产学研合作培养工程应用型人才的探索与实践

由产学研合作教学入手,从教师自身工程素质的培育、知识结构更新、教学水平的提高、教学模式改革、实践教学条件改善等方面,深刻探析了产学研合作对高校工程应用型创新人才培养的重要作用;具体介绍了上海理工大学利用产学研合作平台,大力培养工程应用型创新人才的做法和成果。     

工科院校产学研合作模式的探索与实践

产学研结合是国民经济建设发展的需要,是高等教育发展的必由之路。水利水电工程专业结合专业优势和条件,与兄弟单位相关学科的专业团队相融合,以产学研结合为发展战略,以强强联合的学术梯队为技术支撑,在人才培养模式、科技成果转化、产学研合作的覆盖面、人才梯队建设等多方面进行产学研结合创新,推动了科技成果向生产力的转化,产生了良好的经济和社会效益,为工科院校产学研合作的创新之路探索了有效的发展途径。     

试论以合作教育的方式培养工程硕士研究生

在分析现有工程类研究生教育体制弊端的基础上,论证产学研的合作使工程硕士研究生得到多方面的训练,弥补了现有工程类研究生教育体制的弊端。产学研合作教育是培养工程人才的必由之路。     

船舶与海洋工程专业创新人才培养模式探究与实践

针对当前船舶与海洋工程专业人才培养现状,提出了以市场需求为导向,以产学研合作为途径,以全面提高学生工程实践能力为目标的创新人才培养模式。并分别从专业定位、师资队伍、理论教学体系与实践教学体系、产学研合作等方面开展探索与实践。     

加强产学研合作 推动工程教育发展

就高等学校工程教育的发展趋势,阐述了产学研合作是工程教育的重要内容,要建立以企业为主、市场导向、产学研相结合的技术创新体系。这意味着高校、企业将在技术创新、人才培养等方面建立新的互动发展模式。产学研合作教育的探索和实践是工程教育深化改革、提高质量的重要环节。     

产学研合作的工程教育模式研究

针对我国高等工程教育的培养目标,结合现行高等工程教育的实际,分析存在的问题与矛盾,揭示产学研合作与高等工程教育的联动效应,并对主要的几种产学研合作的工程教育模式进行介绍。     

产学研联合培养化学工程与技术专业研究生

文章探讨了当前化学工程与技术专业研究生培养在工程实践方面的不足;提出了以项目为依托、基地为平台,实行双导师,建立产学研联合培养研究生的模式;讨论了产学研联合培养模式的教学和社会效益。研究发现:产学研联合培养模式能够发挥产学研各方优势,共同受益;促进了教学改革,提高了研究生的综合素质和教师的业务水平,增强了企业的科技创新能力和可持续发展动力,推动了学生的就业,加快了应用型创新人才的培养。     

中国"产学研联合工程"的重构

基于我国推进国家创新系统的建设,从解析原构中国产学研联合工程的架构缺陷出发,以国家创新系统内在机制为理论,提出基于"产、学、官"互动的中国"产学研联合工程"的重构,并设计了重构后的中国"产学研联合工程"的框架,认为国家创新系统建设应归属于国家政策性范畴,并对政府、企业、大学在国家创新系统中的功能分别进行重新定位.     

加快实施产学研工程促进兵总高新技术产业的发展

一、加快实施产学研工程的必要性和重要性 产学研(企业、高等院校、科研院所)联合开发工程(以下简称“产学研工程”),是当今世界发展的潮流,也是各国实现经济、科技、教育与社会协调发展的根本手段,因为它对促进科技与经济的紧密结合,对于科学技术自身的发展,对缩短科技成果向现实生产力转化的周期,加速经济发展起着十分重要的作用。     

食品科学与工程专业教学体系改革探索

分析了食品行业的发展及国内外食品科学与工程专业教育的现状,从拓宽专业培养目标和服务对象,开展产学研合作,培养学生实践能力和创新精神等方面入手,进行食品科学与工程专业教学体系改革的探索。     

试探产学研相结合的办学模式

培养具有创新精神的人才是当今我国高等教育的重要指导思想。只有改革旧的教学体制和培养方案 ,建立新的育人模式和环境 ,走产学研相结合的办学道路 ,才能为社会培养出高素质创新型人才。     

试论公有资本的分配

公有资本分配受公有生产的决定,在社会主义市场经济条件下采取了双重分配模式,即按劳分配与按资分配相结合的模式。公有资本生产、流通与分配的规律,反映了社会主义市场经济条件下公有制迂回发展的基本状况     

技术进步计算和经济发展研究中的势分析模型

柯布—道格拉斯生产函数(CD生产函数)是技术进步测算和经济分析的重要函数。势分析理论和方法在CD生产函数的基础上对技术进步指标的测算方法进行了改进,使之能提供更多更合理的有用信息。边际经济参数、全要素生产率和科技进步指标都是经济运行分析中的一些重要经济指标,势分析方法使之和宏观经济发展研究统一起来。     

陆良与保山盆地第三系浅层气田开发规律探讨

以云南陆良、保山盆地第三系浅层气田为例,结合国内外浅层气田的开发经验,探讨浅层气田的开发规律,以指导同类气田的开发。浅层气田一般气藏规模小,气柱高度小;产层疏松,大部分气藏为有水气藏;生产时气藏无水生产时间短、稳产时间短,气井容易出水、出砂,其开发规律明显区别于中深层整装构造型气藏。针对陆良、保山浅层气田生产表现的“三低”(低单井日产水平、低采气速率、低采出程度),气井见水快,井筒容易积液,产层容易出砂,出水大则出砂也大等特点,提出以下对策: (1)依据多井小压差原则,进一步完善井网,避免频繁激动气井; (2)严格按规定压差生产,及时确定气井“三稳定”的最佳工作制度,生产中; (3)尽量减少或杜绝井口气量调节,更不能轻易关井;(4)一旦发生气井水淹,尽快采取措施,避免造成井底或地层的严重污染,给复产带来困难; (5)加强气田生产测井、试井、产能测试,取全取准各项资料,及时进行动态分析与动态监测,对生产中出现的问题做到早发现、早解决。从而保证气田平稳、正常开采。     

电视通俗文化中的话语活动

电视通俗文化是当代文化生产和消费的最为流行的品种之一。把话语分析引入像“竞猜秀”一类的电视通俗文化的研究中 ,是把文本研究和传统媒介研究结合起来 ,把电视通俗节目的话语活动和尽可能广泛的社会经验结合起来 ,以理解电视文化的“通行”意义     

农业可持续发展模式研究

以安丘市为例,在分析安丘市农业发展主要制约因素的基础上,结合实际情况建立了农、林、牧、工贸相结合的农业可持续发展模式。其核心内容是:开发整理土地,改良土壤性状;加强农业基础建设,建立农业生产技术保障体系;进一步优化农业结构,发挥比较优势,培育特色产业;加快科技队伍和农技服务体系的建设;控制人口增长,提高农民文化素质;积极推行农业标准,实现生产标准化;培强龙头企业,推动农业产业化经营;实施组织创新,完善政府管理;大力发展生态旅游。     

湘西高等教育有效服务“三农”的创新模式与对策

吉首大学立足湘西,面向全国,依托优势将产学研结合,大力创新,广集智慧,服务地方,有效创新了湘西高等教育服务“三农”的模式.其具体策略是实现湘西高等教育大众化,促进湘西高等教育科学化,强化湘西高等教育实用性.     

加大对实用型人才培养力度的几点思考

随着改革开放的不断深入和各项建设事业的不断发展 ,特别是中国正在逐步成为世界加工中心 ,这意味着需要数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的实用型专门人才。为此 ,高职教育坚持以社会需求为目标、以就业为导向、以产学结合为基础、以“双师型”师资建设为核心 ,是加大实用型人才培养力度的关键     

低渗透油藏超前注水开发井网适应性分析

在分析了 Z 油田 5 个超前注水实验区基本情况的基础上，应用注采平衡分析方法，采用理论分析和区块动态分析相结合的方式，运用数值模拟评价了实验区的井网适应性。通过分析地层压力与油水井数比关系、相对采液量与油水井数比关系、地层压力与吸水产液指数比关系及不同井网形式含水与采出程度关系，明确了井网形式对地层压力、采油速度及含水上升规律的影响。分析结果表明：地层压力随油水井数比增高而单调递减，通过调整井网提高产液量还有较大的空间，井网形式与含水上升之间关系不明显。     

黄土高原生态战略下的农业发展模式研究——以甘肃省庆阳市为例

庆阳市属于黄土高原沟壑区,地形以山地沟谷为主,生态环境脆弱,水土流失严重。耕地面积小,人口压力大,农业经济不发达,面临生态建设的迫切任务。在当前国家退耕还林政策下,为了实现生产发展与生态保护的双赢,就应该走生态农业发展之路。结合生态建设重点发展林果业、草畜业和特色种植业,因地制宜地推行科学的生态农业发展模式,建立农林草畜各业相互联系、相互促进的农业生产系统。通过林草资源的合理利用、农业生产结构调整、农业生产方式的转变、农产品质量的提升和农产品深加工等方面的发展提高生产效益。在这一发展过程中,政府要发挥主导作用,通过科学规划、体制创新、改进生产技术、增加投资和提高农业生产的保障能力,加快农业生产结构和方式的转变,促进生态和环境的持续协调发展。