青年问题的社会视角及其反思

青年问题不仅是青年期人生发展特殊课题的一种内在规定,而且是社会的一种外在规定.青年的发展受到社会发展的决定性制约,社会以为"我"的视角看待青年,影响青年心理,规定青年人生道路,青年问题终究是社会的一种投定.青年问题产生的根源应从青年与社会的矛盾关系中寻找.解决青年问题的对策,也要从社会与青年的矛盾关系着手.     

毛泽东的青年教师观初探

毛泽东的青年教育现是毛泽东思想的重要组成部分.毛泽东认为,根本的是要把青年培养成为无产阶级革命事业的接班人.因而.青年要“把坚定正确的政治方向放在第一位”,最重要的任务是学习科学文化技术,做到又红又专;要走与实践,与工农相结合的成长之路.探讨毛泽东的青年教育观对于我们正确认识青年、研究青年、引导青年,加强新形势下的青年思想政治教育有着重大的现实意义.     

审视和研究当代青年道德价值观：〈当代青年道德价值观〉评介

当代青年是一个重要的社会群体。审视和研究当代青年道德价值观 ,对于全面了解青年群体、指导青年人生发展、从事青年道德建设 ,都极富意义。刘忠世主编的《当代青年道德价值观》一书 (青岛出版社出版 ) ,称得上是这样一部专门审视和研究当代青年道德价值观的颇有价值和意义的著作。这里特作评价如下 :一、该书非常重视一般与个别相结合 ,立足于社会转型与道德转型的分析与考察 ,评判当代青年的道德现状及其走向青年不是孤立的群体 ,青年置身于社会和时代。青年道德是社会道德的组成部分。研究青年道德 ,要对当代青年道德有较为准确的把握 ,…     

毛泽东的青年教育观初探

毛泽东的青年教育观是毛泽东思想的重要组成部分.毛泽东认为,根本的是要把青年培养成为无产阶级革命事业的接班人.因而,青年要"把坚定正确的政治方向放在第一位",最重要的任务是学习科学文化技术,做到又红又专;要走与实践、与工农相结合的成长之路.探讨毛泽东的青年教育观对于我们正确认识青年、研究青年、引导青年,加强新形势下的青年思想政治教育有着重大的现实意义.     

试论青年辅导员的形象美

美的形象是青年辅导员在学生管理工作中着力塑造的目标,它是辅导员内在心灵与外在特性具体的综合反映,对青年学生理想自我的塑造具有极大的良性导向作用,因为青年辅导与青年学生具有相近或相同的价值观与审美情趣。因此,重视形象美,培养美的形象是青年辅导员需要十分注意和深入研究的问题。 一、人格形象美是青年辅导员形象美的首要因素 青年辅导员的人格形象是指青年辅导员在人格方面给学生树立的光辉榜样,它是青年辅导员在学生管理工作中形成凝聚力的首要的起决定作用的因素,亦是构成青年辅导员形象美的首要因素。     

当代青年社会公德现状分析

当代青年社会公德现状是当代青年道德现状的有机部分,是青年道德状况的集中显现。社会转型期的大背景,多重利益驱动,多向的价值影响与选择,青年个体的认知与修养差异等因素造成当代青年社会公德的复杂与矛盾状况。恰当评估和正确认识这个现状,既影响青年的价值判断与选择,以及公德意识养成;又是当代社会道德建设的重要课题、精神文明建设的重要课题。     

百年来共青团青年工作的发展逻辑与经验启示

重视青年工作历来是中国共产党的优良传统。今年是建团百年,回顾百年来共青团开展青年工作的逻辑与经验,对于新时代共青团开展青年工作大有裨益。从理论基础来看,中国共产党历代领导人在马克思主义指导下开展共青团青年工作,这为共青团青年工作提供了丰盈的理论来源。从历史历程来看,共青团青年工作经历了发动青年参与革命、鼓励青年艰苦奋斗、激励青年创新进取和教育青年建功立业四个阶段。从实践特征来看,共青团青年工作始终坚持政治性与群众性相结合、与时俱进与因地制宜相结合、理论武装与实践锻炼相结合。从经验启示来看,共青团青年工作要服务中心大局,把握前进方向;坚持党的领导,扭住政治定位;重视群团建设,发挥独特优势;注重实践养成,改善工作方法;转变工作作风,强化薄弱环节。      

浅析邓小平青年工作思想的基本特征

青年是民族的未来,青年工作一直是国家工作的重中之重。邓小平站在战略的高度,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想的场、观点和方法,从青年的特点出发,在实践中创造性地开展青年工作,形成了独具特色的青年工作思想。邓小平青年工作思想是马克思主义原理与中国具体青年工作相结合的产物。邓小平的青年工作思想具有科学性、战略性、务实性、时代性、创造性等基本特征。     

当代青年的理想状况及教育对策

青年理想教育是关系民族兴亡、社会主义事业后继有人的教育工程。从当代青年理想的主观状况和客观环境出发,应当把当代青年理想教育与政治教育相统一,把当代青年理想教育与法治教育、道德教育相统一,把当代青年理想教育与社会主义观教育相统一。     

中国广西国际青年交流学院荣获亚洲青年理事会首届“亚洲青年奖”2007.11.02

亚洲青年理事会是亚洲国家级青年组织的组织，我国全国青联是该组织的副主席单位。设立“亚洲青年奖”的宗旨是促进亚洲青年共同发展。鼓励青年和青年组织为亚洲的和平与繁荣多做贡献。     

约束、自治与动员:国家治理视域下的社区团建功能定位

从某种意义上讲,国家治理就是实现个人需求、社会需求与国家需求的有机统一。具体到青年工作,就要求将服务青年与(政治)引导青年放置在同等重要的位置,通过打破体制、系统壁垒,通盘整合相关治理资源,一方面积极拓宽青年自由发展空间,另一方面又确保青年价值诉求与国家发展意志的内在统一。社区是青年活动轨迹的交汇点,围绕实现青年的约束、自治与动员推进社区团建工作、科学统筹相关治理资源,不仅是提升国家治理能力的具体体现,也是构建国家治理体系的重要依托。     

“中越友好会见”活动的收获与建议

2003年9月中国青年代表团对越进行为期10天的访问,收获颇多,主要是加深了中越两国青年间的了解和友谊.为加强中越青年友好交流与合作,文章提出了四点建议一是加强中越两国友好省市建设,特别是加强边境一线的青年友好交流与合作;二是在越南创建青年创业园;三是建设中越青年友好交流网站;四是在中越青年友好交流活动中要注重双方团员交流的持续性和各分团之间的交流.     

论江泽民青年观

江泽民青年观是对毛泽东、邓小平青年理论的继承和发展。他从民族复兴、国家前途与命运的高度 ,阐述了“青年兴则国家兴 ,青年强则国家强”的重要思想 ,系统论述了“四有”新人是当代青年的成才目标 ,“四个统一”是青年成才的根本途径 ,为当代青年成才提供了科学的思想方法和行动指南。     

列宁青年劳动教育思想的伦理意蕴及当代启示

“列宁青年劳动教育思想”是列宁在带领无产阶级进行社会主义革命与建设时期,对青年劳动教育缺失、青年劳动价值观异化等青年教育问题的匡正与鼎新。科学认识、理解列宁青年劳动教育思想的伦理意蕴之关键在于把握青年劳动教育“以劳育人”的基本特性。在教育与劳动的双维视角中探析列宁青年劳动教育思想蕴含的伦理意旨与价值诉求,唤醒列宁青年劳动教育思想伦理意蕴的当代在场对于复归青年劳动教育在新时代培育社会主义建设者及接班人的重要地位与作用、加强我国青年劳动教育工作、推进劳动教育体系建设和机制创新、实现新时代劳动教育总目标具有理论与现实价值。     

论当代中国马克思主义青年观的时代内涵

用全面的、辩证的、发展的眼光正确地认识、看待青年,是马克思主义青年观的基本观点。坚持把马克思主义基本原理与青年工作实践相结合,高度重视青年,充分肯定青年,热情关心青年,严格要求青年,始终把青年看作国家的未来,民族的希望,在新的历史条件下,坚持马克思主义青年观,全面把握新一代青年的特点,尊重他们个性的健康发挥,促进青年思想和身心的健康发展,都属于当代中国马克思主义青年观的时代内涵。     

《青年实话》探索苏区青年工作的历史考察

红色报刊是宣传中国共产党方针政策的重要载体。作为中国共产主义青年团苏区中央局机关报的《青年实话》,充分结合中央苏区方针政策及历史形势,切实了解与反映苏区青年革命心理与精神风貌,积极推行革命宣传、政治动员及科学生活知识教育等,成为指导苏区青年工作、教育引导苏区青年、提高苏区青年综合素质与革命热情的重要阵地。     

习近平青年社会责任感培养思想研究

习近平总书记关于青年社会责任培养的思想,是对马克思主义青年责任思想的传承与丰富.从马克思主义方法论的视角,对习近平青年社会责任感培养思想中社会责任感的时代内涵、培养的原则与方法加以概括、提炼和把握,从而提升当代青年社会责任担当精神,引领青年健康成长,引导青年自觉投身于党的宏伟事业中具有重要意义.     

中国国际青年交流中心

中国国际青年交流中心是中日青年交流中心和中国青年国际人才交流中心联合组成的事业集团,是共香团中央,中华全国青年联合会从事国际青年交流和国际人才培养的职能机构。是中国青年与世界青年开展友好交流活动的基地。交流设施有二十一世纪饭店。世纪剧院,银橄榄体育世界。研修培训设施等。     

中国国际青年交流中心

中国国际青年交流中心是中日青年交流中心和中国青年国际人才交流中心联合组成的事业集团,是共青团中央、中华全国青年联合会从事国际青年交流和国际人才培养的职能机构。是中国青年与世界青年开展友好交流活动的基地。交流设施有二十一世纪饭店、世纪剧院、银橄榄体育世界,研修培训设施等。     

延安精神涵育新时代好青年的实践路径探赜

延安精神是中国共产党的宝贵精神财富,与新时代好青年培育具有内在联系。在内容上,延安精神蕴含的丰富内涵与新时代好青年的素养要求具有内在一致性,延安精神中“信念力量、务实作风、吃苦品格、奋斗美德”的精神品质是培养新时代好青年的生动教材和宝贵资源;在主体上,延安时期青年与新时代好青年人格具有高度同一性,延安时期有志、有为、有责青年与新时代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗好青年相统一。以延安精神涵育新时代好青年,将其精神融入理论学习、融入实践教育、融入日常生活,增强新时代好青年的政治素养,打造过硬本领,塑造昂扬风貌。新时代好青年从伟大精神中汲取精神滋养,成长为传承和弘扬延安精神的先锋力量,为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。