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题目:举手投足之间
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处? 相似文献
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目前,木门的概念是如何定义的呢?即什么是木门,包括哪些?什么又是门套,都由哪几部分组成?
在门业里面,木门是一个统称词,它包括的种类很多。如:实木门,双包门,模压门,实木复合门,复合门等。 相似文献
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人一辈子追求什么?权力?金钱?名气?……读完《原来篆刻这么有趣》一书,得到的答案是,人的终极目标其实很实在,就是有趣,趣在何处,乃言志也。 相似文献
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2009年3月,作为北京工业大学社会工作系三年级的“准社工”,我们来到崇文区龙潭街道光明北里社区进行专业实习,从此,开始了我们在社区工作的体验。在社区开办小组活动是我们这次专业实习中最重要的任务,而小组活动的方向是什么?我们的优势是什么?社区需要我们做什么?组员怎样招募?这些都是摆在我们面前的挑战。 相似文献
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高校专业双语教学若干问题辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
王瑞华 《山西大同大学学报(社会科学版)》2008,22(2):83-87
当前,在学校实施专业双语教学必须明确一些基本问题,并对其作出科学的辨析和回答。这些问题主要是:专业双语教学的目标取向是提高语言水平还是发展专业知识?文化基础是基于母语文化还是重在外语文化?理论依据是倡导工具主义还是坚持人文主义?教材选择是进行双语改编还是引进原版著作?师资力量是着眼引进外教还是加强教师培训?方法建构是追求完美主义还是探索多元体系?对于这些问题,都不应作出简单的回答。 相似文献
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我们是谁?是城里端盘子、做清洁工、盖房子、拧螺丝的民工?是月工资不满2000的大学毕业生?还是城里豪宅、城外别墅的老板?或是拥有私家花园、泳池、高尔夫球场的富豪?民工想的或许是一个房间里少放几张床,多留些走道,公共厕所里苍蝇蚊子少一点;大学毕业生想的或许是房子里不但能放下一张床,还有个独立卫生间;富豪想的却可能是买下颐和园作私家园林。时代在分裂,住房理想也在分裂。 相似文献
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你的读书方法是什么?是不是正确的,对你的学习是否有帮助?或者根本就不知道自己用的是什么方法,或者根本就没有方法呢?什么是行之有效的读书方法呢? 相似文献
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窦春芳 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2008,29(2):71-79
从1927年10月,毛泽东率领秋收起义暴动1000余人来到井冈山,创建井冈山革命根据地,到1930年2月24日凌晨。井冈山两位绿林武装的领袖人物被错杀,井冈山革命根据地彻底丧失。多年来,关于对井冈山革命根据地短短2年多历史的研究中,存在八个有争议的问题:毛泽东是何时选定井冈山为根据地的?“三大纪律、八项注意”是何时形成、颁布的?井冈山会师的时间、会师后的部队的名称及缟削情况?红军游击战术“十六字诀”是谁创造的?“朱德扁担”故事的争论?怀疑“红旗到底能打多久”的代表人物是林彪吗?彭德怀的红五军与红四军会师的时间、地点?是彭德怀杀害了王佐、袁文才吗? 相似文献
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刘金鹏 《武汉大学学报(人文科学版)》2008,61(3):381-382
什么是人文科学?人文科学的价值是什么?人文科学究竟有没有自身的特点与方法?若有,其特点与方法又是什么?人文科学与自然科学、社会科学有何区别与联系?人文科学在现代社会生活中有何意义?对于上述问题,立足于文化哲学的研究视野与方法,李维武教授在其新著《人文科学概论》(人民出版社2007年版)中分别一一作了解答。 相似文献