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1.
彪晓红 《长安大学学报(社会科学版)》2002,4(2):18-20
执政党的建设问题是马克思主义建党学说中一个重大的理论问题和实践问题 ,马克思主义政党理论和行动路线是随着时代的变化而发展的 ,从马克思到毛泽东 ,马克思主义政党主要解决了夺取政权时期党的建设问题 ,从邓小平到江泽民 ,马克思主义政党在实践中主要探索了关于如何执好政并长期执政的问题 ,“三个代表”的重要思想从根本上回答了在新的历史条件下“建设一个什么样的党 ?怎样建设党”的历史性问题 ,深化了对党的先进性与阶级性、群众基础与社会影响力等关系的认识 ,提出了衡量党的建设成效的客观准绳 ,创造性地发展了马克思主义的建党学说。 相似文献
2.
黄朗 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,(12)
本文从历史与现实、从理论与实践的结合上 ,阐述了执政党加强自身建设的重要性 ,分析了江泽民同志“三个代表”重要思想是新时期加强党的自身建设的伟大纲领 ,指出了“三个代表”重要思想开辟了马克思主义建党学说发展的新境界 ,它回答了面向新世纪我们应该“建设一个什么样的党 ,怎样建设党”的重大历史课题 相似文献
3.
“三个代表”重要思想是对新的历史条件下国内外一系列重大变化和重大现实问题深入思考的产物 ,是对面临的时代性挑战作出的有力回应 ,是在不断解决时代课题的理论创新中对马克思主义建党学说的新发展。“三个代表”重要思想的提出 ,充分体现了中国共产党人在实践上行动上和思想理论上的与时俱进 相似文献
4.
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述是对党的性质、根本宗旨和历史任务的最新概括,是对马克思主义建党学说的新发展,是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求,从根本上回答了面向新世纪建设什么样党和怎样建党的问题。努力实现“三个代表”,这是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 相似文献
5.
江泽民“三个代表”的深刻论述,不仅是在新的历史条件下对马克思主义建党学说的创新和发展,同时也进一步发展了马克思主义的唯物史观,它揭示了“三个代表”的客观依据、信念依托和价值归宿的深刻内涵。 相似文献
6.
王晋 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2002,30(4):14-18
毛泽东建党思想是毛泽东思想的重要组成部分 ,它主要包括着重从思想上、政治上建党 ,同时也从组织上建党 ,毛泽东建党思想对于把中国共产党 (以下简称中共 )建设成为中国革命和建设事业的领导核心 ,发挥了巨大的作用。在世纪之交的重要历史时刻 ,江泽民同志提出“三个代表”的思想 ,回答了在新的历史条件下 ,建设一个什么样的党、怎样建设党的重大理论问题。今天 ,研究毛泽东建党思想 ,对于我们深刻领会“三个代表”的重要思想 ,切实加强党的建设 ,实现新世纪党的建设的总目标 ,具有重大的理论意义和实践价值。 相似文献
7.
何爱民 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2001,22(2):13-14,21
江泽民“三个代表”论,提出党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求,把发展社会生产力作为党的根本任务;提出党要始终代表中国先进文化的前进方向,建设“有中国特色社会主义的文化”,抓好精神文明建设;提出党要始终代表最广大人民的根本利益,这是我们党一切工作的出发点和落脚点。“三个代表”论深化和发展了社会主义本质论,它既是对马克思主义建党学说的新发展,也是对科学社会主义理论的新贡献。 相似文献
8.
“三个代表”重要思想充分体现了马克思主义建党学说不断发展的内在逻辑与全面加强无产阶级政党建设的时代要求的有机统一,它对提高中国共产党的执政水平和领导水平,进而改进党的执政方式和领导方式具有重大的现实指导作用。 相似文献
9.
徐继开 《中北大学学报(社会科学版)》2001,(3):1-4
在新的历史条件下,我们要以"三个代表"的重要思想为指导,深刻认识加强党的思想建设的重要性和必要性."三个代表"的重要思想是对马克思主义建党学说的继承和发展,是我们加强党的思想建设的根本思想.因此,我们一定要在学习邓小平理论、加强党性修养和理想信念教育等方面去认真抓好党的思想建设工作,完成肩负的历史革命. 相似文献
10.
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2001,(5)
江泽民同志“七一”讲话是一篇马克思主义的纲领性文献。尤其是讲话中关于“三个代表”重要思想的深刻论述 ,是对中国共产党的性质、宗旨、任务的新概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,是我们党的历史上新的伟大理论创新。因此 ,学习宣传 ,贯彻落实江泽民同志“七一”讲话精神是当前我们全党面临的一个重要任务。黄子亮研究员的《落实“三个代表”是高校党委的历史使命》,根据高校自身的特点 ,就如何全面贯彻落实江泽民同志的“三个代表”重要思想进行了比较系统的阐述 ,对高等院校师生充分认识江泽民同志“七一”讲话的重大现实意义和… 相似文献
11.
新世纪党的建设的行动指南——学习江泽民同志关于“三个代表”论述的体会 总被引：1，自引：1，他引：0
刘昀献 《河南大学学报(社会科学版)》2000,40(4):1-6
江泽民同志“三个代表”的论断具有鲜明的时代特征、重大的理论和实践意义.它在资本主义进入新的发展阶段,社会主义在严重曲折中得到新的发展,中国共产党面对新的重大历史课题和严峻挑战的历史转折关头,深刻总结了世界社会主义运动和我党近80年历史的经验教训,对党的先进性作了新的概括,继承、丰富和发展了马克思主义建党学说,是面向新世纪的中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源、行动指南.全党同志身体力行“三个代表”的思想,在党的各项工作中坚持、体现和贯彻落实“三个代表”的要求,我们的党就一定能始终走在时代前列,永远立于不败之地. 相似文献
12.
李正华 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(1):114-117
"三个代表"同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的,是对马克思主义建党理论的创造性运用,是马克思主义建党学说的重大理论创新.加强党的思想建设必须认真贯彻"三个代表"重要思想,以"三个代表"重要思想指导高校党的思想建设. 相似文献
13.
“三个代表”重要思想全面总结了党的历史经验 ,集中体现了毛泽东思想、邓小平理论关于党建理论和一切重要思想的最重要内容 ,是新时期马克思主义建党学说的新发展 ,是新时期党建工作的理论指南。“三个代表”重要思想具有七大功能 :导向———激励功能 ,教化———整合功能 ,巩固———稳定功能 ,动员———组织功能 ,警戒———规范功能 ,评价功能 ,形象塑造功能。 相似文献
14.
中国共产党在20世纪,为中华民族解放做出了重大的贡献。进入新世纪,中国共产党面临国内、国际诸多考验,“建设一个什么样的党,怎样建设党”这是摆在中国共产党人面前的“新的伟大工程”。以江泽民为代表的第三代领导集体提出了“三个代表”的思想,是对马克思主义建党学说的新发展。我们用“三个代表”思想把党建设好,在中国共产党领导下,实现中华民族21世纪的伟大复兴。 相似文献
15.
江泽民总书记提出的“三个代表”,是新形势下我们党的建党纲领和行动指南。如何实践“三个代表”,是时代赋予我们的重任。用马克思主义的世界观、人生观、价值观教育人 ,是实践、实现“三个代表”的思想基础 相似文献
16.
贾玉英 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(7):285-286
世界之交 ,江泽民同志提出了“三个代表”的思想。这一思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。而“三个代表”作为一个整体的辩证统一关系则是对历史唯物主义和马克思主义建党学说的发展。 相似文献
17.
江泽民总书记关于“三个代表”的重要论述发表后,在全党上下引起了巨大反响。在认真学习、身体力行“三个代表”的热潮中,我省广大离退休干部紧跟党中央部署,认真学习“三个代表”的重要论述,以老共产党员的政治觉悟和亲身体验认识到,“三个代表”是对我们党将近80年历史经验的深刻总结,是马克思主义建党学说的新发展。“三个代表”不仅关系到新世纪加强党的建设的全局,而且 相似文献
18.
黄大熹 《湖南人文科技学院学报》2004,1(5):4-7
"三个代表"重要思想是中共第三代领导集体在新的历史时期对马克思主义党建理论在基本原则和根本方法上的继承和坚持,是在无产阶级政党先进性、党建纲领、党的本质概述等方面的独创性发展,是马克思主义建党学说史上一个标志性的理论成果. 相似文献
19.
江泽民“三个代表”思想是基于对国内外形势、党的历史任务和党的自身建设的认识和把握从党和国家前途命运的大局出发,回答了应该建设什么样的党和怎样建党的问题。“三个代表”思想是在新的历史条件下对邓小平理论的科学继承和重大发展。 相似文献
20.
佟向民 《广西大学学报(社会科学版)》2002,24(1):19-24
“三个代表”重要思想是马克思主义建党学说的新发展 ,是在继承前提下的创新。它包括过去建党学说的精华 ,并使党的先进性更加突出、明显。它在理论上的创新表现在 :把代表先进生产力的发展要求列为首位 ;首次提出党代表中国先进文化的前进方向 ;坚持“三个代表”的辩证统一 ,把它的落脚点归结为“代表最广大人民的根本利益”。“三个代表”重要思想是新时期建党的伟大纲领 ,它为我党在新时期进行党的建设提出新的规范。必须把学习“三个代表”重要思想的活动落到实处 ,从而使理论创新引导创新活动 ,使我们党的面貌也为之焕然一新 相似文献