文对信息技术在中等职业教育教学中的运用进行了探讨。     

素质教育背景下高中日语课堂教学策略探析

经济全球化发展使得语言学习重要性凸显,学生只有打好语言基础,在激烈的竞争中才有立足之地。在当前素质教育背景下,高中教育阶段也开始引入日语课程。但由于学生日语语言基础的缺乏,大多需要从零起步。对此,教师应该积极转变教学理念,探寻新的教学方式,有效激发学生的学习热情与主动性。本文立足于高中日语课堂教学现状,重点分析了素质教育背景下,高中日语课堂教学策略,以期探索出促进日语教学质量不断提升的可靠途径,供相关教学人员参考。