试论高中政治课堂中德育教育的渗透

课堂教学的全方位进行和实施,与立德树人的教学目标紧密的结合在一起,而德育教育的渗透是其中最具实效性的教学任务。高中政治学科因为很强的德育教育特色,其中拥有丰富的资源是开展和组织多元化德育教育的重要渠道。作为高中政治教师要善于进行德育教育的实施和推进,通过文章中所提到的方法,灵活的进行此项任务的探索和分析,认真的思考每个教学环节,把德育教育贯穿于课堂教学的始末,以提高学生的政治素养和道德水平,顺利的达成德育教育的目标和任务。     

浅析小学语文教学中德育的渗透

小学阶段的学生年龄较小,不具备认知的能力,容易形成不好的习惯,而在小学语文教学中渗透德育有助于提高学生的语言表达能力,提高他们的道德素质,对他们的身心健康成长有着重要的作用。对此,文章就如何在小学语文教学中渗透德育展开探讨,以期能让学生成为符合社会需求的人才,为他们的发展奠定坚实的基础。     

中职学校钢琴教学的德育渗透

作为一名中职钢琴教师,应该利用好专业课的阵地,不断提高自身道德修养及专业技能.本文主要分析了应该从哪几个方面进行德育教育的渗透.     

试论如何将德育渗透到学前教育教学中

随着教育改革的不断推进,幼儿园教育成为现代教育中的重要组成。因此,在教学的过程中教师要积极进行德育的渗透,让幼儿树立正确的学习观念,进而提升幼儿的学习能力,促进幼儿的综合素质发展。     

论高中数学课堂教学中渗透德育教育

在高中教学过程中,数学是一门基础学科,随着新课改对德育教育的重视,数学作为一门基础学科,也应该紧紧跟上新课改的要求,不断地在课堂教学中贯彻德育教育,充分发挥数学课堂的主阵地作用。在数学课堂教学中渗透德育教育,要不断探索德育教育的方向和方法,适时适度开展。     

构建高中政治生活化课堂教学策略研究

在新课改背景下,高中政治课堂教学生活化成为必然趋势。高中政治教学应以学生已有的知识储备和生活经验为出发点,将生活实践与政治理论知识相结合,将理论逻辑与生活逻辑相结合,将生活经验政治化,充分体现政治课堂教学来源于生活﹑应用于生活的先进教学理念,从而满足高中生对真善美的追求,全面促进学生综合素质的提高,让课堂真正焕发生命的活力。本文结合自身教学实践和多年经验,针对如何构建高中政治生活化课堂教学提出了一些粗浅的认识。     

如何在语文教学中渗透德育教育

本文笔者探讨了如何在语文教学中渗透德育教育。     

试论如何将情境教学法运用到高中政治课堂教学中

高中阶段是学生学习的重要阶段,这一阶段的学生正面临着高考,心理压力较大,所以将更多的时间都放在了主科学习上,忽视了其他学科的学习,极大地影响了教学的效率。对此,文章就情境教学法在高中政治教学中的运用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好的掌握课程知识,提升学生学习效率。     

初中语文教学中德育的渗透

新课程标准的实施,推进了素质教育的进程,作为新世纪的语文教师教书同时也要育人,任重而道远,正如著名教育家叶圣陶先生所说：学语文,就是学做人。教师必须探讨教学中如何进行德育教育,吃透挖掘教材,讲授知识、培养能力的同时,注重学科渗透,寓爱国主义教育、环保意识教育、集体主义教育、生命意识教育、谦虚上进教育以及责任感教育于语文教学之中。     

小学数学课堂教学中德育教育的有效渗透之我见

一切学科教育都包含德育工作,德育工作是全面实施教学工作都需要彻底实施贯穿教学的一项内容,是每一位教师都应该承担的义务和目标。因此,在小学阶段,教师应该在课堂上整合德育,让学生在数学教学中学习德育,数学教师也不能刻意讲解德育知识,要整合数学知识与德育,完成德育与数学知识的双重结合。     

高职语文教学中的德育渗透

作为高职院校的基础必修课,语文课程蕴含着丰富的德育资源,运用这些资源对高职生进行道德教育,可以收到事半功倍的效果。众所周知,无文不染情、无文不载道,在高职语文教育中渗透德育,可以让学生通过理解、品位文学作品,体会美与丑、善与恶、对与错,从而树立正确的价值观。笔者根据已有的工作经验,略谈几点在高职语文教学中渗透德育的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。     

小学体育教学中渗透德育教育的有效途径

教师在体育课的教学活动中通过教师的言传身教进一步引导学生在德育方面的全方位发展,体育教学不同于其他科目的教学,体育教学过程中区别于其他学科的显著特点是体育教学通过对学生进行身体的锻炼,教师侧面观察学生的课堂表现并对学生的德育教学情况进行判断,并通过体育教学对小学生的德育情况进行教育渗透。     

浅谈中职皮革服装专业教学中德育教育的渗透

根据中职皮革服装专业人才培养目标,结合基于区域经济培养产业人才的实际需求,本文阐述了如何通过开展技能教学与德育教育融合的实践活动,将理想信念、责任担当、工匠精神、职业道德、奉献社会等思想政治教育核心元素融入教学全过程,全方位提升学生的综合能力,提高中职皮革服装专业教学质量。     

如何在中职计算机教学中加强德育渗透

加强中职学生德育教育,使学生“先成人,再做事”的教育理念可以说已是人们的共识。但在具体实施过程中,人们往往认为德育教育是学校德育部门、班主任老师、政治思想课老师的工作,而与专业课老师无多大关系。事实上,职业学校学生在校期间更多地将接受专业课教育,如果能在专业课教学中结合专业知识,充分利用隐性的德育因素,在潜移默化中对学生进行德育渗透,有时会起到事半功倍的作用。笔者是从事计算机专业教学的一名老师,愿以自己在教学过程中对德育渗透的理解和做法与同行们作一探讨。     

浅谈技校语文教学中德育的渗透

本文根据技校语文教学的具体实际谈几种实施德育的方法,如从课文特点出发,寻找重点,找准德育着眼点;在语文教学中加强情感熏陶,融情入理;注重教师的言传身教等.     

在德育教学中渗透工匠精神培养管窥

工匠精神是珍贵的精神品质,是我国由制造大国迈向制造强国的蓬勃动力.培养工匠精神并非一蹴而就,需要传承和长期培育.本文结合技工院校德育教育,对如何培养技工院校学生工匠精神进行了分析论证.     

园艺专业教学中渗透德育教育

目标指导我们,要使学生具有爱国主义,集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人．这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,那么怎样才能在生命科学基础教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法：一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力：二、充分利用教材挖掘德育素材：三、在教学过程中进行德育渗透：四、利用课外活动和其他形式进行德育教育。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透德育

小学语文不仅是小学阶段的一门重要课程,而且也是开展德育教育的重要途径与方法。在小学语文教学过程中渗透德育教育,不但可以有效培养学生的道德品质,帮助学生树立正确的人生观与价值观,而且可以帮助学生形成乐观积极的人生态度,使其逐渐形成健全的人格,从而提高学生的综合素养,促进学生的全面发展。本文主要介绍了在小学语文教学中渗透德育教育的方法,希望能为各位教育同仁们提供一点借鉴与参考。     

论历史教学中的德育渗透

在二十一世纪的教育中,不仅要注重知识的积累,更应该在教学中关注学生的德育教育,全面提高我国的人文素质,在中学的德育教育中,历史学科具有深厚的文化底蕴,担负起了不可或缺的责任,《中学历史课程目标》中,在关于培养学生情感态度与价值观方面也提出形成健全的人格与健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神,增强承受挫折、适应生存环境的能力。但是,要在历史教育中渗透德育教育并不是一件简单的事,它难度高,设计面广,在教学中,本人结合工作经验,浅谈在历史教学中德育渗透要注意的问题。     

中职生素质教育中如何渗透德育教育

实施素质教育首先是思想观念的转变,而转变的重要途径是通过加强学校、班级、学科的德育渗透,做到“课课有德育,人人是德育工作”的教育理念.扩展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩展德育内容,是搞好学校德育工作的重要内容.